張強(qiáng)

摘 要：本文以技工院校體育課教學(xué)現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，通過對(duì)技工院校體育教學(xué)中德育教育內(nèi)容以及德育教育滲透的方法和途徑的探討，為廣大技工院校體育教師在體育教學(xué)中開展德育教育提供一些借鑒。

關(guān)鍵詞：教學(xué)現(xiàn)狀 德育教育內(nèi)容 滲透途徑

在現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境下，技工院校的教學(xué)要符合實(shí)際情況，通過職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，進(jìn)一步提升技工院校畢業(yè)生自身的綜合素質(zhì)，滿足用人單位對(duì)技工院校畢業(yè)生的素質(zhì)要求，突出技工院校的素質(zhì)教育特點(diǎn)。想要全面推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育，要把德育教育放在首位，體育課教學(xué)也不例外。

一、 技工院校體育課的教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)模式、教學(xué)方法單一

現(xiàn)今技工院校的體育教學(xué)大多數(shù)為“傳藝式”教學(xué)，以教師、教材為中心，教學(xué)的手段、方法還是延續(xù)傳統(tǒng)的體育教學(xué)所運(yùn)用的手段、方法，教學(xué)模式單一，使教學(xué)顯得機(jī)械、呆板，從而形成“千人一面”的課堂模式，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)技能脫離體育社會(huì)實(shí)踐，致使學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性較差。

2.過分強(qiáng)調(diào)體質(zhì)訓(xùn)練，忽視學(xué)生其他方面素質(zhì)的培養(yǎng)

體育課教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容是體質(zhì)訓(xùn)練，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)評(píng)價(jià)考核等方面全以競技運(yùn)動(dòng)成績?yōu)橹行?，忽視了學(xué)生本身的實(shí)際情況。只重視體育成績的短期效益，而輕視體育鍛煉的終身效益，終身體育的思想在教學(xué)實(shí)踐中沒有得到很好的落實(shí)。學(xué)生除了體質(zhì)鍛煉以外，其他方面的素質(zhì)沒有得到提高。

3.重視競技運(yùn)動(dòng)教育，忽視德育教育的重要性

現(xiàn)今體育課教學(xué)大多以體育運(yùn)動(dòng)成績?yōu)橹饕罁?jù)，以傳授基本技術(shù)、達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)為主要目標(biāo)。體育課成了沒完沒了的為競技達(dá)標(biāo)而進(jìn)行的跑跳運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，同時(shí)社會(huì)適應(yīng)能力、自信力和交際能力下降，沒有良好的意志品質(zhì)，缺少吃苦耐勞的精神。體育教學(xué)中忽視了德育教育。

二、體育教學(xué)中德育教育的內(nèi)容

1.理想教育、愛國主義教育

引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想，熱愛祖國，支持黨的領(lǐng)導(dǎo)，反對(duì)一切邪教組織。

2.團(tuán)隊(duì)合作能力、集體主義精神教育

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力，使其增強(qiáng)集體觀念，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)個(gè)人主義，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。

3.紀(jì)律教育

引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守上課紀(jì)律，聽從指揮，嚴(yán)格執(zhí)行運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則要求。

4.意志品質(zhì)教育

培養(yǎng)吃苦耐勞、自尊自強(qiáng)、勇敢堅(jiān)毅的品質(zhì)。

5.文明道德教育

教育學(xué)生愛護(hù)公物，尊敬師長，愛護(hù)同學(xué)，誠實(shí)守信，使其具有良好的體育道德作風(fēng)。

三、體育教學(xué)中德育教育滲透的途徑

1.轉(zhuǎn)變體育教師自身的思想觀念

技工院校的體育教師應(yīng)充分認(rèn)清現(xiàn)今技工院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中的重要性，從而改變以體育成績達(dá)標(biāo)為目的，忽視德育教育的教育教學(xué)舊觀念，提倡學(xué)生全面發(fā)展，達(dá)到素質(zhì)教育的要求。

2.在體育教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育

（1）進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)進(jìn)行德育教育滲透。課堂常規(guī)是體育課教學(xué)內(nèi)容的一部分。正確的課堂常規(guī)應(yīng)該包含組織紀(jì)律、文明禮貌、思想作風(fēng)教育等內(nèi)容。在隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體主義觀念，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（2）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育教育滲透。在體育教學(xué)中，學(xué)生大多數(shù)對(duì)集體項(xiàng)目比較感興趣，因此可以在進(jìn)行各種不同的集體項(xiàng)目教學(xué)的過程中，采取辦法進(jìn)行德育教育的滲透。學(xué)生在完成各種練習(xí)任務(wù)的時(shí)候，必須要克服困難，圓滿完成。這時(shí)教師要運(yùn)用行動(dòng)和語言來激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生完成動(dòng)作，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。正確合理地選擇和使用教學(xué)方法對(duì)進(jìn)行德育教育非常重要。

3.在業(yè)余時(shí)間開展的體育訓(xùn)練中進(jìn)行德育教育

在課外活動(dòng)時(shí)間的學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練中進(jìn)行德育教育是一種比較好的途徑。要帶好各種項(xiàng)目的訓(xùn)練隊(duì)，首先要對(duì)其進(jìn)行德育教育，使學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練，樹立為學(xué)校、班級(jí)爭光的思想，同時(shí)隊(duì)員所表現(xiàn)出來的對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的態(tài)度，也能影響其身邊的人，使其更加愿意參與到體育運(yùn)動(dòng)中。發(fā)揮他們的積極性，可以帶動(dòng)很多學(xué)生參與、熱愛體育運(yùn)動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)向著更好更快的方面蓬勃發(fā)展。

從實(shí)踐中可以看出，體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇敢堅(jiān)毅、誠實(shí)謙虛的高尚道德品質(zhì)，可以使學(xué)生具有熱愛祖國、熱愛集體、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神。當(dāng)前，在體育教學(xué)過程實(shí)施德育工作的難度特別大，對(duì)教師的思想水平和業(yè)務(wù)水平要求比較高，是一項(xiàng)長期而又細(xì)致的工作。但只要我們技工院校的體育教師了解自身的不足，努力提高自己的思想和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步深化體育教學(xué)改革，就一定能夠在今后的體育教學(xué)中更加得心應(yīng)手地滲透德育教育。

（作者單位：淄博市技師學(xué)院）endprint