艾晶

【摘要】興趣在學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用，學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣就會推動學(xué)習(xí)的進程。英語是高中的必修課，在英語學(xué)習(xí)中，許多學(xué)生缺乏應(yīng)有的興趣。作為一名高中英語教師，要讓學(xué)生認識到英語學(xué)習(xí)的重要性；為學(xué)生營造英語學(xué)習(xí)的氛圍；創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境；并通過英語活動的開展，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)興趣 重要性 學(xué)習(xí)氛圍 教學(xué)情境 英語活動

古今中外的教育者都十分重視興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)中所發(fā)揮的重要作用。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和源泉，如果學(xué)生對某一事物產(chǎn)生了興趣，就會把更多的時間和精力投注在上面。教師如果在教學(xué)過程中注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生就不會感到學(xué)習(xí)枯燥、無味，就不會把學(xué)習(xí)當(dāng)中一種負擔(dān)。

英語是高中階段的一門必修課程，也是對學(xué)生發(fā)展有著重要影響的課程。但是，進入高中之后，英語知識的難度增加，而學(xué)習(xí)時間更加緊迫，部分學(xué)生不能盡快適應(yīng)高中生活，在英語學(xué)習(xí)上遇到了種種障礙，阻礙了學(xué)生英語成績的提高，甚至有些學(xué)生出現(xiàn)了英語成績下滑的現(xiàn)象。在各種因素的影響之下，許多高中生對英語學(xué)習(xí)失去了學(xué)習(xí)興趣和耐心，這樣不僅不利于學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績的提高，也對學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展造成了影響。

高中階段是一個重要階段，作為一名高中英語教師，要認識到自己所肩負的責(zé)任，在英語教學(xué)過程中，教師要注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高英語的教學(xué)效率呢？這是每一位高中英語教師所面臨的重要問題。筆者在英語教學(xué)過程中總結(jié)了一些激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的經(jīng)驗，下面做出簡要介紹，以供大家參考。

一、讓學(xué)生認識到英語學(xué)習(xí)的重要性，堅定英語學(xué)習(xí)信念

當(dāng)今社會是一個開放的社會，隨著國際交往的增多，英語的作用越來越大。英語作為一種通用的語言，其使用范圍和頻率最廣、最大。我國在當(dāng)今世界發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，我們要和其它國家交往，獲取信息都離不開英語。掌握好英語知識是時代發(fā)展的需求。高中生是祖國未來的建設(shè)者，他們只有學(xué)好英語才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，滿足社會的需求。如果學(xué)生能夠掌握好英語知識，對他們今后的發(fā)展將十分有利。在英語教學(xué)過程當(dāng)中，教師要不斷向?qū)W生滲透英語學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生認識到學(xué)好英語對其自身發(fā)展和社會發(fā)展的重要性，讓學(xué)生堅定英語學(xué)習(xí)的信念，樹立英語學(xué)習(xí)的信心，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生渴求的心理。這樣，學(xué)生就會對英語學(xué)習(xí)持有一種積極的態(tài)度，他們在英語教學(xué)中就會表現(xiàn)出更大的興趣。

二、營造寬松的英語學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的師生關(guān)系

學(xué)生是課堂教學(xué)的主人，在英語課堂教學(xué)中應(yīng)該充分發(fā)揮出學(xué)生的作用。在傳統(tǒng)的英語課堂上，為了提高學(xué)生的成績，一般采取教師講、學(xué)生聽的教學(xué)模式。這種單純依靠教師講解的教學(xué)模式，雖然教師能夠把自己所掌握的知識講授給學(xué)生，但是，學(xué)生所掌握知識的程度是有限的，學(xué)生對于這種教學(xué)模式也感到疲憊。為了激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，教師就要注重輕松、愉快學(xué)習(xí)氛圍的營造。

在英語教學(xué)過程中，教師要想方設(shè)法的調(diào)動起學(xué)生的課堂參與性，讓學(xué)生有機會并主動參與到課堂教學(xué)活動當(dāng)中。只有學(xué)生充分參與的課堂氣氛才會融洽、和諧，學(xué)生才會心情放松。在這樣的氛圍當(dāng)中，學(xué)生才會以更好地心態(tài)投入到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，在學(xué)習(xí)的效率上會有明顯的提高。

在新課改下強調(diào)師生地位的平等，傳統(tǒng)教學(xué)中，教師高高在上的師生關(guān)系也阻礙了學(xué)生的發(fā)展。在傳統(tǒng)的師生關(guān)系之下，學(xué)生對教師有一種畏懼的心理，他們不能全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至有些學(xué)生對教師持有一種敵意，導(dǎo)致對教師所講授的學(xué)科也有抵觸情緒。作為一名教師，要認真學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理念，建立全新的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到教師的愛，產(chǎn)生對教師的敬愛之情，這樣，學(xué)生對教師所講授的課程也會更加感興趣，參與性更高。

三、創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，激發(fā)出學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情

英語是一門語言的學(xué)習(xí)，因此，在英語學(xué)習(xí)過程當(dāng)中離不開具體的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于高中生接觸英語的機會有限，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)環(huán)境的缺失。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要場所，因此，在英語教學(xué)中，教師要善于利用課堂有限的教學(xué)時間，為學(xué)生精心營造英語學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在真實、形象的英語學(xué)習(xí)情境當(dāng)中感受英語，學(xué)習(xí)英語。當(dāng)學(xué)生置身于具體的英語學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中之后，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣自然也會提升。例如：在學(xué)習(xí)《Festival around the world》這一課時，教師為了讓學(xué)生在具體的情境當(dāng)中學(xué)習(xí)英語知識，可以在課前對教師進行布置。教師可以把教師布置成節(jié)日的場景，讓學(xué)生準備好相關(guān)的道具。在具體的教學(xué)情境當(dāng)中，學(xué)生有一種身臨其境之感，他們會有一種興奮感，求知欲望會更加強烈。

四、舉辦英語活動，活躍課余生活

高中生的學(xué)習(xí)時間緊，任務(wù)重。在繁重的課業(yè)壓力之下，學(xué)生們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡的心理。為了讓學(xué)生在高中緊張的學(xué)習(xí)之余有所放松，同時讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的興趣，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況為他們組織合理的英語活動。英語活動的形式多種多樣，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、學(xué)生的興趣愛好、認知能力等作出合理的選擇。例如：英語演講比賽、英文歌曲比賽、英語舞臺劇表演、英語角等都是不錯的選擇。通過英語活動的舉辦，不僅能夠活躍學(xué)生的課余生活，緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活，而且可以豐富學(xué)生的英語知識，拓展學(xué)生的視野，進一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

我國古代教育學(xué)者孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，可見學(xué)習(xí)興趣的重要性。如果學(xué)生對英語學(xué)習(xí)沒有興趣，他們就不可能學(xué)會英語。作為一名高中英語教師，要把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)放在教學(xué)工作的首位。但是，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)也不是一天就能夠完成的事情，還需要教師付出不懈的努力。