李劉靜

[摘要]生態(tài)文明建設(shè)首先要有科學(xué)的價(jià)值觀念作引導(dǎo)，作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中堅(jiān)力量的大學(xué)生黨員群體，其價(jià)值觀取向出現(xiàn)多元化、功利化的現(xiàn)象。將生態(tài)文明理念納入大學(xué)生黨員培養(yǎng)工作中，使他們樹立健康、科學(xué)的價(jià)值觀，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性，肩負(fù)起黨和國(guó)家賦予的歷史使命，是高校黨員教育管理的有益探索。

[關(guān)鍵詞]生態(tài)文明；大學(xué)生黨員；價(jià)值觀；引導(dǎo)

隨著現(xiàn)代文明的推進(jìn)，全球生態(tài)環(huán)境的惡化日益加劇，生態(tài)危機(jī)成為全人類無法回避的重大問題。黨的“十七大”吹響了生態(tài)文明建設(shè)的號(hào)角，胡錦濤提出將“建設(shè)生態(tài)文明”作為中國(guó)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求之一。生態(tài)文明建設(shè)的前提是要有科學(xué)的價(jià)值觀念作引導(dǎo)。大學(xué)生黨員是當(dāng)代青年人中的優(yōu)秀群體，他們是黨與大學(xué)生緊密聯(lián)系的重要橋梁和紐帶，他們的價(jià)值觀直接影響著其他的青年群體。在新形勢(shì)下，根據(jù)高校學(xué)生黨員的價(jià)值觀現(xiàn)狀，及時(shí)、有針對(duì)性地開展價(jià)值觀的教育培養(yǎng)，使他們提高政治思想素質(zhì)，堅(jiān)定人生理想信念，對(duì)于促進(jìn)高校黨的建設(shè)以及生態(tài)文明校園建設(shè)都具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。

一、生態(tài)文明與生態(tài)黨建

著名的后現(xiàn)代主義思想家托馬斯·伯里認(rèn)為：人類社會(huì)將迎來一個(gè)追求生態(tài)文明的“生態(tài)時(shí)代”。[1]可以說，生態(tài)文明是繼農(nóng)業(yè)文明和工業(yè)文明之后，人類對(duì)當(dāng)代環(huán)境危機(jī)進(jìn)行理性反思后所選擇的人類文明新形態(tài)。生態(tài)文明亦稱為“綠色文明”或“環(huán)境文明”，是建設(shè)有序的生態(tài)運(yùn)行機(jī)制和良好的生態(tài)環(huán)境所取得的物質(zhì)、精神、制度方面的總和。[2]

生態(tài)文明建設(shè)既是時(shí)代賦予我們的歷史使命，亦是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)方面。有學(xué)者依據(jù)政治生態(tài)理論提出了“生態(tài)黨建”的概念。作為我黨發(fā)展黨員的主要陣地之一，高?；鶎狱h組織肩負(fù)著充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，加強(qiáng)大學(xué)生黨員的發(fā)展與培養(yǎng)的重任。然而，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的思想觀念發(fā)生著急劇變化，當(dāng)代大學(xué)生的人生價(jià)值取向也受到?jīng)_擊，一些大學(xué)生黨員身上出現(xiàn)了諸如個(gè)人享樂主義思想、功利性思想、拜金主義思想，這給高校黨員教育培養(yǎng)工作提出了新的挑戰(zhàn)。

大學(xué)生黨員是集高素質(zhì)、高文化、青春、活力于一身的黨員群體，是未來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量。當(dāng)前大學(xué)生黨員的價(jià)值觀現(xiàn)狀，不僅決定了大學(xué)生黨員的整體素質(zhì)，也影響著高校生態(tài)文明校園的建立，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看更關(guān)系黨的執(zhí)政能力建設(shè)。因此，從生態(tài)學(xué)視角探索大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的途徑，將生態(tài)文明建設(shè)與大學(xué)生黨員價(jià)值觀引導(dǎo)結(jié)合起來，對(duì)于新時(shí)期增強(qiáng)高?；鶎狱h組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，從根源上構(gòu)建高?；鶎狱h組織的和諧生態(tài)，維護(hù)高校校園和諧穩(wěn)定具有及其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、新時(shí)期大學(xué)生黨員價(jià)值觀特點(diǎn)

大學(xué)生黨員作為青年人中的優(yōu)秀群體，在黨和國(guó)家多方面的教育培養(yǎng)下，大多都能堅(jiān)定理想信念，積極進(jìn)取，艱苦奮斗，保持和發(fā)揮共產(chǎn)黨員的純潔性和先進(jìn)性。但一些負(fù)面社會(huì)價(jià)值理念如個(gè)人主義、功利主義、拜金主義、享樂主義等，在不同程度上影響著思想和心理都未完全成熟的大學(xué)生群體。

1、價(jià)值追求功利化

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展，注重利益、追求利益成為普遍性的社會(huì)潮流。大學(xué)生群體普遍個(gè)性突出，自我意識(shí)強(qiáng)，期望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值并獲得社會(huì)的認(rèn)可，這就使得共產(chǎn)黨大公無私的精神和集體主義思想意識(shí)趨向弱化。不少大學(xué)生黨員的價(jià)值追求呈現(xiàn)一定的功利化色彩，太過于強(qiáng)調(diào)實(shí)用主義，片面追求個(gè)人需要，而忽視對(duì)自我精神境界和人生意義的思考與追求，缺少為社會(huì)、為他人服務(wù)的精神。這突出表現(xiàn)在，他們?cè)诼殬I(yè)生涯規(guī)劃時(shí)就很少考慮個(gè)人追求與社會(huì)需求的吻合度。這樣，當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，就可能出現(xiàn)注重追求個(gè)人利益而犧牲集體和他人利益的現(xiàn)象。

2、價(jià)值認(rèn)同波動(dòng)化

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的思想觀念不斷更新，自由、民主、平等、競(jìng)爭(zhēng)等觀念被當(dāng)代大學(xué)生黨員所吸納，使他們的價(jià)值觀內(nèi)涵得到豐富。再加上文化多元化和知識(shí)信息化的飛速發(fā)展，各種新思潮、新知識(shí)層出不窮，不斷沖擊著大學(xué)生黨員的價(jià)值觀，影響著他們對(duì)人生、學(xué)習(xí)、生活、交際的態(tài)度。價(jià)值觀念的形成具有自覺性，大學(xué)生黨員正處于生長(zhǎng)期，往往由于身體發(fā)育的超前和心理發(fā)展的滯后，導(dǎo)致感性認(rèn)識(shí)多、理性思考少，人生價(jià)值的選擇和判斷，比較容易受外界環(huán)境的影響，從而在價(jià)值取向上產(chǎn)生動(dòng)搖，出現(xiàn)價(jià)值認(rèn)同上的波動(dòng)性，甚至進(jìn)入價(jià)值選擇的誤區(qū)。

3、價(jià)值取向從眾化

大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)、研究，培養(yǎng)實(shí)踐能力，塑造健全的人格。當(dāng)前大學(xué)生群體中出現(xiàn)了一種重外在、輕內(nèi)在的現(xiàn)象，經(jīng)濟(jì)攀比、嫌貧尚富、愛慕虛榮的現(xiàn)象愈演愈烈。進(jìn)而演變?yōu)椴簧俅髮W(xué)生黨員在消費(fèi)觀念上也盲目追隨“潮流”，處處講求品牌，幻想、崇拜高消費(fèi)的傾向。個(gè)體在發(fā)展的過程中會(huì)形成屬于自己獨(dú)有的特質(zhì)和思想，作為引領(lǐng)普通大學(xué)生成長(zhǎng)成才的標(biāo)桿，一些大學(xué)生黨員隨著越來越多地接觸外界環(huán)境，不僅未能發(fā)揮先鋒模范作用，反而追隨社會(huì)流俗風(fēng)尚，在價(jià)值觀念、思想行為等方面盲目從眾，在自我認(rèn)知上出現(xiàn)錯(cuò)位。久而久之，便失去了大學(xué)生黨員最應(yīng)具備的開拓精神、創(chuàng)新能力和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感。

三、構(gòu)建大學(xué)生黨員綠色價(jià)值觀的途徑

生態(tài)文明的提出是黨中央站在更高的層面上，對(duì)文明建設(shè)體系的深化，是深入貫徹、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推行可持續(xù)發(fā)展，全面建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。生態(tài)文明建設(shè)突出建立“綠色”的價(jià)值觀，將生態(tài)文明理念納入大學(xué)生黨員培養(yǎng)工作中，使他們樹立積極、健康的人生價(jià)值觀，有利于從根本上改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)的思維方式及生存發(fā)展方式，有利于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧，是高校黨員教育管理的有益探索。

1、抓教育樹理念，增強(qiáng)大學(xué)生黨員服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)的自覺意識(shí)

生態(tài)文明作為社會(huì)的生態(tài)化表現(xiàn)，其價(jià)值取向的內(nèi)在要求體現(xiàn)在社會(huì)制度、人類觀念等多個(gè)方面。對(duì)大學(xué)生黨員的生態(tài)文明建設(shè)教育過程即是一個(gè)加之引導(dǎo)的過程，要從強(qiáng)化思想道德建設(shè)入手，讓“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范入腦、入心，并與生態(tài)文明建設(shè)要求相結(jié)合，使他們?cè)鰪?qiáng)生態(tài)道德意識(shí)、養(yǎng)成生態(tài)道德習(xí)慣、形成生態(tài)道德人格。這就需要建立完善的生態(tài)文明建設(shè)導(dǎo)向機(jī)制，在學(xué)生黨員的前期選拔、中期培養(yǎng)和后期考核中引入生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、知識(shí)普及、社會(huì)服務(wù)等內(nèi)容，并在各類個(gè)人和集體的考核、評(píng)比及表彰中對(duì)在生態(tài)文明建設(shè)中表現(xiàn)突出的黨員作適當(dāng)?shù)年P(guān)心和照顧，從而增強(qiáng)學(xué)生黨員參與生態(tài)文明建設(shè)的自覺性和主動(dòng)性。

2、開展主題服務(wù)活動(dòng)，為大學(xué)生黨員綠色價(jià)值觀培育營(yíng)造良好氛圍

建立綠色價(jià)值觀，重點(diǎn)要求大學(xué)生黨員增強(qiáng)對(duì)黨的事業(yè)的忠誠(chéng)感和責(zé)任感，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)變革具有政治敏銳性和政治方向感，具備拒腐防變能力和 勇于跟腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)的思想意識(shí)。因此，要充分發(fā)揮高校校園文化的價(jià)值引領(lǐng)作用，利用黨團(tuán)活動(dòng)、課堂教育構(gòu)建活動(dòng)平臺(tái)，以創(chuàng)建“綠色”、“陽光”型的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，通過創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)促進(jìn)比學(xué)趕超勢(shì)頭在黨員青年中形成，為培養(yǎng)大學(xué)生黨員積極、健康的價(jià)值觀營(yíng)造良好的氛圍。如通過社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等形式開展生態(tài)文明建設(shè)體驗(yàn)，向農(nóng)村和社區(qū)宣傳生態(tài)文明知識(shí)、理念；以“黨員一幫一”為契機(jī)，推動(dòng)廣大黨員和青年學(xué)生生態(tài)文明習(xí)慣的養(yǎng)成；發(fā)揮高校科研優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造良好的生態(tài)學(xué)術(shù)氛圍等。

3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，讓大學(xué)生黨員價(jià)值觀成長(zhǎng)可持續(xù)發(fā)展

培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)的人生價(jià)值觀，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，著眼于未來。建立學(xué)習(xí)型黨組織是讓大學(xué)生黨員價(jià)值觀成長(zhǎng)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)有效舉措。積極引導(dǎo)大學(xué)生黨員善于運(yùn)用傳統(tǒng)道德文化來豐富和激勵(lì)自己的思想道德追求，能夠“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”、“求克己內(nèi)省，自律用功”，時(shí)刻不忘完善自己的德行、修養(yǎng)自己的人格，遠(yuǎn)離粗俗平庸，向往高尚和卓越。引導(dǎo)他們結(jié)合自身的學(xué)習(xí)、生活和工作實(shí)際，以成立“課題組”的形式，不斷學(xué)習(xí)知識(shí)、更新觀念，并善于把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為改進(jìn)工作、破解難題、促進(jìn)發(fā)展的工作思路和方法。達(dá)到使每一名黨員都成為學(xué)習(xí)型黨員，并在言行舉止各個(gè)方面充分發(fā)揮先鋒模范作用，自覺成為影響廣大學(xué)生青年價(jià)值觀成長(zhǎng)的楷模，成為真正有理想、有素質(zhì)的一代青年，從而促進(jìn)社會(huì)整體的良性發(fā)展。

注釋：

[1]格里芬.后現(xiàn)代精神[M].北京：中央編譯出版社，1998.

[2]張連偉，金鳴娟.大學(xué)生思想政治教育與生態(tài)文明建設(shè)[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（9）：176-177.