許彩鳳

摘 要： 數(shù)學的啟蒙教育很具邏輯性和系統(tǒng)性，它具有自身的規(guī)律和特點。精心營造數(shù)學環(huán)境，能夠使幼兒在學習過程中受到良好的教育和深刻的啟迪，激發(fā)學生的學習興趣。環(huán)境的營造并不是隨心所欲的，必須堅持從學生實際出發(fā)，貼近生活，尊重幼兒的認知起點，必須一視同仁，對于每一位學生都要有極強的耐心和愛心，幫助幼兒樹立學習數(shù)學的信心。本文主要探討幼兒園數(shù)學環(huán)境的營造問題，以期得到同行的批評與指教。

關鍵詞： 教學環(huán)境 幼兒教學 營造措施

幼兒園是促進幼兒身心健康發(fā)展的最重要場所，營造良好幼兒園教育教學環(huán)境不僅能夠促進幼兒全面發(fā)展，更能夠為幼兒提供良好的學習氛圍。幼兒工作者必須注重幼兒園環(huán)境營造問題。幼兒園環(huán)境必須具有科學性和一致性，鼓勵、啟發(fā)和引導幼兒。多接觸和互動，最終使幼兒主動積極地參與到幼兒園數(shù)學環(huán)境營造過程中。

一、精心營造數(shù)學環(huán)境，必須堅持一致性原則

幼兒園數(shù)學環(huán)境對于幼兒發(fā)展和成長具有至關重要的意義。充滿童趣和貼近生活的幼兒園數(shù)學環(huán)境不僅能夠使幼兒感到自信和愉悅，更能夠激發(fā)幼兒的興趣和愛好。指導綱要里已經明確指出，幼兒園實施教育的重要資源就是環(huán)境，必須通過營造良好環(huán)境，有效促進幼兒發(fā)展。由此可見，相關專家已經將環(huán)境看成幼兒教育的重要組成部分，幼兒園數(shù)學環(huán)境營造必須具有其教育內涵，幼兒園數(shù)學環(huán)境營造本質上是一種隱性課程，良好的幼兒園數(shù)學環(huán)境能夠開發(fā)幼兒的智力，進而促進幼兒個性發(fā)展。要堅持一致性原則和發(fā)展性原則，為了體現(xiàn)幼兒園的教育性，必須使幼兒園每一個部分都有利于幼兒德智體美勞的全方面發(fā)展，在營造數(shù)學環(huán)境的過程中，必須有明確的目標，將數(shù)學教育教學環(huán)境營造落實到日計劃、周計劃和月計劃中，將目標作為主要依據，目標要和數(shù)學教育教學內容相結合，比如，在小班初期，幼兒并不具備一定的數(shù)學能力，教師和幼兒必須共同實施數(shù)學環(huán)境的營造工作。教師可以在墻面上繪畫數(shù)字，幼兒可以在數(shù)字下面添加上樹葉、水果和雞蛋等。中班，幼兒的數(shù)學能力有了一定的提高，其數(shù)學知識比較豐富，教師可以舉辦一個小型數(shù)學競賽，激發(fā)幼兒的數(shù)學學習興趣和熱情。

二、精心營造數(shù)學環(huán)境，必須與環(huán)境相互作用

要想在數(shù)學環(huán)境營造過程中將環(huán)境互動作用很好地發(fā)揮，教師必須對幼兒進行引導、鼓勵和啟發(fā)。教師要將營造環(huán)境和收集材料的過程看成幼兒學習過程，發(fā)動全體幼兒進行討論，經過討論得出結論，教師和幼兒一起準備好需要的材料，并且實施設計和制作。在整個數(shù)學環(huán)境營造過程中，教師必須充分調動幼兒積極性，使幼兒能夠充分運用已經掌握的知識，通過問、聽和看等途徑收集材料，獲取信息，這樣能夠提高幼兒收集信息和材料的能力。教師還要給予幼兒一定的自主使用材料和自主選擇材料的權力，只有這樣，才能夠使幼兒積極樂觀地投入到數(shù)學環(huán)境的營造過程中。

三、精心營造數(shù)學環(huán)境，必須具有科學性

環(huán)境一直對幼兒有潛移默化的影響，要使幼兒在快樂、輕松、和諧和寬松的數(shù)學環(huán)境中快樂健康成長。為了使數(shù)學環(huán)境營造能夠為幼兒園教育目標服務，教師必須對數(shù)學環(huán)境營造進行綜合考慮，使其有利于實現(xiàn)幼兒園教育教學目標。在營造數(shù)學環(huán)境的過程中，要兼顧幼兒的德智體美勞五個方面，不能夠顧此失彼和厚此薄彼。根據幼兒教育教學目標，實施系統(tǒng)的規(guī)劃。在幼兒園制訂每一個數(shù)學活動計劃或者日計劃、周計劃、月計劃甚至學期計劃時，都必須對目標和計劃的連貫性和一致性綜合考慮，只有這樣，才能夠真正保證幼兒園的數(shù)學教育計劃順利實施，全面實現(xiàn)幼兒園的整體教育教學目標。幼兒園數(shù)學環(huán)境的營造不能夠單純強調學習效果、學習速度和知識深度等，更不能夠是教師一個人動手操作，必須充分發(fā)揮幼兒的主體作用，并且緊緊圍繞幼兒園教育目標和教師教育教學內容進行。

通過不斷實踐和總結，我們對幼兒數(shù)學教學環(huán)境的營造有了一定的經驗，更注重環(huán)境營造的有效性和多樣性，促使每位幼兒都能充滿樂趣地學習數(shù)學，都能針對自身實際掌握數(shù)學相關知識。我相信，只要幼兒教師不斷努力，就一定能取得更好的成果。