劉安峰　胡玉國

摘 要：新時期職業(yè)學(xué)校的德育教育吸取了以往的教訓(xùn)，改變過去“大而空”的傾向，從當(dāng)前職業(yè)教育的實際出發(fā)，避免過去那種抽象說教，缺乏實效的弊端。德育工作者清醒地認(rèn)識單一的說教灌輸不僅收效甚微，而且會導(dǎo)致學(xué)生對德育工作的逆反心理。為了使青年學(xué)生能夠健康成長，“五結(jié)合”不失為一種有效途徑。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 德育工作 “五結(jié)合”

一、德育工作應(yīng)與教學(xué)工作相結(jié)合

實踐證明，學(xué)生智力的增長，有助于學(xué)生思想政治覺悟的提高和心理素質(zhì)的提高，即“智”對“德”有促進(jìn)作用。如針對我們臺兒莊職業(yè)中專招收體育專業(yè)的學(xué)生，在講授《中國姑娘》這篇文章時，對郎平、陳招娣、張蓉芳三個女排姑娘苦練的場面進(jìn)行細(xì)致的分析，重點講解他們頑強拼搏吃苦耐勞的精神。詳細(xì)分析教練袁偉民嚴(yán)中有方，嚴(yán)中有愛的嚴(yán)格訓(xùn)練方法，使學(xué)生們認(rèn)識到女排姑娘的輝煌成績是與隊員們的刻苦訓(xùn)練，頑強拼搏的精神分不開的，更與教練袁偉民的嚴(yán)格訓(xùn)練有密切關(guān)系。因此，告訴學(xué)生，如果以后想當(dāng)一名好體育老師、好教練?，F(xiàn)在就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，把自己培養(yǎng)成一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。這樣就自然而然地把語文知識的傳授與思想教育結(jié)合起來，對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育。

二、德育工作應(yīng)與學(xué)生自身特點相結(jié)合

由于生活環(huán)境、成長經(jīng)歷、個性特點不同，每個人在身心發(fā)展的各個方面都有個性差異。因此，德育教育要因材施教，對于活潑大方、性格開朗的學(xué)生應(yīng)開門見山，對沉默寡言、性格內(nèi)向的學(xué)生要和風(fēng)細(xì)雨、循循善誘，對劣性子則要用詞得當(dāng)，一事一談切中要害。同時，老師要注意開發(fā)學(xué)生的智力潛能和學(xué)生健康的個性發(fā)展，營造一種和諧愉快的教育氛圍。例如，有一次上語文課時，筆者讓一位女學(xué)生讀《長江三峽》的最后一段，這個學(xué)生把幾個較常見的字讀錯了，當(dāng)時有幾個學(xué)生在下邊小聲給她糾正讀音，一連糾正了好幾個字音，這個學(xué)生突然把課本往桌上一摔不讀了，并且眼淚也隨之掉下來。下課后我們找到她問她為什么摔課本，她難過地說：“老師，我當(dāng)時只覺得自尊心受了傷害，那么常見的字都讀錯了感到不太好意思，所以就摔了課本?！贬槍@一情況，筆者對她進(jìn)行耐心說服，重點強調(diào)：“自尊心的維護必須靠自己，不能讓別人來維護，要想使自己自尊心不受傷害，必須有扎實的基礎(chǔ)知識，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的品質(zhì)。”這個學(xué)生自尊心很強，如果在課堂上對她進(jìn)行嚴(yán)肅的批評，效果可能不會很好，相反地可能使她產(chǎn)生一種逆反心理。所以思想教育要從實際出發(fā)，因人而異。否則其結(jié)果將無濟于事，甚至適得其反。

三、德育工作應(yīng)與家庭教育相結(jié)合

學(xué)校的德育教育工作要與家庭教育密切結(jié)合，這樣就能大大提高教育效果。同樣，家庭教育如能得到學(xué)校教育的支持和幫助，也會提高對子女教育的針對性和有效性。譬如，筆者所在學(xué)校原有通用班的一名學(xué)生，是學(xué)校有名的頑劣學(xué)生，班主任和各任課老師對他用盡了辦法教他，但收效甚微，最后，學(xué)校請來了該生的母親，通過座談了解到該生的父親正在監(jiān)獄勞教，母親忙于工作無暇管教該生，使他在社會上沾染一些不良習(xí)慣。根據(jù)他的特殊情況，學(xué)校同該生的母親協(xié)商，決定把他轉(zhuǎn)入學(xué)校預(yù)備役軍事班去接受考驗。嚴(yán)明的紀(jì)律，軍事化的管理，特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他認(rèn)識了自己的不足，思想上有很大轉(zhuǎn)變，經(jīng)過一年多的努力成為該班的好學(xué)生，得到老師和學(xué)校的一致好評。

四、德育工作應(yīng)與社會環(huán)境相結(jié)合

社會是學(xué)生生活的大環(huán)境，社會的政治、經(jīng)濟、文化和風(fēng)俗習(xí)慣、社會的風(fēng)氣等，無時無刻不在影響著學(xué)生的思想和行為。春秋戰(zhàn)國時期孟母三遷的故事就說明社會環(huán)境對年輕一代的成長具有巨大的影響。

五、德育教育應(yīng)與校風(fēng)建設(shè)相結(jié)合

校風(fēng)是學(xué)校集體作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的結(jié)合體。它是學(xué)校全體成員經(jīng)過長期努力所獲得的精神成果。良好的校風(fēng)對學(xué)生有潛移默化的影響，它如同“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的春雨，滋潤著學(xué)生的心田，左右學(xué)生的言行。有條不紊的教學(xué)秩序，活潑緊張的生活作風(fēng)，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，尊師愛生的良好風(fēng)尚和強烈求知的學(xué)習(xí)氛圍，這里的師生必然是精神煥發(fā)，心情愉快，不甘落后，勇于進(jìn)取。良好的校風(fēng)將成為全體師生前進(jìn)不息的推動力。一個學(xué)校良好的校風(fēng)一旦形成，它就有一種強大的教育力和無與倫比的約束力，在它的影響下人人都會自覺地維護它，一切破壞校風(fēng)的行為就會成為眾矢之的。所以德育工作和校風(fēng)建設(shè)是一脈相承的。

以上是筆者總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗得出的一點體會。從這幾個方面可看出職業(yè)學(xué)校德育工作的重要性。今天，我們職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出的人才是振興地區(qū)經(jīng)濟的生力軍，既需要寬厚的科學(xué)知識，更需要一個健康的頭腦。

（作者單位：山東省棗莊市臺兒莊區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）endprint