王順梅

摘要：教學(xué)評(píng)價(jià)的方法有許多，鼓勵(lì)性、引導(dǎo)性的評(píng)價(jià)會(huì)對(duì)教學(xué)起到積極的作用。興趣是最好的老師，有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)；才能讓學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的信心；才能夠培養(yǎng)和提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)主動(dòng)性；才能夠有效地促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。本文主要從四個(gè)方面闡述了在教學(xué)實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

關(guān)鍵詞：教學(xué) 誘發(fā) 激發(fā) 興趣

初中的學(xué)生年齡小，世界觀和人生觀正處于形成階段，心智表現(xiàn)較幼稚，對(duì)英語(yǔ)教師的直接印象，影響著對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

課堂上我總是不時(shí)掃視全班的每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己不在“被遺忘的角落”。教師的表情是感情的“晴雨表”，具有豐富的內(nèi)涵。

心理學(xué)家認(rèn)為：感情表達(dá)=百分之七言詞+百分之三十八聲音+百分之五十五面部表情。另外，作為教師，不可缺少的甚至是最主要的品質(zhì)，就是要有一顆熱愛學(xué)生的心，平時(shí)我就注意多與學(xué)生接觸、主動(dòng)與學(xué)生談心、交朋友，幫助他們樹立正確的世界觀和人生觀、學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)他們的興趣。我相信，教師良好的品質(zhì)和個(gè)性能促進(jìn)交際教學(xué)中的默契配合。因此，本文主要從以下四個(gè)方面闡述在教學(xué)實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

一、營(yíng)造良好的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)通常都存在著一定的動(dòng)機(jī)，唯有學(xué)生本人熱愛英語(yǔ)，充滿學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，才能夠主動(dòng)地配合教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)的過(guò)程中，我們應(yīng)該使用各種方式，例如，有趣的肢體語(yǔ)言、幽默的教學(xué)臺(tái)詞等，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的娛樂(lè)性，讓課堂教學(xué)不再像過(guò)去那么死板和嚴(yán)肅，努力營(yíng)造一個(gè)輕松的課堂氛圍。在這種氣氛下，學(xué)生才能夠以愉快的心情投入到學(xué)習(xí)之中，積極地思考，愉快地學(xué)習(xí)，從而不斷提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

二、誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激起學(xué)生的積極性與求知欲

我們知道，初中階段的學(xué)生他們敢想敢說(shuō)，有著非常強(qiáng)烈的求新求異的愿望。所以我們可以利用學(xué)生的這些特點(diǎn)，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及求知欲。新課標(biāo)英語(yǔ)教材中有很多的知識(shí)點(diǎn)都與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，所以我們可以將教室設(shè)計(jì)成學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)和發(fā)展，進(jìn)而不斷激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在英語(yǔ)課堂中還應(yīng)該要善于運(yùn)用課堂的前幾分鐘時(shí)間去營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，例如，可以通過(guò)學(xué)唱英語(yǔ)歌，組織英語(yǔ)游戲等方式來(lái)活躍課堂，提高課堂的趣味性。

三、樹立學(xué)生的自信心與勇氣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)初中生而言，教師的嚴(yán)厲批評(píng)往往會(huì)讓他們產(chǎn)生一種自卑的心理。當(dāng)學(xué)生受到教師的批評(píng)之后，大部分的學(xué)生都認(rèn)為自己和其他學(xué)生差距很大，就會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種畏懼情緒，久而久之就失去了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，開始破罐子破摔。所以我們要使用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生能夠大膽地表現(xiàn)自己。英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)可以說(shuō)是非常重要，通過(guò)教師的鼓勵(lì)能夠讓學(xué)生心中產(chǎn)生一種滿足感與成就感，學(xué)生的學(xué)習(xí)信心就會(huì)提高，才會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)下去。

四、激發(fā)參與意識(shí)，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)

興趣是最好的老師。因而初中英語(yǔ)課堂教學(xué)必須針對(duì)初中生的心理特點(diǎn)，盡量運(yùn)用主動(dòng)、形象、直觀的教學(xué)方法，組織進(jìn)行豐富多彩的課堂趣味活動(dòng)，讓學(xué)生的積極性和主動(dòng)性得到切實(shí)的提升。這樣，學(xué)生不僅樂(lè)于上英語(yǔ)課，而且更盼望有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，回答教師的問(wèn)題。他們喜愛做游戲，就把游戲引進(jìn)課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達(dá)能力，輕松愉快的同時(shí)學(xué)到了新知識(shí)。

總之，要提高學(xué)生的興趣，營(yíng)造英語(yǔ)高效課堂，不是一日之功，教師必須付出大量的心血。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都要照顧和幫助學(xué)生，要耐心細(xì)致地進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我們英語(yǔ)教師做到與班主任、各學(xué)科教師、家長(zhǎng)等各方面密切配合，齊抓共管，就一定能有效地提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。

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（責(zé)編 田彩霞）endprint