萬民元

摘 要：數(shù)學(xué)教學(xué)要在教學(xué)上取得明顯的進(jìn)步，實在是件很不容易的事情，三年級的學(xué)生，初步進(jìn)入邏輯思維訓(xùn)練的階段，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力，數(shù)學(xué)認(rèn)知水平，以及數(shù)學(xué)課上出現(xiàn)的情感價值觀等等，幾乎是不可能的事情。這也是我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來，對數(shù)學(xué)教學(xué)的感知罷了，所以“千里之行、始于足下；九層之臺起于累土”才是提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效做法。因此，提高每一節(jié)課的課堂效率是數(shù)學(xué)教學(xué)的眼前事，也是我們教師的永恒職業(yè)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂；效率方法；專業(yè)素養(yǎng)

中圖分類號：G622.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）08-389-01

數(shù)學(xué)教學(xué)要在教學(xué)上取得明顯的進(jìn)步，實在是件很不容易的事情，三年級的學(xué)生，初步進(jìn)入邏輯思維訓(xùn)練的階段，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力，數(shù)學(xué)認(rèn)知水平，以及數(shù)學(xué)課上出現(xiàn)的情感價值觀等等，幾乎是不可能的事情。這也是我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來，對數(shù)學(xué)教學(xué)的感知罷了，所以“千里之行、始于足下；九層之臺起于累土”才是提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效做法。因此，提高每一節(jié)課的課堂效率是數(shù)學(xué)教學(xué)的眼前事，也是我們教師的永恒職業(yè)。

一、數(shù)學(xué)教師應(yīng)該有多方面的專業(yè)素養(yǎng)

“他山之石可以攻玉”。提高數(shù)學(xué)課堂效率可以借助其它學(xué)科知識和技能，數(shù)學(xué)課堂經(jīng)常涉及到其他學(xué)科方面的知識，如，語文，思品，體育，美術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識，數(shù)學(xué)書上的思想感情以及讓學(xué)生自己的體驗這一感情都非常復(fù)雜，學(xué)生掌握起來就非常困難，比如：有的應(yīng)用題的有效解決就不是一個數(shù)學(xué)老師算幾道題，布置幾道作業(yè)就解決的。

前不久，我在講“三位數(shù)除一位數(shù)的除法”中，有一節(jié)新課，我是這樣導(dǎo)入的：“同學(xué)們，我這里有96個本子，平均分給我們班6個組，每個組能分多少個？”全班大多數(shù)同學(xué)爭先恐后，紛紛舉手，一邊舉手一邊說：“用除法，以前學(xué)過把96平均分成6份，看每份是多少？”我接著又問：“如果每組8人，每人可以分幾個呢？”這一問，有一半的同學(xué)說：“用16除以8，每人分得兩個本子……”這時候，我看見學(xué)生的熱情上來了，我就給學(xué)生講：“我還可以用圖來表示呢……”于是，我就在黑板上非常公正的做了總數(shù)是96的線段圖，再用紅色粉筆把這條線段平均分成6段，表示我們班有6個組，最后用藍(lán)色粉筆標(biāo)出每一小段又平均分成8段，表示每個同學(xué)可以分到多少個本子……而且，我在板書這個圖的時候，要求同學(xué)們也在邊聽邊理解，通過這幅簡筆畫出來的線段圖闡明道理，學(xué)生理清解題思路就更加清楚了，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識的記憶就更加深刻了，當(dāng)然，老師要有多方面的知識和技能是需要花費很多時間的，但是，教學(xué)相長，只要想把自己的工作做好，是可以學(xué)會很多過去不曾學(xué)過的東西，就像像我的簡筆畫，就是我的業(yè)余愛好，我每天都要上網(wǎng)學(xué)學(xué)簡筆畫，有的人還說我“沒有屁事了”我說，學(xué)好簡筆畫，將來可以陪孫女學(xué)畫畫，其實，我自己知道，我的學(xué)生已經(jīng)迷戀了我的簡筆畫板書了呢。

二、課前對課堂內(nèi)容，要有足夠充分的準(zhǔn)備

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。課前準(zhǔn)備是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一說到備課，我基本上備兩套教案，一套是書面教案，用來應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)們的檢查，按照領(lǐng)導(dǎo)們制定的名目，一一填空，或者依次回答問題，其用意不言而喻，沒有寫教案領(lǐng)導(dǎo)會說我們工作不負(fù)責(zé)，另一套教案備在我的心里，備在我的筆記本中，備在我的教科書上。教科書上備教材上的每一個角落每一個知識點的目的；備課本上，寫出這一節(jié)課存在的哪些問題，上課中存在那些課前沒有預(yù)測到的問題；備在心中，記住這節(jié)課應(yīng)該讓學(xué)生掌握哪些方面的內(nèi)容，教學(xué)中的重點難點從哪里去突破，學(xué)困生容易出現(xiàn)的問題采用什么方法，針對某一個問題，很可能涉及到以前學(xué)過的 那些知識，這些知識又怎樣去收拾整理等等。

我在教學(xué)筆算除法時，首先看教材，通過看教材找出編者的編排意圖，從教學(xué)插圖到例題的運算過程，從“算一算”到“課堂活動”，從整個教學(xué)內(nèi)容到練習(xí)，都能讓自己認(rèn)真體驗感受數(shù)學(xué)樂趣，同時也想辦法讓學(xué)生去認(rèn)真感受數(shù)學(xué)魅力。其次看教學(xué)參考書，將教參中的要求與我自己讀教材的感悟進(jìn)行對比，找出教學(xué)這一部分知識的切入點，導(dǎo)出估計班上各種層次的學(xué)生可能會出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題，最后，擬出班上各層次學(xué)生出現(xiàn)問題的解決方法，這樣的備課，讓我上課胸有成竹，學(xué)生學(xué)習(xí)如魚得水，課堂教學(xué)效果事半功倍。

三、要對自己所從事的數(shù)學(xué)教學(xué)職業(yè)有濃厚的興趣

美國著名小說家馬克·吐溫說：“人的思想了不起，要專注與某一項事業(yè)，那就一定會做出是自己感到吃驚的成就”孩子的學(xué)習(xí)成績提高，我們當(dāng)老師經(jīng)常說：“興趣是最好的老師?！睂嶋H上，我們的教學(xué)也是如此。如果能把自己的工作入迷工作起來，就不但不會勞累，而且會樂此不疲。

對教學(xué)入迷，最重要的就要既傾心投入，又要關(guān)注學(xué)生。傾心投入，就是教師排除一切干擾，放下一切私心雜念，執(zhí)著于這一項教學(xué)工作，把這項工作看成是一個豐實多彩的美麗世界，其實，只要我們?nèi)硇牡赝度氲轿覀兊氖聵I(yè)中，我們就能發(fā)現(xiàn)另一個人家間天堂并從中感受到快樂。發(fā)自內(nèi)心的感受是把自己的工作做好是一件非常愉快的事。關(guān)注學(xué)生就是要與他傾心交談，走進(jìn)學(xué)生的心靈，人內(nèi)心去感受他們在生活中的悲與喜，苦與樂，對學(xué)生有足夠的了解方能做到因材施教。

我在教學(xué)筆算除法時，我給同學(xué)們出了八道計算題在黑板上，要求同學(xué)們?nèi)巳藭?，做全對的同學(xué)就可以出去玩，做錯了的同學(xué)，我就繼續(xù)出計算題，讓同學(xué)重做。全班56個同學(xué)有15個同學(xué)錯了，這種情況的出現(xiàn)，跟我提前預(yù)測的情況一樣，可同學(xué)們卻不以為然，吃驚不已，然后我就對15個同學(xué)逐一指正，讓學(xué)生能找出自己錯在什么地方，為了讓學(xué)生得以鞏固，我又給這15個同學(xué)列出了8道計算題，讓他們重做，所以，我在課堂教學(xué)中，我自認(rèn)為是把學(xué)生“摸透”了，基本上做到了心中有數(shù)，使課堂教學(xué)效率穩(wěn)步上升。

在長期的教學(xué)實踐中，提高課堂教學(xué)效果，是多方面的，如課堂教學(xué)中充滿著激情，生動、形象、幽默的語言表達(dá)；課堂教學(xué)中的針對，不同層次學(xué)生提出的有效問題；課堂教學(xué)中的作業(yè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練鞏固和能力拓展布置。

總之，提高數(shù)學(xué)課堂效率的方法是多樣的，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識水平才是唯一的。.