曹龍平

摘 要：在新時(shí)代的背景下，教師要與時(shí)俱進(jìn)，采取多種手段構(gòu)建趣味課堂，來達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，完成教學(xué)目標(biāo)的目的。就此從課堂導(dǎo)入和如何構(gòu)建趣味課堂這兩個(gè)方面分別進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：初中語文；教學(xué)實(shí)踐；思考探究

孔子曾說過：“好之者不如樂之者?！迸d趣可以使人在學(xué)習(xí)工作中迸發(fā)出強(qiáng)大的能量。興趣會(huì)讓學(xué)生在課堂上集中注意力，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃烈的興趣，進(jìn)而在課下主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，興趣是老師在教學(xué)過程中提高教學(xué)質(zhì)量的法寶。下面是筆者在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出的趣味教學(xué)法。

一、用趣味的話導(dǎo)入課堂

導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要構(gòu)成成分之一。教學(xué)中若是有一個(gè)精彩的開頭，就會(huì)達(dá)到吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的目的。

1.課前直接說出課堂主題。在正式講課之前讓學(xué)生明確此次課堂內(nèi)容的主題，可以讓學(xué)生做到“心中有數(shù)”，有助于讓學(xué)生對(duì)課文更好地進(jìn)行深入思考。例如，在學(xué)習(xí)《我的信念》一文時(shí)，可以開門見山地以此題目為出發(fā)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生思考，我的信念是什么？我的信念會(huì)產(chǎn)生怎樣的力量？為什么會(huì)有這樣的信念？通過這樣的幾個(gè)思考學(xué)生會(huì)有方向地閱讀課文，在其中尋找答案。

2.描寫導(dǎo)入。在課前用一段優(yōu)美的文字吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生身臨其境。例如，在學(xué)習(xí)朱自清先生的《春》時(shí)可以這樣引入：春天是希望的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，春風(fēng)拂面，無比愜意。從古至今文人騷客留下了很多關(guān)于春的詩(shī)篇，現(xiàn)在，我們就來學(xué)習(xí)其中的一篇《春》。如此一來，學(xué)生會(huì)對(duì)課文有所期待，課堂氣氛也被調(diào)動(dòng)起來。

二、構(gòu)建趣味課堂

1.初中生正處于身心發(fā)展階段，枯燥乏味的東西往往讓他們提不起興趣。這時(shí)，就可以通過笑話和故事將他們的思緒拉回課堂。例如，在學(xué)習(xí)《出師表》的時(shí)候，教師就可以適當(dāng)講一些與之相關(guān)的故事。

2.老師在教學(xué)過程中可以讓學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行聯(lián)想，讓學(xué)生自主融入學(xué)習(xí)中去，領(lǐng)悟文本的內(nèi)在美，在想象中提高學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

3.運(yùn)用多媒體課件，最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。多媒體本身具有靈活多變、豐富的特點(diǎn)，可以從聽覺、視覺等多方面吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在觀看大屏幕時(shí)自主接受更多知識(shí)，提高課堂效率。同時(shí)這樣多角度的展示也有助于讓學(xué)生在今后更積極地參與到教學(xué)中去。

總之，興趣是最好的老師。在教學(xué)前后，教師要對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情多加思考，爭(zhēng)取最大限度地提高教學(xué)效率。

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