摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)在社會(huì)的許多方面為人們的生活生產(chǎn)做著巨大的貢獻(xiàn)，我國(guó)教育部門也越來(lái)越重視學(xué)生計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)。作為一名初中的計(jì)算機(jī)教師，認(rèn)識(shí)到自己肩上責(zé)任重大，初中計(jì)算機(jī)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的重要階段，這個(gè)階段的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)向大家整合計(jì)算機(jī)的教學(xué)方法并進(jìn)行實(shí)踐分析，力求為計(jì)算機(jī)教學(xué)提供幫助。

關(guān)鍵詞：初中計(jì)算機(jī)教學(xué)；方法整合；實(shí)踐分析

在計(jì)算機(jī)技術(shù)中，F(xiàn)lash動(dòng)畫在教學(xué)中占據(jù)著較為重要的地位，這門課程的操作性很強(qiáng)，在進(jìn)行Flash動(dòng)畫教學(xué)的時(shí)候，教師就要積極地實(shí)施科學(xué)方法和積極實(shí)踐手段，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、計(jì)算機(jī)教學(xué)

初中生的心智和思維都處于一個(gè)高速發(fā)展的階段，他們的理解和學(xué)習(xí)能力還不是很成熟，而初中的教學(xué)需要學(xué)生在腦海中建立一定的知識(shí)體系，讓他們的腦海中每個(gè)知識(shí)都有一個(gè)模塊，這就需要教師積極地對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，保證學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而積極地投入到學(xué)習(xí)中去。而初中的計(jì)算機(jī)教學(xué)跟其他階段的計(jì)算機(jī)教學(xué)比相對(duì)簡(jiǎn)單很多，學(xué)習(xí)好初中的計(jì)算機(jī)課程，學(xué)生才會(huì)牢牢地奠定計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)有積

極影響。

二、教學(xué)方法整合

Flash動(dòng)畫是一門動(dòng)漫制作技術(shù)，初中生小時(shí)候都喜歡看動(dòng)畫片，對(duì)他們進(jìn)行Flash的教學(xué)，學(xué)生的興趣會(huì)極大地提高。然而教學(xué)，需要教師掌握科學(xué)的教學(xué)方法，下面，本人對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行總結(jié)，希望其他教師同仁能夠從中有所借鑒。

1.營(yíng)造氛圍

要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師就要把握好課堂的教學(xué)氛圍。初中的學(xué)生對(duì)于教師有著一定的畏懼心理，這種心理很可能影響他們思維，對(duì)于其積極的學(xué)習(xí)有著一定的阻礙作用。因此，教師要積極地想辦法營(yíng)造出一種輕松的氛圍，使得學(xué)生可以輕松學(xué)習(xí)，開發(fā)思維，對(duì)此教師可以在課堂上把班級(jí)的趣事進(jìn)行設(shè)計(jì)，制作一部動(dòng)畫作品，然后放映給學(xué)生，既可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，又可以使其大腦處于一種輕松的狀態(tài)。在課堂上教師要盡量做到微笑教學(xué)，進(jìn)一步推動(dòng)營(yíng)造輕松活躍的課堂氛圍。

2.小組學(xué)習(xí)

氛圍創(chuàng)設(shè)完畢后，教師就要尋求科學(xué)的教學(xué)方法。課堂上，因?yàn)榻處煹拇嬖?，學(xué)生心理上會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)擔(dān)，思維的產(chǎn)生有一定局限，實(shí)踐的時(shí)候就會(huì)有些束手束腳的感覺(jué)。這個(gè)時(shí)候教師就可以把學(xué)生分為若干個(gè)小組，讓他們以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生互相交流溝通，親切感會(huì)大幅度增加，對(duì)學(xué)習(xí)的積極性有很大的推動(dòng)作用。學(xué)生通過(guò)交流，會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此思維方式的局限性，進(jìn)而查缺補(bǔ)漏，對(duì)于班級(jí)學(xué)生全面發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用。

3.針對(duì)性輔導(dǎo)

Flash動(dòng)畫的教學(xué)涉及很多方面的學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)內(nèi)容很全面。但是，有的學(xué)生會(huì)在一方面產(chǎn)生缺陷，這就需要教師及時(shí)進(jìn)行調(diào)查，找到學(xué)生的弱勢(shì)項(xiàng)目，并給予積極的引導(dǎo)，進(jìn)行重點(diǎn)講解。此外，思想上的針對(duì)性輔導(dǎo)也是教師需要格外注意的地方，想要使學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，教師可以采取一些針對(duì)性輔助手段，比如，放一些歡快的音樂(lè)，或者是讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些動(dòng)漫人物，讓人物中摻雜學(xué)生自己的情感內(nèi)容，促使其想象力可以完全發(fā)揮

出來(lái)。

三、實(shí)踐培養(yǎng)

信息技術(shù)是一門實(shí)用型的課程，想要學(xué)生學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，不僅需要課堂教學(xué)，課外活動(dòng)也是非常必要的，在實(shí)踐的過(guò)程中，教師把學(xué)生放在主體的地位，通過(guò)了解學(xué)生的性格和特長(zhǎng)，采取有針對(duì)性的教學(xué)，另外，教師在實(shí)踐之前要設(shè)計(jì)計(jì)劃，系統(tǒng)性地教學(xué)，使得學(xué)生可以得到最大化的提高，教師還可以組織學(xué)生開展一些Flash動(dòng)畫比賽，最大化地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的潛能，使其全面快速發(fā)展。

Flash動(dòng)畫是一門實(shí)用性強(qiáng)的課程，學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了一定的技能，對(duì)于以后的發(fā)展有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

參考文獻(xiàn)：

易斌.初探初中計(jì)算機(jī)教學(xué)之我見[J].都市家教：上半月，2011（10）.

作者簡(jiǎn)介：徐麗，女，1984年7月出生，本科，就職于浙江省臺(tái)州市黃巖區(qū)沙埠鎮(zhèn)中學(xué)，研究方向：初中信息技術(shù)Flash教學(xué)。endprint