朱棋森

摘要：中考總復習作為學生在初中學習生活中的最關鍵內(nèi)容，其學習效益直接影響著學生中考成績。在中考復習的過程中，教師要全方面重視教研付出，合理調(diào)整教學結(jié)構(gòu)及教學內(nèi)容，為學生中考奠定堅實的基礎，讓學生在中考中創(chuàng)造輝煌。本文從中考復習大綱著手，為學生明確復習方向；將復習內(nèi)容層次化，形成正確復習層次；提升數(shù)學解題技能，讓學生能夠在中考中美夢成真，取得優(yōu)異的成績。

關鍵詞：初中數(shù)學 總復習 系統(tǒng)構(gòu)建

一、復習目標的建立，為學子選取正確的方向

復習目標是中考復習的第一步，是中考學習的前提。只有在樹立了正確的復習目標后，才能夠保證在后續(xù)的學習過程中事半功倍，提升學生的學習效率。教師要依照《新課標數(shù)學課程標準》《考試說明》，對考試大綱進行全方位分析，確定各項中考考試內(nèi)容。教師要對考試大綱中的細節(jié)變化進行仔細研讀，依照考試大綱內(nèi)容制定相應考試內(nèi)容，查漏補缺，形成系統(tǒng)的教學內(nèi)容。教師依照考試大綱明確教學重點，把握各項重點知識組合，制定復習的核心。

例如，在對二次函數(shù)的大綱進行分析的過程中，教師要依照往年大綱對復習內(nèi)容進行對比，觀察大綱中二次函數(shù)的變化。教師要對新加入的二次函數(shù)復習內(nèi)容進行重視，增加該部分教學的重視程度；要對往年二次考試重點進行全面復習和訓練，保證學生能夠完全掌握上述內(nèi)容。

二、復習環(huán)節(jié)的細化，為學子鋪平成功的道路

正確的復習方向可以像蠟燭照亮學生前進的道路，完善的復習內(nèi)容可以像船舶載著學生乘風遠航。在復習內(nèi)容細化的過程中，教師要依照考試大綱內(nèi)容，制定階段性復習計劃，形成四部分環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)：基礎知識系統(tǒng)復習。教師要對初中教學的各項脈絡進行全面了解，依照各項基礎知識形成系統(tǒng)復習體系，全面復習各項基礎知識，打下扎實的數(shù)學知識基礎。數(shù)學知識是一個系統(tǒng)的體系，一道數(shù)學題中可能具有多方面的知識點。因此，教師要在第一環(huán)節(jié)復習的過程中對各項基礎知識進行全面統(tǒng)領，提升學生的學習效果。與此同時，近年來的中考題逐漸加大了對基礎知識的考核比例，全卷的基礎知識覆蓋較廣、各項知識較為簡單。只有把握好上述基礎知識，在基礎上不丟分，才能夠保證學生在中考中考取優(yōu)異的成績。

第二環(huán)節(jié)：教學難點的細致復習。在該部分教學的過程中，教師要根據(jù)中考考試卷的特點，選取題目較為新穎、具有代表性的題目，教師要依照中考中的專題內(nèi)容形成考試系統(tǒng)，對一章節(jié)內(nèi)容進行復習。要依照中考發(fā)展方向，搜尋相關專題，形成系統(tǒng)的專項練習資料。該環(huán)節(jié)題目要注重對學生能力的考查，要以中考常見問題為核心，以開放型或圖形變化型為輔助進行日常訓練。

第三環(huán)節(jié)：綜合訓練環(huán)節(jié)的構(gòu)建。綜合訓練作為當前中考教學的核心，是提升學生解題能力的關鍵。在該部分教學的過程中，教師要加大中考模擬練習，讓學生認識到各種中考題型，熟練中考題型。教師要讓學生在大量的模擬練習中形成具有自身特色的解題技巧，保證學生能夠在實際訓練中增強對中考題型的熟練度，在腦海中形成印象。

第四環(huán)節(jié)：回味練習，平整心態(tài)。在考試的一周前，教師要讓學生對上述三環(huán)節(jié)的內(nèi)容進行總結(jié)、分析，對上述三個環(huán)節(jié)中自身存在的問題進行復習，掃除學習中的盲點。教師要讓學生對錯題和易錯題進行清掃，練習以往的中考真題，回歸到新課標中考試題內(nèi)容上。除此之外，教師還要對學生的心態(tài)進行調(diào)整，鼓勵學生，讓學生能夠正確認識中考，不要給自身過大的壓力，防止學生中考失利。

三、復習技能的培養(yǎng)，為學子打開夢想的大門

（一）知識梳理能力的培養(yǎng)

知識梳理能力是提升學生復習效果的關鍵。良好的知識梳理能力能夠有效減少學生的復習量，做到重點突出，難易分明，有效提升各項復習的效果。教師要引導學生對單元內(nèi)容進行劃分，讓學生對自身學習過程中學習到的知識點進行歸類，形成系統(tǒng)學習體系。

（二）嚴密審題能力的培養(yǎng)

審題能力是保證學生能夠正確解題的前提。在該能力培養(yǎng)的過程中，教師要對題目的各項內(nèi)容抽絲剝繭，全面了解題目中的信息，依照上述信息解出習題。學生在中考的過程中由于審題不清造成解題失誤的現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，因此，教師要讓學生充分認識到嚴密審題能力對中考的重要性，讓學生能夠自覺提升自身審題能力。

教師要強調(diào)中考中審題的易錯點、難度，確保學生認識到題目中的“陷阱”。例如，在對二次方程題目進行講解的過程中，教師讓學生重視到二次方程中“非負根”“不小于零”等內(nèi)容進行重視，要確保學生能夠?qū)ι鲜鲋械碾[含條件進行提取，降低出現(xiàn)的答案遺漏現(xiàn)象。

（三）數(shù)學思維能力的培養(yǎng)

數(shù)學思維能力在培養(yǎng)的過程中要注意：（1）超脫具體，引導學生對題目進行深入思考，依照具體情形，進行研究拓展，了解題目的本質(zhì)及規(guī)律。教師要確保學生在審題完成后構(gòu)建解題框架，形成大概解題思路，由上述內(nèi)容出發(fā)，在思維中制定解題方案，完成數(shù)學思考。（2）縱橫聯(lián)系，引導學生形成發(fā)散思維，學會從不同的角度看待問題。教師要引導學生對題目進行全面思考，從不同角度、不同方面剝繭抽絲，找出解題的突破點。

四、總結(jié)

初中總復習的效果直接影響著學生的中考成績，教師一定要做好復習內(nèi)容的規(guī)劃及設置，讓學生能夠充分復習中考知識內(nèi)容。教師要對復習層次進行明確，層層深入、層層遞進，從根本上改善學生的復習能力，為學生插上理想的翅膀，讓學生在中考書寫屬于自己的輝煌。

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（責編 田彩霞）