劉明春

摘 要：從古至今，數(shù)學(xué)教學(xué)總是與人們的生活息息相關(guān)。新課標(biāo)的改革要求小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要以現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，使得學(xué)生可以將抽象化的數(shù)學(xué)模型在具體的應(yīng)用解析中逐漸理解和應(yīng)用。教師在教學(xué)過(guò)程中，將實(shí)物帶到教室中，創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的問(wèn)題情境，便于學(xué)生在生活化的學(xué)習(xí)中盡快進(jìn)入角色，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)效率；生活化學(xué)習(xí)

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化的現(xiàn)狀

在小學(xué)數(shù)學(xué)的日常學(xué)習(xí)中，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方法和應(yīng)試教育的存在，致使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在著諸多不符合新課標(biāo)的理念。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中仍然是以書本知識(shí)的講述為主，往往忽略學(xué)生實(shí)際動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中仍然力求傳統(tǒng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)答案。小學(xué)生過(guò)早地被埋在一堆數(shù)學(xué)符號(hào)與公式中，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展和提升。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的重要意義

小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要目的就是養(yǎng)成合理規(guī)范的邏輯思維，通過(guò)生活化的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)改造真實(shí)的生活。數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系得越緊密其應(yīng)用性就越強(qiáng)，新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教材也切實(shí)反映了這一點(diǎn)，例如，練習(xí)題中所出現(xiàn)的出租車費(fèi)問(wèn)題、貨幣貸款問(wèn)題、營(yíng)銷銷售問(wèn)題等。數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)就是取材來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，目的是服務(wù)于現(xiàn)實(shí)生活。

提高學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)必然趨勢(shì)，同時(shí)也是數(shù)學(xué)教學(xué)改革的實(shí)踐方向。教師在課堂上創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)思考，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，得出結(jié)論。在一系列的親身實(shí)踐中提高學(xué)生自身獲取有效知識(shí)的能力和獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力。學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作積極地進(jìn)行交流與溝通，也可以提高小學(xué)生人際溝通的能力。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的具體實(shí)施過(guò)程

1.捕捉數(shù)學(xué)素材，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)知識(shí)理論本就是枯燥乏味而又十分抽象的，很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師必須掌握小學(xué)生的心理特點(diǎn)和智力發(fā)展?fàn)顟B(tài)，并且結(jié)合現(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境，徹底激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。

2.將數(shù)學(xué)知識(shí)回歸生活，告別紙上談兵

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要目的就是應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活并且改變現(xiàn)實(shí)生活，孩子在會(huì)學(xué)的同時(shí)學(xué)會(huì)，在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上會(huì)用，在會(huì)用的前提下解決真實(shí)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)紙上談兵是絕對(duì)禁忌，通過(guò)鐘表的識(shí)別、貨幣的識(shí)別來(lái)引入數(shù)學(xué)知識(shí)，再通過(guò)買與賣的實(shí)踐熟練應(yīng)用加、減、乘、除。

參考文獻(xiàn)：

王兵團(tuán).數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)[J].北方交通大學(xué)出版社，2003.

編輯 馬燕萍