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        思想政治理論課導(dǎo)入法探究及應(yīng)用

        2014-11-14 04:27:40徐志麗
        教育界·上旬 2014年10期
        關(guān)鍵詞:導(dǎo)入法思想政治理論課

        徐志麗

        【摘 要】 通過分析思政課在教學(xué)中存在的問題,對(duì)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,保證課堂教學(xué)質(zhì)量的方法進(jìn)行探究,說明要提高教學(xué)質(zhì)量,就要從教學(xué)的第一環(huán)節(jié)入手,通過精彩的課堂導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起學(xué)生真實(shí)的生活感受。

        【關(guān)鍵詞】思想政治理論課 導(dǎo)入法 探究及應(yīng)用

        思想政治教育的目的在于幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,促進(jìn)大學(xué)生德智體全面發(fā)展。但是,目前在高校思想政治課的教學(xué)中存在著一些不盡如人意的地方。一是:學(xué)生不重視,認(rèn)為思想政治課與所學(xué)專業(yè)無關(guān),是一種空洞的說教,因而上課不認(rèn)真對(duì)待。二是:高校的思想政治課一般都是上大課,人數(shù)在100人以上,如何進(jìn)行有效的課堂組織?如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?要從根本上解決這些問題,要讓思想政治課的學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑起來,要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃郁起來,就要從教學(xué)的第一環(huán)節(jié)——課堂導(dǎo)入開始。

        一、課堂導(dǎo)入法的重要性

        課堂導(dǎo)入是一種教學(xué)手段,是教師組織課堂教學(xué)的第一環(huán)節(jié),是利用各種方式創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、使其主動(dòng)學(xué)習(xí)新知的一種教學(xué)行為[1]。精彩的課堂導(dǎo)入,能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),使之更好地認(rèn)識(shí)生活。萬事開頭難,面對(duì)上百人的大課堂,如果開課10分鐘內(nèi)不能引起學(xué)生的興趣,不能把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來,那么課堂秩序就不能正常維持,教學(xué)質(zhì)量就不能保證。這就要求教師在設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入時(shí),在10分鐘內(nèi)根據(jù)學(xué)生的年齡、愛好、需求、心理特征,從“激發(fā)學(xué)生興趣、啟發(fā)學(xué)生思考、喚起學(xué)生情感”入手,吸引學(xué)生的注意力,充分發(fā)揮課堂導(dǎo)入的激勵(lì)功能。

        二、課堂導(dǎo)入的方法

        下面以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課中思想道德修養(yǎng)部分為例,闡述課堂導(dǎo)入所采用的方法及應(yīng)用。

        (一)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入法

        學(xué)生是教學(xué)的主體,教師在教學(xué)中一定要充分考慮學(xué)生的感受,要調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與教學(xué)的積極性。教學(xué)就是“教”與“學(xué)”的過程,只有讓學(xué)生都置身其中,有所思、有所想、有所動(dòng),成為課堂真正的主角,才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。

        1.采用辯論賽的方式。辯論賽在形式上是雙方就某一論題進(jìn)行的一場(chǎng)辯論活動(dòng),而實(shí)際上則是圍繞論題而展開的一場(chǎng)綜合能力的競(jìng)賽。在講“婚姻家庭中的道德”時(shí),提出論題:“大學(xué)生在校期間談戀愛的利與弊”。在辯論中可以鍛煉學(xué)生的思維能力,增進(jìn)同學(xué)之間的相互溝通。

        2.采用課堂討論的方式。課堂討論可以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在講“理想信念與大學(xué)生成長(zhǎng)成才”時(shí),給出論題:有人說“人何必一定要有理想,我沒有理想,不是也生活得很好么?!贬槍?duì)問題讓學(xué)生分組展開討論。這種方式有利于學(xué)生針對(duì)問題有效地表達(dá)自己的看法,也有利于深化課堂教學(xué)內(nèi)容。

        (二)引用文字資料導(dǎo)入法

        選用各種文字資料如文章、報(bào)紙、故事、名人名言等方式導(dǎo)入新課,這樣有利于擴(kuò)大學(xué)生的視野、增長(zhǎng)知識(shí)。在開始就能把學(xué)生帶進(jìn)新知,讓學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的需求。

        1.選用引發(fā)思考的文章。在講“科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境”時(shí)引用文章《當(dāng)逆境來臨的時(shí)候》,把胡蘿卜、雞蛋和捻成沫的咖啡豆,同時(shí)放到水里煮30分鐘,你會(huì)看到什么?你又想到什么?這類文章短小而道理深刻,能給學(xué)生留下深刻印象,使其學(xué)會(huì)從多角度、全方位去分析問題,有利于突破思維定式,擴(kuò)寬思路。

        2.選用成功人士的話??梢詰{借其特有的精湛語言藝術(shù),渲染課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,陶冶學(xué)生情操。在講“適應(yīng)人生新階段”時(shí),引用清華大學(xué)校長(zhǎng)留給畢業(yè)生的一段話“方向比努力更重要、能力比知識(shí)更重要、健康比成績(jī)更重要、生活比文憑更重要、情商比智商更重要”。這段話可以讓學(xué)生明白:在大學(xué)里什么才是最重要的?

        (三)案例導(dǎo)入法

        案例教學(xué)法是教師課堂上經(jīng)常采用的一種教學(xué)方法,案例是現(xiàn)實(shí)問題的縮影,用事實(shí)說話。把其用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)有助于學(xué)生參與意識(shí)的增強(qiáng),通過各種案例的分析和總結(jié),可以幫助學(xué)生提高分析問題和認(rèn)識(shí)問題的能力。

        1.選用發(fā)生在學(xué)生身邊的案例。學(xué)生對(duì)跟自己有相似之處的案例格外感興趣,所以選擇發(fā)生在同學(xué)之間、課堂上、宿舍里、食堂里的案例用于課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),這些案例就發(fā)生在學(xué)生的身邊,以此為例,學(xué)生會(huì)感覺更熟悉、更有教育性、教學(xué)效果也更理想。

        2.選用典型人物為例。以感動(dòng)中國的人物、成功人士、勵(lì)志人物為例,通過學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀,形成強(qiáng)大的精神力量。

        (四)圖片資料導(dǎo)入法

        圖片資料在導(dǎo)入中的運(yùn)用不在多而在精,為了讓圖片資料在教學(xué)導(dǎo)入中發(fā)揮作用,教師應(yīng)該對(duì)自己所采用的圖片資料進(jìn)行精心選擇,只有這樣才能激發(fā)興趣,提高學(xué)生對(duì)課堂的關(guān)注度。

        1.選擇最具代表性,信息含量最大,最能有效服務(wù)教學(xué)的圖片資料。這樣的圖片會(huì)一下子抓住學(xué)生的注意力,產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺和心靈的震撼。在講“繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)”時(shí)。選用“龍”的圖片并配以文章《龍圖騰在哭泣》讓學(xué)生明白:應(yīng)該怎樣對(duì)待中國的文化傳統(tǒng)。

        2.選用漫畫圖片資料。漫畫大都取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí),具有詼諧幽默的特點(diǎn)。把它引入課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),可以使教材內(nèi)容以新鮮、活潑的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前,這樣能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在愉快的心態(tài)中輕松地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí),會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果。

        總之,課堂導(dǎo)入的方法多種多樣,無論采用哪一種方法,只要能使枯燥的政治課堂充滿情趣,能使學(xué)生倍感新鮮愉快,能使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)新課的最佳狀態(tài),就可以大膽嘗試。提高課堂教學(xué)質(zhì)量,需要依靠教學(xué)的整體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),但良好的開端等于成功的一半,教師一定要在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)上多下功夫,這樣才能收到事半功倍的效果。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]教育學(xué)[J].中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心, 2012(6):18.

        [2]思想政治教育[J].中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心, 2012(4):35.

        [3] 形勢(shì)與政策教學(xué)參考資料[J].2012(2):18-22.endprint

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