謝萍

摘 要：高職校園文化是一所學(xué)校的精神建設(shè)的滾見(jiàn)所在。校園文化的主體之一學(xué)生，通過(guò)不斷地相傳和創(chuàng)新，豐富著校園文化。同時(shí)，校園文化活動(dòng)的開(kāi)展也培養(yǎng)著學(xué)生的素質(zhì)。該文將通過(guò)分析本院校園文化的特色和活動(dòng)，談?wù)剬?duì)本院學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：校園文化 學(xué)生素質(zhì) 高職院校

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）04（b）-0177-02

高職校園文化是一所學(xué)校的精神靈魂和核心，它以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。它在辦學(xué)中，由所有師生經(jīng)過(guò)教學(xué)管理和學(xué)生管理過(guò)程中形成的思想、制度、理念、行為準(zhǔn)則，它包括大家共同的價(jià)值觀、行動(dòng)觀等。學(xué)生是校園文化的主體參與者，通過(guò)參與、策劃、實(shí)施，使校園文化豐富生動(dòng)。相應(yīng)的，校園文化活動(dòng)也成為了學(xué)生鍛煉的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)起到了重要的作用。該文將以該校為例，結(jié)合該院校園文化的特色，試析該院校園文化活動(dòng)的特色以及對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

1 本院校園文化基本概況

1.1 本院基本介紹

該院（廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院）創(chuàng)立于2004年，與普通的民辦高校不同本院是廣東省內(nèi)唯一一所政企合辦院校。本院共設(shè)有8個(gè)專業(yè)，46余個(gè)專業(yè)方向。“政企合辦”的特殊性讓本院雖是“高職院?！?，但同樣也具備“政界”色彩。2012年1月，現(xiàn)任國(guó)家副總理汪洋赴我院參觀和考查。

1.2 本院校園文的特色和具體體現(xiàn)

一所學(xué)校的校園文化特征與其學(xué)校性質(zhì)密不可分。與普通的高等教育不同，我院是一所高等職業(yè)院校，其辦學(xué)宗旨之一“以服務(wù)社會(huì)為宗旨，以利于就業(yè)為導(dǎo)向”是我院“高職性”的充分體現(xiàn)?！案呗毿浴?“高”—高等教育+“職”—“職業(yè)性”。因而校園活動(dòng)的開(kāi)展，必須緊密貼合以上特點(diǎn)。

結(jié)合以上本院的情況，本院近幾年來(lái)校園文化活動(dòng)主要呈現(xiàn)以下特色。

（1）高等性

高等教育是國(guó)家培養(yǎng)人才，為社會(huì)的發(fā)展服務(wù)的一個(gè)重要的教育階段。大學(xué)的校園文化特色，緊密圍繞“育人”和“服務(wù)社會(huì)”。以本院為例，院系團(tuán)委組織學(xué)生開(kāi)展各式主題鮮明的校園文化活動(dòng)。如開(kāi)展“大學(xué)生文明素質(zhì)養(yǎng)成教育月”，每年暑假開(kāi)展支教的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，利用雷鋒月開(kāi)展“愛(ài)心探訪老人院”等等活動(dòng)。

（2）職業(yè)性

由于本院是一所“高職”院校，因此以“就業(yè)”為導(dǎo)向的特制是本校區(qū)別于普通高等院校的明顯特征。“職業(yè)性”是高職院校學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，本校的校園文化中，應(yīng)該緊密結(jié)合高職的“職業(yè)性”特點(diǎn)，使校園文化更具鮮明的特色。

以本院管理系為例，管理系緊抓“職業(yè)”的特點(diǎn)，與頂崗實(shí)習(xí)單位共同開(kāi)展專業(yè)技能型活動(dòng)。如管理系10級(jí)學(xué)生赴九龍湖公主酒店參與酒店共同開(kāi)展的“中西餐擺桌大賽”。如此一來(lái)，學(xué)生可以走出校園，在真正的職業(yè)崗位中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)在書本上的知識(shí)，寓教于活動(dòng)，使課堂教學(xué)與職業(yè)技能學(xué)習(xí)有趣融合在一起。

（3）地方性

一所學(xué)校的校園文化氛圍與辦學(xué)地點(diǎn)密不可分。地方的文化與特色，也會(huì)在日常生活中無(wú)形影響校園文化。本院地處廣州市蘿崗區(qū)，毗鄰中新知識(shí)城。蘿崗區(qū)是近年來(lái)發(fā)展的重點(diǎn)城區(qū)，受到廣州市政府的重視。因此，我院的校園文化活動(dòng)也緊隨蘿崗區(qū)發(fā)展步伐，日益豐富多彩。如2010年在廣州舉行的亞運(yùn)會(huì)，我院輸送了一批優(yōu)秀的志愿者參與亞運(yùn)會(huì)志愿者服務(wù)項(xiàng)目。我院的“亞運(yùn)志愿者”遍布各個(gè)服務(wù)崗位，如公車站的引路員、場(chǎng)館的引導(dǎo)員、志愿者小亭服務(wù)者等。又如2009年，學(xué)院組織管理系人力資源學(xué)生參加2009年廣州市人口普查。我院校園文化活動(dòng)很好地實(shí)現(xiàn)了與當(dāng)?shù)匚幕膶?duì)接，也為時(shí)下的社會(huì)需求、經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

2 校園文化活動(dòng)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的影響

大學(xué)生是校園文化的主體，也是校園文化的策劃者、組織者、實(shí)施者和參與者。校園里豐富多彩的校園活動(dòng)，不僅是對(duì)學(xué)生干部素質(zhì)的培養(yǎng)，也對(duì)校園對(duì)大學(xué)生育人潛移默化的體現(xiàn)。

2.1 有助于引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力

當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，已經(jīng)演變成一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，社會(huì)是殘酷的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不被進(jìn)步的時(shí)代潮流所淘汰。我院是一所大專院校，學(xué)院的學(xué)生大多為高考落榜或是不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，與其讓學(xué)生枯燥地在課堂里學(xué)習(xí)知識(shí)，倒不如通過(guò)校園文化活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如本院每年會(huì)進(jìn)行“評(píng)優(yōu)評(píng)先”，以評(píng)促建，通過(guò)表彰先進(jìn)來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

作為主體的學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)時(shí)是一張白紙，在大學(xué)三年中，他們都有機(jī)會(huì)策劃各式校園文化活動(dòng)，小至班會(huì)，大至一個(gè)系的團(tuán)總支學(xué)生會(huì)活動(dòng)，從策劃書的撰寫、到計(jì)劃的安排、到最后活動(dòng)的執(zhí)行，均是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。

2.2 有助于培養(yǎng)學(xué)生的管理能力

在社會(huì)的任何一個(gè)組織單位中，都存在有明確的分工和管理，許多用人單位的招聘，都有設(shè)一個(gè)名為“儲(chǔ)備干部”的崗位，由此可見(jiàn)社會(huì)對(duì)人才的需求，需要學(xué)生有全面的綜合素質(zhì)和管理能力。因此，在校開(kāi)展過(guò)各式校園文化活動(dòng)的“學(xué)生干部”在求職中具有更多的優(yōu)勢(shì)。

校園中，有許多承載和主辦校園文化活動(dòng)的社團(tuán)和機(jī)構(gòu)，如團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等，一名普通的學(xué)生干部在大學(xué)三年的生涯中，除了上課讀書，其余大部分時(shí)間是在“主辦”或是“參與”校園文化活動(dòng)中度過(guò)。從一名干事到一名干部，學(xué)生經(jīng)歷了從“干事”到“干部”身份的轉(zhuǎn)變，也從一個(gè)簡(jiǎn)單會(huì)做事的干事成長(zhǎng)成一名可以負(fù)責(zé)起部門發(fā)展的“部長(zhǎng)“，甚至是全系學(xué)生活動(dòng)的“團(tuán)總支副書記”或“學(xué)生會(huì)主席”。在他們踏出社會(huì)之前，已經(jīng)學(xué)會(huì)組織、決策、管理，相對(duì)而言，他們的學(xué)生生涯經(jīng)驗(yàn)更加豐富，更容易獲得用人單位的肯定和錄用。

2.3 有助于學(xué)生建立自信與信心

愛(ài)默生說(shuō)過(guò)“自信是成功的第一秘訣”。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，獲得自信與信心，無(wú)論對(duì)于畢業(yè)后的求職，還是今后的人生，都是重要的心理準(zhǔn)備。自信的來(lái)源，體現(xiàn)在個(gè)人能力或者個(gè)人所做的事情所得到的成就和肯定。endprint

大學(xué)是一個(gè)小型的社會(huì)。人們常?？吹剑瑢W(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，更容易獲得身邊師生的青睞。然而，學(xué)生們?cè)趨⑴c和實(shí)施學(xué)生活動(dòng)時(shí)所獲得的進(jìn)步的積累更是大學(xué)生自信心建立的重要過(guò)程。

如開(kāi)展“校園十大歌手比賽”，參賽者必須戰(zhàn)勝自己的膽怯站上舞臺(tái)，最終無(wú)論成功與否，他都能獲得臺(tái)下觀眾的肯定，更重要的是“自我的肯定”。而對(duì)于組織的學(xué)生而言，活動(dòng)從策劃到圓滿落幕，是對(duì)自己能夠勝任并且完成好工作的激勵(lì)。因此，自信的學(xué)生，在求職中更能從容表現(xiàn)，更易獲得單位的“橄欖枝”。

2.4 有助于鍛煉大學(xué)生的社交、表達(dá)能力

中國(guó)的學(xué)生，從小走的是應(yīng)試教育的路子，一路“考”上大學(xué)。而國(guó)外的學(xué)生，從他們中學(xué)開(kāi)始，就是一路“玩”上大學(xué)。他們的玩，不是“玩?！?，而是從小就參加各種公益、社會(huì)團(tuán)體、校園社團(tuán)、活動(dòng)項(xiàng)目，從中鍛煉自己。

與高中以前的純讀書教育不同，大學(xué)是一個(gè)多姿多彩的小型社會(huì)，不少大學(xué)生因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)大學(xué)生活、考試壓力、人際交往等壓力而導(dǎo)致心理障礙或是選擇退學(xué)，有甚者甚至輕生。豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，給大學(xué)生們一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái)。如平時(shí)不敢表達(dá)自己的同學(xué)，通過(guò)各式各樣的校園文化活動(dòng)，接觸到不同的朋友，增加自己的朋友圈子。通過(guò)在不同的校園活動(dòng)組織和策劃中，學(xué)生們各抒己見(jiàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，提高自己的表達(dá)能力。

2.5 感恩和服務(wù)社會(huì)

社會(huì)上常常形容現(xiàn)在的學(xué)生是“小皇帝”，從小到大，他們生活在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中，“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”。因此，現(xiàn)在的大學(xué)生比起60、70、80的老一輩們，口碑中總離不開(kāi)“自私”、“怕苦”一些貶義詞匯。組織開(kāi)張具有“感恩”和“社會(huì)價(jià)值”意義的校園文化活動(dòng)，能讓大學(xué)生們體驗(yàn)社會(huì)，學(xué)會(huì)感恩人生。

如本院管理系舉辦的“感恩晚會(huì)”，通過(guò)“給父母的一封家書”、“幫父母洗腳”、“感恩晚會(huì)”，通過(guò)學(xué)生們自己動(dòng)手組織晚會(huì)，倡導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)體恤和關(guān)心父母，懂得奉獻(xiàn)。本院每年組織“三下鄉(xiāng)”和“青年志愿者服務(wù)”和“探訪敬老院”等校園活動(dòng)，學(xué)生們通過(guò)活動(dòng)走出社會(huì)、用自己所學(xué)知識(shí)服務(wù)社會(huì)。

3 反思校園文化活動(dòng)開(kāi)展的幾點(diǎn)建議

我院校園活動(dòng)雖然如火如荼的開(kāi)展，但結(jié)合我院校情，有以下幾點(diǎn)值得改進(jìn)的地方。

3.1 學(xué)生自主能動(dòng)性仍不足

校園文化活動(dòng)對(duì)于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，從本質(zhì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該是主導(dǎo)者。然而，我院學(xué)生的思想素質(zhì)、認(rèn)識(shí)程度和個(gè)人能力的不足，過(guò)于依賴?yán)蠋?，使許多校園文化活動(dòng)指導(dǎo)老師變成主導(dǎo)者。如汕頭大學(xué)的學(xué)生報(bào)紙團(tuán)體“汕大青年”，從策劃、選題、編輯到底板都由學(xué)生一手一腳包辦，最后經(jīng)指導(dǎo)老師審核即可。而我院學(xué)生自主能動(dòng)性的不足，使得活動(dòng)的開(kāi)展的每一步，變成了老師是策劃者和實(shí)施者。這樣一來(lái)，不利于學(xué)生鍛煉和培養(yǎng)自己的能力。

3.2 校園文化活動(dòng)設(shè)施受限

本院的學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，每月都有不同主題的校園文化活動(dòng)。一場(chǎng)完滿順利的活動(dòng)，離不開(kāi)重要的設(shè)施保障。本院現(xiàn)開(kāi)展校園文化活動(dòng)，場(chǎng)地仍十分受限，歌舞廳和第一報(bào)告廳的使用，均已呈現(xiàn)不同程度的損耗。籃球場(chǎng)地?fù)p耗已嚴(yán)重，晚上籃球場(chǎng)和體育場(chǎng)均沒(méi)有燈光等等。這給活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了很大的限制。

總的來(lái)說(shuō)，本院的校園文化活動(dòng)隨著學(xué)院辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富以及時(shí)代的需要，也在不斷地改進(jìn)和發(fā)展中。代代相傳的校園文化活動(dòng)，豐富著學(xué)院的內(nèi)涵，高職院校的“校園文化活動(dòng)”與“學(xué)生培養(yǎng)”相輔相成，對(duì)于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)將發(fā)揮著更重要的作用。

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