曹陶科 沈小捷

摘 要：隨著新媒體技術(shù)的廣泛應用，對高校黨建工作產(chǎn)生了極大影響，帶來機遇的同時也面臨著許多挑戰(zhàn)。通過分析當前高校畢業(yè)生黨員教育管理現(xiàn)狀，提出在新媒體環(huán)境下，加強和改進高校畢業(yè)生黨員教育管理工作的措施。

關鍵詞：新媒體；高校；畢業(yè)生黨員；教育管理

中圖分類號：D26 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）27-0246-02

隨著以云計算、移動通信、物聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人們的生活、學習、工作方式甚至生存方式都發(fā)生了翻天覆地的變革，技術(shù)與教育、技術(shù)與文化的深度融合正成為當前全球高等教育發(fā)展的趨勢[1]。高校青年學生作為發(fā)現(xiàn)、探索和使用新媒體、新技術(shù)的先行者，使教室、食堂、宿舍組成的“三點一線式”傳統(tǒng)的校園生活轉(zhuǎn)變成了“現(xiàn)實校園+虛擬網(wǎng)絡”的立體空間。同時，學生在利用網(wǎng)絡了解信息、學習知識的同時，也在發(fā)布、傳播新信息，編輯、重構(gòu)新知識。因此，在新媒體環(huán)境下，高校黨建工作必須積極應對新的形勢，與時俱進，創(chuàng)新工作方法和手段，主動占領網(wǎng)絡思想政治教育陣地。

新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、手機短信、移動電視、網(wǎng)絡、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體、手機網(wǎng)絡等。相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。近年來，新媒體憑借其覆蓋范圍廣、傳播速度快、交互性強等特點，深受高校教師和大學生的關注和喜愛，已經(jīng)成為高校師生獲取和交流信息的重要渠道。在新媒體環(huán)境下，如何發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，構(gòu)建高校黨建工作新模式，有效解決大學生黨員特別是畢業(yè)生黨員教育管理工作中存在的問題，已成為必須深入探討的重要課題。

一、高校畢業(yè)生黨員教育管理工作現(xiàn)狀分析

大學生黨員的思想政治教育和管理工作是高?；鶎狱h建工作的重要組成部分。雖說大學生黨員是學生中的先進分子，他們往往有較高的思想覺悟，在學習、工作、社會實踐等校園活動中往往能起到良好的示范引領作用，但因其年齡特點及當前多元價值觀等因素的影響，大學生黨員的再教育工作不容忽視。

根據(jù)黨員培養(yǎng)發(fā)展的要求和高校育人的特點，經(jīng)團支部推優(yōu)、參加黨課培訓、黨支部培養(yǎng)考察等基本程序，黨員發(fā)展一般都集中在大學三四年級，特別是集中在四年級的畢業(yè)生中。然而，畢業(yè)生黨員由于實習、考研、工作等原因較為分散，難以組織起來，從而導致在實際工作中對畢業(yè)生黨員再教育往往趨于形式化。結(jié)合工作實踐調(diào)研分析，認為當前高校畢業(yè)生黨員的教育管理工作主要存在以下三個方面的問題：

（一）畢業(yè)生黨員參加教育和組織生活的主觀意識和積極性不高

按照高校教學、培養(yǎng)的特點，到了大學四年級階段，畢業(yè)生幾乎都在校外進行就業(yè)、專業(yè)實習，或參加考研培訓、各類入職考試，在校的時間很有限，從客觀上很難參加支部組織的傳統(tǒng)形式的各種理論學習和組織生活。同時，由于在教育的內(nèi)容上也很枯燥乏味，且大多學習內(nèi)容黨員都可以通過網(wǎng)絡等多種渠道獲取相關信息和內(nèi)容，難以引起黨員的興趣。這樣的教育和組織生活形式明顯與當代大學生廣泛使用互聯(lián)網(wǎng)、手機等新媒體的特性，以及畢業(yè)生黨員的客觀學習、生活現(xiàn)狀不相符，因此，很難調(diào)動他們的主動性和積極性。

（二）學生黨支部書記多由輔導員擔任，精力有限且流動性大

由于崗位的特殊性，輔導員老師幾乎承擔了學生工作的所有事務，很難將主要精力放在黨務工作上。由于高校輔導員工作流動性較大，有的輔導員工作了幾年又變動工作，其管理的支部工作又落到了其他老師的身上，而新接手的老師根本不熟悉畢業(yè)班學生黨員情況，必然對其管理造成障礙。

（三）面對就業(yè)壓力，使畢業(yè)生黨員教育管理工作趨于形式化

在就業(yè)壓力與日俱增的今天，為了給畢業(yè)生提供充分的時間找工作、考研，高校在畢業(yè)年級的教學安排具有相當?shù)撵`活性。很多高校為了給學生提供更多就業(yè)機會，增加就業(yè)率，在大四基本不安排教學活動，而且畢業(yè)生本身由于就業(yè)的壓力，考研的壓力，還有部分同學要出國留學，導致畢業(yè)年級的支部組織生活名存實亡，很少甚至于取消了組織生活。

二、新媒體環(huán)境下高校學生黨員教育工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)

大學生作為新媒體技術(shù)使用最為廣泛、最為活躍的群體[2]。使新媒體技術(shù)為高校學生黨員教育工作帶來了新的發(fā)展機遇，豐富了黨員教育的內(nèi)容，創(chuàng)新了黨員活動形式，提高了學生黨員參與黨的建設的興趣和能力[3]。但與此同時，新媒體技術(shù)的開放性、隱蔽性和獨特性等難于掌握和監(jiān)控的方式，也給高校學生黨員教育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

（一）新媒體給高校學生黨員教育工作帶來的機遇

首先，新媒體技術(shù)互動的特點，為學生黨員提供了平等參與黨建工作的機會，有助于激發(fā)青年學生的熱情。其次，新媒體技術(shù)傳播范圍廣、傳播形式豐富多樣、傳播效果好，能有效促進高校黨員教育工作宣傳方式的創(chuàng)新。黨建工作者可以充分利用新媒體，以更短時間、更低成本將黨建動態(tài)信息等傳達、發(fā)布到每位學生黨員，切實提高傳播效率。最后，新媒體技術(shù)圖文并茂、聲情融匯，能有效感染和激發(fā)大學生的求知欲望和想象力，使教育內(nèi)容變得生動有趣，讓學生在形象、生動、直觀的情景中升華思想，可最大限度地調(diào)動學生黨員獲取信息的主動性、自主性和參與性，使教育工作更具吸引力和感染力。

（二）新媒體給高校學生黨員教育工作帶來的挑戰(zhàn)

首先，新媒體環(huán)境下個各種觀念錯綜復雜，而大學生正處于價值觀形成、發(fā)展的時期，使得學生黨員的價值取向趨于多元化，也使他們的理想信念產(chǎn)生動搖，對其政治身份淡漠無視，最終給高校黨建工作帶來新的問題、新的挑戰(zhàn)。其次，由于目前現(xiàn)有的黨建工作人員承擔了許多其他工作，使得他們很難有足夠的時間和精力投入到新媒體環(huán)境下的黨建工作中，從而在一定程度上制約了利用新媒體開展黨員教育工作。最后，新媒體技術(shù)使信息發(fā)布速度快、隨意性大，從而導致學生接收到的信息豐富但卻繁多，有時因缺乏對信息的客觀、正確判斷，以致虛假信息、不良信息泛濫，因此給新媒體環(huán)境下輿論引導帶來巨大挑戰(zhàn)。

三、運用新媒體加強和改進高校畢業(yè)生黨員教育管理工作的措施

新媒體的特性使其成為一把“雙刃劍”，高校黨建工作只有揚長避短，為我所用，充分發(fā)揮新媒體在交流溝通方面的優(yōu)勢，改變傳統(tǒng)交流交往模式，采用學生慣于和樂于采用的方式，突出黨建工作主動性，既重視普遍性，又突出針對性，點面結(jié)合，系統(tǒng)推進。在針對畢業(yè)生黨員的教育管理實際工作中，提出了以下五項措施：

（一）創(chuàng)建畢業(yè)生黨員微信服務平臺

創(chuàng)建畢業(yè)生黨員微信服務平臺，把握意識形態(tài)的領導權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)，傳遞社會主義核心價值觀正能量。畢業(yè)生黨員通過關注微信服務平臺，除了能及時了解支部日常黨務信息、學習時事政治外，還能及時了解畢業(yè)前教學、就業(yè)、離校等與自身密切相關的信息。這樣有效地提升畢業(yè)生黨員對微信平臺的關注度，增強教育的實效性。

（二）建立全方位的聯(lián)絡渠道

針對畢業(yè)生黨員流動性大的特點，建立完善畢業(yè)生黨員信息管理系統(tǒng)，并不斷進行更新與完善。信息管理系統(tǒng)收集錄入畢業(yè)生黨員的個人基本信息，同時包含黨員的申請入黨時間、培養(yǎng)考察時間、發(fā)展時間、轉(zhuǎn)正時間、黨費繳納情況、QQ號、微信號、個人郵箱、家庭及個人聯(lián)系方式等。并逐步完善、添加更改內(nèi)容。形成一個立體網(wǎng)狀的聯(lián)絡渠道和體系，達到聯(lián)絡渠道的暢通和便捷。

（三）開展特色網(wǎng)絡組織生活

高校的核心工作是育人。學校黨建工作的內(nèi)容也要圍繞育人展開，而不能只是引領學生的思想。在學習指導中，全面提升學生的專業(yè)內(nèi)涵和黨性修養(yǎng)，更好地培育學生成功成才，是做好黨建工作的關鍵[4]。利用微信討論組、支部QQ群等新媒體，將傳統(tǒng)的學習文件、會議精神討論延伸為畢業(yè)設計交流、學習指導、就業(yè)指導。從而提升畢業(yè)生黨員參加組織生活的積極性，最終實現(xiàn)培養(yǎng)出有理想、有信念的大學生的目標。

（四）建立健全信息監(jiān)督管理機制，提高信息監(jiān)控的實效性

由于新媒體技術(shù)的交互性和實時性，各種文化都滲入到網(wǎng)絡的每個角落，而即將走出校門的大學生又是最易受其影響的人群，大學生通過新媒體終端可以隨意瀏覽各種信息，這里也包含了大量負面的、非健康的、消極的信息，學校教師或者黨務工作者很難控制學生接受的信息。這些因素在客觀上加大了畢業(yè)生黨員教育工作的難度，也在一定程度上削弱了利用網(wǎng)絡開展教育工作的效果。因此，特別是對于畢業(yè)生黨員，更要加強對QQ群、博客圈、手機媒體等信息的監(jiān)控，通過建設網(wǎng)絡虛擬組織、設立網(wǎng)絡管理員等方式使所有內(nèi)外連接都要接受檢查過濾，從而屏蔽各種影響大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀形成的錯誤信息和言論，從正面倡導社會主義核心價值體系，通過正面引導和技術(shù)手段，凈化網(wǎng)絡環(huán)境，傳遞“正能量”，同時監(jiān)控學生之間的信息交流，實施有效的監(jiān)控和合理的引導。

（五）培養(yǎng)一支掌握新媒體技術(shù)的高素質(zhì)黨建工作隊伍

要在新媒體環(huán)境下做好畢業(yè)生黨員甚至高校黨建工作，需要培養(yǎng)建立一支既熟知黨的思想理論、熟悉黨務工作，又精通計算機技術(shù)、擅長利用新媒體從事網(wǎng)絡黨建工作的骨干隊伍。這就要求學生黨務工作者在學習黨的思想理論的同時，要高度重視和不斷加強現(xiàn)代網(wǎng)絡信息技術(shù)的學習和運用。同時，也要進一步推動輔導員隊伍專業(yè)化的建設，培養(yǎng)一支專注于學生黨建的專業(yè)輔導員隊伍，這樣才能為高校黨建工作提供有力的技術(shù)支持和人才保障。

參考文獻：

[1]王玲.高校黨建工作改革與創(chuàng)新[N].學習時報，2014-03-31.

[2]姜恩來.新媒體環(huán)境下的大學生思想政治教育[J].高校理論戰(zhàn)線，2009（6）：54-56.

[3]張錦福.新媒體環(huán)境下高校學生黨員教育工作的創(chuàng)新[J].經(jīng)濟研究導刊，2010（16）：257-258.

[4]夏靜，張晶.理想信念源自教育——武漢理工大學用創(chuàng)新激發(fā)高校黨建工作活力[N].光明日報，2013-10-17.