張加強++李京京++劉明陽

摘 要：高校大學生活動是大學生鍛煉和培養(yǎng)綜合能力的重要平臺，對學生成長成才起著重要的作用。實現(xiàn)組織整合、資源整合、隊伍整合，發(fā)揮好大學生活動載體的教育功能，有重要的意義。

關鍵詞：大學生活動 資源整合 綜合能力

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）04（b）-0240-01

高校大學生活動是大學生鍛煉和培養(yǎng)綜合能力的重要平臺，對學生成長成才起著重要的作用。課堂教學是學生學習專業(yè)知識的主渠道，而第二課堂和社會實踐等大學生活動是課堂教學的有益補充，是學生將理論聯(lián)系實際，更好認識和了解社會的重要途徑。開展大學生活動是加強思想政治教育，提升學生素質的重要手段。大學生活動營造了良好的校園文化氛圍，對學生發(fā)展起到了積極的作用，但是伴隨著學生活動數(shù)量的不斷增加，也發(fā)現(xiàn)活動存在不少問題，沒有更好地達到活動效果。如何整合大學生活動資源，發(fā)揮好活動載體的教育功能，有著重要的意義。

1 大學生活動的基本情況及存在問題

大學生活動涵蓋了學習和生活的各個方面，有力推動了校園文化建設和素質教育工作。如某學院在2013年共舉辦大型活動107項，包括主題教育活動16項，學風建設活動57項，就業(yè)活動2項，團學組織建設活動13項，文體活動11項，講座8項。

1.1 大學生活動特點

（1）內容豐富。大學生活動形式多樣，包括主題教育活動，如學習十八大會議精神、學習北京精神、學雷鋒志愿服務活動；學風建設活動，如年級學生大會、學生干部培訓、優(yōu)秀表彰會、各類學科競賽；就業(yè)活動，如畢業(yè)形勢宣講、校園招聘等；文體活動，如歌手大賽、舞蹈大賽、籃球賽、拔河比賽等；團學組織建設活動，如團學組織招新、培訓、換屆會議等。

（2）覆蓋面廣?；顒用嫦虿煌膶W生范圍，有的活動面向全校學生，有的面向一個學院、一個系或者一個年級，有的活動直接面向學生宿舍。在活動中，有的學生是直接參與者，有的學生是觀眾，活動氛圍使學生在不同程度上得到了教育。

（3）舉辦單位層次多。各項活動由各級部門負責組織，可以是學校有關部門、學院學工部門、系、黨支部、團總支、學生會、學生社團等。

（4）舉辦時間一般在課余時間和節(jié)假日。有的活動時間短，一般需1～2個小時，如報告會、講座等，有的活動需要在不同時段完成，持續(xù)時間要幾周時間，如競賽、社會實踐活動等。

1.2 大學生活動的作用

（1）導向作用。大學生具有可塑性強，容易接收新鮮事物的特點。好的活動讓學生在其中得到了學習和提高，在實踐中學習加深了對理論的印象，又通過理論指導了實踐。活動潛移默化地營造了學習氛圍，對學生有積極的引導作用。

（2）激勵作用。每一項活動都會涌現(xiàn)出好的典型，優(yōu)秀典型的素質、行為成為學習的模范和優(yōu)秀的參照標準。對于優(yōu)秀典型來說，贏得了同學們的羨慕和掌聲，要保持自己的領先位置，需要繼續(xù)努力，同時在優(yōu)秀典型學生的引領下，對于其他同學也是很好的激勵，形成了比學趕幫超的氛圍。

（3）調節(jié)作用。豐富的校園文化活動，如京劇欣賞、舞林大會，對學生的緊張學習壓力起到緩解作用，不僅陶冶了情操，而且提高了文學藝術素養(yǎng)。

（4）凝聚作用。大學生活動是大學生風采的展現(xiàn)，是大學生群體互相促進的平臺，活動效果越好，越能讓這個群體更加團結，更加向上，增加群體的凝聚力。

1.3 存在的問題

（1）有的活動主題不突出，沒有達到活動的目的。如大一新生入學后，舉辦的學習交流活動，學生活動中娛樂的內容較多，影響了專業(yè)學習交流的效果。

（2）有的活動參與人數(shù)少。由于活動前宣傳動員不充分，活動沒有很好地調動學生參與的積極性。

（3）有的活動相對集中，頻繁的學生活動對學生靜下來讀書產生負面影響。

（4）有的活動重復舉辦。由于活動相對獨立，活動之間聯(lián)系少，出現(xiàn)同一類型的活動由不同部門多次舉辦，重復舉辦活動讓學生對活動的組織安排產生了疑問。

2 加強學生活動資源整合，形成開展大學生活動的合力

大學生活動包括活動主題、組織、場所、預期效果，是一個完整的運行過程，這些獨立的過程又組成了一個大的活動環(huán)境。為了讓活動環(huán)境在學生培養(yǎng)上取得好效果，需要進一步加強組織和溝通，明確責任和主題，充分發(fā)揮隊伍保障作用。

2.1 組織整合

大學生活動依靠各級組織來開展，組織整合是實現(xiàn)活動效果的根本保證。發(fā)揮學校黨團組織、院學工辦、系、學生會和學生社團等組織開展活動，是大學生活動的基本渠道。有的活動由于多個組織聯(lián)合開展，在工作中責任不明確，出現(xiàn)了對活動主題、活動流程審核不嚴格，影響了活動的開展，沒有達到預期的效果。

在學生活動中，進一步明確組織系統(tǒng)，高校黨委是大學生思想政治教育工作的領導核心，是大學生活動的指導者，也是組織整合的關鍵。學校學生工作部門主要任務是把握活動方向，提出活動的總體要求和總體規(guī)劃。學院學工部門、系、黨支部，是開展大學生活動的職能機構。學生會、班團支部、學生社團，是進行學風建設等各項活動的有力助手。這些組織都要在黨委統(tǒng)一領導下，分工合作開展學生活動，有效整合各種組織資源，以使各組織在大學生活動中的力量最優(yōu)化。

2.2 資源整合

大學生活動的資源包括活動創(chuàng)意、活動場所，以及邀請到的專家、校友等等。對大學生資源整合，建立學校的資源共享機制，獲得資源的最大效益。

通過學工部門統(tǒng)一制訂學生活動工作計劃。在各部門集思廣益的基礎上，努力形成一份目標清晰、安排合理、注重活動實效、涵蓋各部門主要學生活動的計劃。建立學生活動申報機制，活動舉辦前要經過申請和論證。

2.3 隊伍整合

堅持以學生為本、全員育人，是指導大學生活動的工作理念，是隊伍整合的基礎。圍繞這個根本指導思想，學生活動的工作隊伍可以進行整合。學生活動的工作隊伍包括學工部門、黨支部、團總支、輔導員、班導師、任課教師、管理干部等每一名教師以及全體學生干部，共同服務于學生，為學生的全面成才服務。

通過加強交流學習，實施項目組工作模式等，實現(xiàn)隊伍整合，提高隊伍素質。通過選拔思想素質好、業(yè)務水平高、責任心強、樂于奉獻的優(yōu)秀教師，加強對團組織、學生會、社團組織的指導，做好學生骨干的培養(yǎng)。

大學生活動是學生成長的舞臺，對學生成長起著重要作用。作為學生工作教師，今后將進一步解放思想，更新觀念，加強學習，本著務實進取的精神，針對學生工作面臨的新情況和新問題，積極思考大學生活動的資源整合途徑，為學生營造良好的成才環(huán)境，為學校學生工作的改革發(fā)展做出應有的努力，為社會培養(yǎng)越來越多的信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領過硬的高素質專門人才。

參考文獻

[1] 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）.中華人民共和國教育網站，2010-07-29.

[2] 謝傳倉.構建大學生思想政治教育整合機制的幾點思考[J].思想政治教育研究，2007，27（2）：43-46.

[3] 史洪存，孫政.高校大學生社團資源整合發(fā)展的思考[J].思想政治教育研究，2010，26（5）：132-133，137.endprint