鄭素紅

摘 要： 學(xué)好英語，興趣很重要。興趣是最好的老師，教師一定要從多方面激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)興趣 英語教學(xué) 教法探究

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：情感態(tài)度指興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素，以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)英語成功的關(guān)鍵?，F(xiàn)在社會(huì)對(duì)于小學(xué)生素質(zhì)教育的要求越來越高、越來越全面，特別是對(duì)于技能科的教學(xué)，要求體現(xiàn)出興趣性和效率性。那么如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？以下談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。

一、激發(fā)學(xué)生的求知欲

小學(xué)生年齡小，控制力和注意力不強(qiáng)，所以每次上課前我們都應(yīng)想好如何讓孩子集中注意力。為此，激發(fā)孩子對(duì)于英語的求知欲是非常重要的。如在給四年級(jí)的孩子們上“I can play the pipa”這個(gè)單元時(shí)，由于這節(jié)課的主要內(nèi)容是有關(guān)樂器的學(xué)習(xí)，我在備課時(shí)想到這個(gè)班的孩子們音樂課上得很好，可從他們的優(yōu)點(diǎn)入手，因此我的導(dǎo)入設(shè)計(jì)為：“同學(xué)們，你們的音樂老師都夸你們很有音樂天賦，而且最近你們班的音樂成績(jī)都考得很好！那么今天我也來考考你們有關(guān)音樂的知識(shí)，好嗎？”孩子們聽到這句話，都很開心地回答：“好！”這時(shí)他們的興趣已被激發(fā)起來，都坐得很端正，用期待的眼神看著我接下來要做什么。我說：“親愛的孩子們，現(xiàn)在開始啟動(dòng)你們的耳朵朋友，看誰能最快聽出這是什么樂器，并且馬上告訴我。我們比一比哪組反應(yīng)最快哦。”大家的求知欲一下子被我激發(fā)起來，教室里非常安靜，因?yàn)樗麄兌家β牫鑫宜シ诺氖鞘裁礃菲靼l(fā)出的聲音。接下來氣氛極其活躍，這節(jié)課上得非常成功。

二、建立平等民主的師生關(guān)系

在教學(xué)環(huán)境中，心理環(huán)境起著極為重要的影響作用。為了創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的心理環(huán)境，我們要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的思想、觀點(diǎn)，盡可能地使用鼓勵(lì)性語言、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生愉快地投入學(xué)習(xí)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生要有積極的“教師期望”，并通過自己的言行有效地表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的期望。此外，成為學(xué)生的合作者，與學(xué)生一起交流、一起探討，與學(xué)生一起營(yíng)造有利于個(gè)性發(fā)展的課堂氛圍。比如我在給四年級(jí)的學(xué)生分配班干部、英語科代表，組長(zhǎng)時(shí)，讓大家通過自己推薦、民主投票的方式推選，他們會(huì)對(duì)班干部提出的要求，比如什么時(shí)候收作業(yè)，什么時(shí)候檢查家長(zhǎng)簽名，學(xué)校舉行的活動(dòng)需要準(zhǔn)備什么，等等。大家都會(huì)聽班干部的分配，各自做好分內(nèi)的事情。他們不會(huì)找借口，都很按時(shí)地完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)我會(huì)把我的要求和班干部商量一下，他們會(huì)在班級(jí)和其他學(xué)生一起完成，這樣就能事半功倍，而且他們都很開心，因?yàn)樗麄兡馨醋约旱囊庠竿瓿?，不需要做他們不開心的事情。

三、營(yíng)造愉快、安全的課堂學(xué)習(xí)氛圍

斯特維克認(rèn)為，教師營(yíng)造的課堂氛圍極大地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生在輕松、安全的氣氛中學(xué)習(xí)，有助于他們集中精力，增強(qiáng)信心，從而有效激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和需求，充分利用社會(huì)資源，有計(jì)劃、有組織、創(chuàng)造性地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動(dòng)。如每次上課之前，我都會(huì)根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容安排一兩首相應(yīng)的英文歌，唱歌能夠發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力，為孩子的心智發(fā)展提供很大的幫助，他們的學(xué)習(xí)積極性很容易被調(diào)動(dòng)起來。每周我們都會(huì)開展兩節(jié)英語沙龍，這是他們最喜歡的課了，因?yàn)檎?jié)課的內(nèi)容都是孩子們熟悉的。我們安排的內(nèi)容是唱跳、玩演、游戲結(jié)合的，這種愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍會(huì)激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，豐富語感，開闊視野。

四、運(yùn)用多種直觀教具

小學(xué)生年齡小，心智發(fā)育還不成熟，自制能力較差。所以在每節(jié)課40分鐘的教學(xué)過程中，我們要考慮怎樣吸引孩子的注意力。形象直觀的教具有實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫、圖片等，應(yīng)利用好實(shí)物教具，如教學(xué)蘋果apple，梨pear，葡萄grape等水果單詞時(shí)，我事先準(zhǔn)備了這些單詞的實(shí)物。當(dāng)孩子們看到了這些實(shí)物時(shí)，都開心得不得了，很快就掌握了這些單詞的發(fā)音。實(shí)物教具有時(shí)也可以直接從孩子的書包里找到，讓孩子們的物品“動(dòng)”起來，如教學(xué)學(xué)習(xí)用品的單詞鉛筆pencil、鋼筆pen、橡皮擦eraser、鉛筆盒pencil-box等單詞時(shí)，我讓孩子們自己拿出學(xué)習(xí)用品，在教會(huì)他們單詞的發(fā)音后，因?yàn)橛袑?shí)物參照又是自己的物品，所以他們掌握的速度很快。

五、讓“游戲”動(dòng)起來

對(duì)于年齡小的孩子來說，玩游戲永遠(yuǎn)是他們最開心、最喜歡做的事情，所以我在備課時(shí)都會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠螒騺斫Y(jié)合課文內(nèi)容，這樣孩子們就很喜歡上英語課。如我在教有關(guān)動(dòng)物的單詞時(shí)，事先收集動(dòng)物們的頭像，有大象elephant，狗dog，貓cat，蛇snake，豬pig等，當(dāng)大家看到這些動(dòng)物的頭像后都很好奇，認(rèn)為很好玩，所以我很輕松地教會(huì)了他們這些單詞的發(fā)音。我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，就是把教室變成動(dòng)物園，讓孩子們變成動(dòng)物，其他的同學(xué)發(fā)出動(dòng)物的叫聲，那么相應(yīng)的動(dòng)物就會(huì)出現(xiàn)，并自我介紹：I am pig，I am dog...孩子們都爭(zhēng)著要扮演動(dòng)物，他們很快就會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。而且是在游戲中不知不覺學(xué)會(huì)的。

總而言之，英語學(xué)習(xí)要以興趣為先，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)，只要我們努力去探索、去挖掘，就能從多方面激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

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