朱寶云

摘 要：思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在我國(guó)，歷來(lái)重視對(duì)公民的思想政治教育。對(duì)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生而言，思想政治教育更是必不可少。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 社會(huì)實(shí)踐 重視

中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）04（c）-0139-01

1 職業(yè)學(xué)校思想政治教育所面臨的問(wèn)題

隨著改革開放的不斷深入，整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到的迅速發(fā)展，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值568845億元，按可比價(jià)格計(jì)算，比2012年增長(zhǎng)7.7%。然而，與整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相協(xié)調(diào)的是，我國(guó)在精神文明建設(shè)，尤其是在職業(yè)學(xué)校的思想政治教育的工作中存在的比較嚴(yán)重的問(wèn)題。

1.1 思想政治課程吸引力不大，實(shí)效性不強(qiáng)

大多數(shù)職業(yè)學(xué)校的思想政治教育多集中于理論層面，很多學(xué)生覺得思想政治課的內(nèi)容離現(xiàn)實(shí)生活遠(yuǎn)，空洞抽象，沒有實(shí)際意義。而教條式的理論講解導(dǎo)致在教學(xué)活動(dòng)中，一方面，學(xué)生逃課時(shí)有發(fā)生；另一方面，即使學(xué)生沒有逃課，實(shí)際認(rèn)真聽課的學(xué)生也較少，學(xué)生看課外書、玩手機(jī)、打瞌睡等現(xiàn)象十分突出。

1.2 互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使思想政治工作面臨極大沖擊

隨著科技的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的普及，中西方文化的極大交流，使得資本主義的某些低俗文化得以在中國(guó)傳播，拜金主義、享樂主義在某些學(xué)生中開始流行，同時(shí)，愛國(guó)主義思想開始淡化，很多學(xué)生出現(xiàn)政治信仰迷茫、缺乏社會(huì)責(zé)任感等問(wèn)題。

1.3 高校思想政治體系沒有完全建立

國(guó)家歷來(lái)重視對(duì)學(xué)生的思想政治教育，如2004年10月14日，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，提倡重視對(duì)學(xué)生的思想政治教育。然而，對(duì)于職業(yè)學(xué)校而言，培養(yǎng)目標(biāo)主要是一些技術(shù)人員和以生產(chǎn)服務(wù)一線的操作人員為主。如此的定位使得很多職業(yè)學(xué)校忽視對(duì)于學(xué)生的思想政治教育，而更多的注重對(duì)于學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

2 職業(yè)學(xué)校思想政治教育面臨的問(wèn)題原因分析

2.1 思想政治教育內(nèi)容枯燥與抽象，現(xiàn)實(shí)與理論脫節(jié)

對(duì)于思想政治課的大部分教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在中學(xué)階段都已接觸到，有些甚至是對(duì)這些內(nèi)容還非常熟悉，因此，如果教師還是單純地講授這些內(nèi)容，就很有可能引發(fā)學(xué)生的抵觸心理。因此，如果教師在思想政治教學(xué)活動(dòng)中只是靠單純的理論講解，不能有效的將理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，那么，學(xué)生的積極性也難以被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

2.2 互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，導(dǎo)致多元價(jià)值觀的出現(xiàn)

價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。一方面表現(xiàn)為價(jià)值取向、價(jià)值追求，凝結(jié)為一定的價(jià)值目標(biāo)；另一方面表現(xiàn)為價(jià)值尺度和準(zhǔn)則，成為人們判斷價(jià)值事物有無(wú)價(jià)值及價(jià)值大小的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人的價(jià)值觀是從其出生開始，在家庭和社會(huì)的雙重影響下而逐步形成的。當(dāng)然，報(bào)刊、電視和廣播等宣傳的觀點(diǎn)以及父母、老師、朋友和公眾名人的觀點(diǎn)與行為，對(duì)一個(gè)人的價(jià)值觀也有不可忽視的影響。人類社會(huì)的第三次革命以電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明為代表?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使得人們獲取知識(shí)的途徑更加簡(jiǎn)便，同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也帶來(lái)了大量的西方腐朽思想，實(shí)用主義、享樂主義、個(gè)人主義、拜金主義在青年學(xué)生中得以迅速傳播。

2.3 職業(yè)學(xué)校對(duì)思想政治教育重視程度不夠

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，世界各國(guó)越來(lái)越重視教育的發(fā)展，尤其是職業(yè)教育的發(fā)展。我國(guó)于2002年和2005年，國(guó)務(wù)院先后兩次下發(fā)了文件，各地區(qū)也相繼出臺(tái)了一系列政策措施，大力推進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展。在黨和國(guó)家的大力支持下，我國(guó)職業(yè)教育堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作等人才培養(yǎng)模式，有針對(duì)性地培養(yǎng)社會(huì)急需的技術(shù)人才，促進(jìn)職業(yè)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)能力。正是職業(yè)學(xué)校的這種特殊的定向教育模式，使得有些職業(yè)學(xué)校過(guò)于重視學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)于思想政治的教育。

3 職業(yè)學(xué)校思想政治教育改革的對(duì)策

在目前職業(yè)學(xué)校的思想政治教育中出現(xiàn)一系列問(wèn)題，如：職業(yè)學(xué)校思想政治課對(duì)學(xué)生的吸引力不大，理論與實(shí)踐脫節(jié)；互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，多元價(jià)值觀的出現(xiàn)，青年學(xué)生中個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽思想開始發(fā)展；職業(yè)學(xué)校由于其獨(dú)有的社會(huì)性特征，導(dǎo)致對(duì)思想政治教育重視程度低。對(duì)于職業(yè)學(xué)校思想政治教育中遇到的這些問(wèn)題，我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)從以下三個(gè)方面加以解決。

3.1 思想政治教育要堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)吸引力

要增強(qiáng)職業(yè)學(xué)校思想政治教育對(duì)學(xué)生的吸引力，那么思想政治教育的內(nèi)容就不能局限于課本知識(shí)。思想政治教育必須堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，一方面要求職業(yè)學(xué)校開展各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中更好地了解社會(huì)、感悟社會(huì)，同時(shí)能夠用所學(xué)理論去分析并解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，增強(qiáng)思想政治理論課的教育功能；另一方面，職業(yè)學(xué)校應(yīng)聯(lián)系更多的社會(huì)實(shí)踐基地，如福利院、孤兒院、敬老院等場(chǎng)所，組織學(xué)生們成立“愛心小組”，定期去這些場(chǎng)所，在社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成良好品質(zhì)。通過(guò)這種方式，不僅能夠增加學(xué)生對(duì)于思想政治教育的興趣，同時(shí)還能夠使學(xué)生養(yǎng)成一種關(guān)注社會(huì)、關(guān)心他人的美好情感。

3.2 合理利用互聯(lián)網(wǎng)，改善多元價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的思想沖擊

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及，各國(guó)思想文化的融合，互聯(lián)網(wǎng)為我們的生活帶來(lái)了便利的同時(shí)，也帶來(lái)了一些西方的腐朽思想。而我們?nèi)绾魏侠砝没ヂ?lián)網(wǎng)，來(lái)改善多元價(jià)值觀對(duì)于學(xué)生的思想沖擊呢？

首先，要充分發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)作為思想政治教育的積極作用，利用學(xué)生喜歡上網(wǎng)的特點(diǎn)，建立知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)站，積極開展思想政治教育活動(dòng)，密切關(guān)注網(wǎng)上動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的思想狀況，加強(qiáng)同學(xué)生之間的溝通與交流，并及時(shí)回答學(xué)生所提出的各類問(wèn)題。

其次，加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管。要采取各種手段減少學(xué)生對(duì)有害信息的接觸，利用防火墻技術(shù)過(guò)濾掉色情、反動(dòng)信息。

3.3 職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)于思想政治教育的重視程度

思想政治教育貫穿于整個(gè)教育體系中，無(wú)論何時(shí)，都不能輕視對(duì)于學(xué)生思想政治教育。職業(yè)教育作為我國(guó)教育體系的重要組成部門，必須提高對(duì)于思想政治教育的重視程度，不僅要重視學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)，還要重視學(xué)生的思想政治教育，幫助學(xué)生建立健康的思想觀念。

參考文獻(xiàn)

[1] 任向輝.天水市中職學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].西北師范大學(xué)，2011.endprint