賈世果

【摘 要】隨著我國信息技術(shù)的高速發(fā)展，目前我國的中職學(xué)校的教學(xué)中也開始使用到了眾多多媒體設(shè)施。在中職學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)中，超級畫板就起到了很大的作用。尤其是在中職學(xué)校的函數(shù)教學(xué)中，超級畫板的作用更是不言而喻。通過使用超級畫板，可以讓中職學(xué)校在進(jìn)行函數(shù)教學(xué)的過程中更加直觀地讓學(xué)生了解到函數(shù)知識(shí)，也可以減輕教師的負(fù)擔(dān)。文章主要討論了超級畫板與中職數(shù)學(xué)函數(shù)整合的有效性。

【關(guān)鍵詞】超級畫板 中職數(shù)學(xué) 函數(shù)教學(xué) 整合 有效性

隨著我國新課改的不斷普及與深入，目前對于中職學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)要求也在不斷提升。在我國的中職學(xué)校數(shù)學(xué)中的函數(shù)教學(xué)過程中，仍然會(huì)有一些教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式來為學(xué)生教授知識(shí)。在這種方法下，學(xué)生不能夠很好地進(jìn)行函數(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此就需要使用一種全新的方式，即超級畫板來讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。超級畫板主要是將函數(shù)的圖象形象地體現(xiàn)出來，從而讓學(xué)生直觀地觀看到函數(shù)的圖象，因此就可以讓學(xué)生較為輕松地了解到關(guān)于函數(shù)的各種知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也讓教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)在很大程度上得到了減輕。因此就需要討論超級畫板與中職數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)過程中的整合有效性，為我國中職數(shù)學(xué)教學(xué)做出貢獻(xiàn)。

一、我國中職學(xué)校傳統(tǒng)函數(shù)教學(xué)中出現(xiàn)的不足

函數(shù)是我國中職學(xué)校中十分重要的內(nèi)容之一，并且函數(shù)在學(xué)習(xí)的過程中常常會(huì)讓學(xué)生感覺到內(nèi)容抽象，學(xué)習(xí)起來十分吃力。這種情況一方面是由于函數(shù)的自身特點(diǎn)決定的。函數(shù)中的各種因素的改變會(huì)對函數(shù)的圖象造成巨大的影響，并且由于函數(shù)中的解析式顯得過于抽象，學(xué)生無法將解析式與函數(shù)圖象相結(jié)合起來，因此在學(xué)習(xí)函數(shù)的過程中效率和學(xué)習(xí)效果也就顯得不高。傳統(tǒng)的函數(shù)教學(xué)中，教師往往通過在黑板上為學(xué)生畫出函數(shù)圖象的形式來為學(xué)生傳授函數(shù)知識(shí)，這種方式雖然也能夠讓學(xué)生直觀地觀察到函數(shù)圖象，但是一旦更改了解析式中的參數(shù)，那么就需要重新畫圖，課堂效率也就不是很高。因此為了讓學(xué)生能夠有效率地進(jìn)行函數(shù)的學(xué)習(xí)，引入一種能夠隨著因變量變化而變化，直觀簡潔的教學(xué)工具對于目前的中職學(xué)校函數(shù)教學(xué)而言是刻不容緩的。

二、超級畫板與中職學(xué)校函數(shù)教學(xué)整合的方法以及有效性分析

（一）如何將超級畫板與中職學(xué)校函數(shù)教學(xué)整合

通過上文的分析我們可以看出，傳統(tǒng)函數(shù)教學(xué)過程中的不足之處正好可以通過超級畫板這種教學(xué)工具彌補(bǔ)。超級畫板本身可以讓函數(shù)中的各種因變量改變而讓函數(shù)圖象改變，幫助學(xué)生對于函數(shù)中各種影響因素的了解。并且教師可以讓學(xué)生親自參與到圖象繪畫中來，從而讓學(xué)生能夠更加清晰地分析出函數(shù)解析式中的各項(xiàng)影響因素，對學(xué)生的函數(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)而言很有幫助。例如教師可以在上課之前就使用超級畫板將需要向?qū)W生教授的函數(shù)圖象進(jìn)行繪畫，并且在上課的過程中向?qū)W生進(jìn)行展示。通過學(xué)生對于函數(shù)圖象的觀察可以高效地了解到函數(shù)的各種關(guān)鍵知識(shí)。同時(shí)教師也可以在教學(xué)過程中將函數(shù)中的因變量進(jìn)行改變，讓學(xué)生觀察在因變量變化的過程中函數(shù)圖象是如何進(jìn)行變化的。并且這種變化屬于動(dòng)態(tài)變化，對于學(xué)生了解函數(shù)的定義域，值域，單調(diào)性等關(guān)鍵因素十分有幫助。并且教師可以引導(dǎo)學(xué)生比較不同部分的函數(shù)圖象，讓學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)到函數(shù)知識(shí)，使學(xué)生在課堂上對于函數(shù)的學(xué)習(xí)效果有著更大的提高。

（二）超級畫板與函數(shù)教學(xué)整合的有效性

超級畫板與中職學(xué)校的函數(shù)教學(xué)相整合，不僅可以解決傳統(tǒng)手工繪制函數(shù)圖象中的效率較低的問題，也可以將函數(shù)圖象隨著因變量變化而變化的動(dòng)態(tài)過程體現(xiàn)出來。通過這種變化學(xué)生不僅可以了解到函數(shù)圖象是如何隨著因變量的變化而變化的，更重要的是學(xué)生能夠通過觀察圖象而清晰地分辨出函數(shù)中的各種關(guān)鍵因素的變化規(guī)律。教師通過使用超級畫板進(jìn)行函數(shù)的教學(xué)，不會(huì)因?yàn)楫媹D而中斷教學(xué)進(jìn)程，讓課堂變得連貫，同時(shí)學(xué)生也可以自己通過超級畫板繪制函數(shù)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)方法的沉悶感，讓學(xué)生可以在函數(shù)的課堂教學(xué)活動(dòng)中親身參與其中，讓函數(shù)教學(xué)課堂的效率迅速提升，學(xué)生在學(xué)習(xí)后的效果也會(huì)比傳統(tǒng)教學(xué)法的效果要好上很多。

三、結(jié)語

在我國中職學(xué)校的函數(shù)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對于函數(shù)理解得不透徹，不能很好地將函數(shù)中各種影響因素進(jìn)行明確一直是函數(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)。因此就需要教師采用一種新方法來進(jìn)行函數(shù)的教學(xué)工作。通過超級畫板這種工具，教師可以動(dòng)態(tài)地展示函數(shù)圖象的變化過程，并且可以通過超級畫板將函數(shù)的各種因變量變化過程進(jìn)行展示，從而讓學(xué)生的函數(shù)學(xué)習(xí)更加有效率。

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