喬微++張明星

都說播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲人生。因此，學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育應(yīng)是班主任工作的主要任務(wù)。

一、抓好學(xué)生小升初的銜接轉(zhuǎn)化工作是班主任的共識(shí)

學(xué)生由小學(xué)剛升入初中時(shí)，在身心上還沒有準(zhǔn)備好，授課方式也不適應(yīng)。我利用初一的軍訓(xùn)之際，讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，達(dá)到背誦與理解。結(jié)合初中特點(diǎn)，制定了詳細(xì)的班級(jí)學(xué)生每日常規(guī)，使學(xué)生把升入初中的新鮮感和興奮感轉(zhuǎn)化成思想上的使命感和緊迫感。開學(xué)的第一個(gè)月內(nèi)，我總是第一個(gè)站在班級(jí)門口，迎接每一名學(xué)生的到來，放學(xué)時(shí)，又總是目送最后一名學(xué)生退校。其間，我總是在班級(jí)巡視，多提醒告誡同學(xué)，發(fā)現(xiàn)制度不健全及時(shí)修正。一周內(nèi)各項(xiàng)管理要求盡可能做到位。由我的緊張有序帶動(dòng)學(xué)生的緊張有序，由我的威儀嚴(yán)謹(jǐn)震射學(xué)生的懶散松懈。這樣，目標(biāo)明確，制度約束，監(jiān)督到位，學(xué)生做到高起點(diǎn)，克服了班級(jí)管理中的大忌——由松到緊管理失效的“夾生”現(xiàn)象。

二、抓好若干個(gè)“第一”也是使學(xué)生能夠高起點(diǎn)的必要措施

如，上好第一節(jié)課，做好第一次間操，做好第一次作業(yè)，當(dāng)好第一次值日生，搞好第一次掃除，開好第一次班會(huì)，設(shè)計(jì)好面向全班學(xué)生的第一次講話，心理學(xué)告訴我們，先入為主，說的就是第一印象很重要。這就象我們聽后來的翻唱歌曲大多不如原唱的好聽一樣，其實(shí)是我們習(xí)慣了原唱。

三、建立健全班級(jí)制度，以法治班

開好了第一個(gè)頭，以后怎么辦？建立健全班級(jí)制度，以法治班。結(jié)合班級(jí)和學(xué)校工作實(shí)際，制訂學(xué)生每日常規(guī)和學(xué)生日評(píng)價(jià)表，每日常規(guī)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、兩操、活動(dòng)等都提出了具體的要求，學(xué)生日評(píng)價(jià)表根據(jù)每人每日常規(guī)的遵守情況相應(yīng)的進(jìn)行了專項(xiàng)賦分，每項(xiàng)違背都有具體的扣分分值，每項(xiàng)連續(xù)做的好的也有適當(dāng)加分。我采取日記載，周總結(jié)，月評(píng)價(jià)的方法。如果有分值太低的，可適當(dāng)借下月分?jǐn)?shù)給他，以達(dá)到鼓勵(lì)進(jìn)步的效果。累計(jì)的評(píng)價(jià)結(jié)果做為評(píng)選先進(jìn)生，表彰進(jìn)步生，學(xué)生操行評(píng)定的重要依據(jù)，以此引起學(xué)生的足夠重視。

四、組建起到表率模范作用的班委會(huì)

好的制度誰來執(zhí)行？逐步建立健全班級(jí)干部組織，形成堅(jiān)持原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于負(fù)責(zé)，起到表率模范作用的班委會(huì)。剛開始的班委會(huì)由我結(jié)合本人的自薦主觀試用，每個(gè)角色都不僅試用一個(gè)人，這樣使基本相當(dāng)?shù)膶W(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)又產(chǎn)生競爭意識(shí)。在我的逐步指導(dǎo)下，在學(xué)生的認(rèn)可基礎(chǔ)上，確定了兩套班委會(huì)，各成員履行好相應(yīng)的專項(xiàng)職責(zé)，如文娛委員做好課前歌的指揮領(lǐng)唱，搞好文藝活動(dòng)，體育委員做好課間操的集隊(duì)領(lǐng)操等，并把每名學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn)匯報(bào)給值日班長。由值日班長對(duì)一天的每人日常規(guī)情況進(jìn)行記錄評(píng)分。遇有重大問題及時(shí)與我反映，以便酌情處理。

五、改變傳統(tǒng)評(píng)價(jià)機(jī)制，采取多元評(píng)價(jià)，增強(qiáng)民主性，提高人文關(guān)懷

學(xué)生管學(xué)生，極易出現(xiàn)越管越亂的現(xiàn)象。就連我們班主任管理學(xué)生時(shí)間長了，學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)偏向、不公正等微詞。究其原因是我們管理過程中缺乏有效的溝通與民主，或評(píng)價(jià)一刀齊造成的。于是，我向全班學(xué)生激情說到：雖然，有些學(xué)生的日常表現(xiàn)好象不出色，但那顆進(jìn)取之心，也許比誰都熾熱，進(jìn)步幅度確實(shí)很大嘛，我們?yōu)槭裁床唤o他們以掌聲呢！目光所及，我看到了同學(xué)們的理解的目光，閱讀到后進(jìn)生自信的眼神。最努力的學(xué)生就是最好的學(xué)生，這成為班級(jí)評(píng)價(jià)學(xué)生的特殊尺子。

我成立了班級(jí)仲裁委員會(huì)，改變學(xué)生認(rèn)為重大問題都是老師一錘定音的印象。學(xué)生能夠自行處理的，把處理意見事先告訴我，再執(zhí)行。需要我出主意的，我提出決定性意見，闡述其理由，征求仲裁委員看法。由他們?nèi)ハ驅(qū)W生解釋執(zhí)行，其可信度親近感遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過我的苦口婆心。

六、開展豐富多彩的活動(dòng)是我們班主任育人的主要陣地，是學(xué)生情感體驗(yàn)，品德形成的主要載體

學(xué)習(xí)太極扇舞時(shí)，學(xué)生有畏難情緒，我利用班會(huì)組織學(xué)生觀看了國慶方隊(duì)表演視頻，讓學(xué)生講演隊(duì)員刻苦訓(xùn)練的感人故事，學(xué)生如身臨其境般受到心靈的震撼。驗(yàn)收時(shí)，我班太極扇舞位列全校第一名。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)生勇于吃苦，敢于挑戰(zhàn)，取得總分全校第二，年段第一的好成績。以《踐行〈弟子規(guī)〉，感恩我成長》為主題的班會(huì)，完全由學(xué)生自行結(jié)構(gòu)、竄連、組材，并邀請(qǐng)了家長列席。那感恩的話語，那真摯的歌聲，那深情的朗誦，那噙著的淚花，讓我與家長見證了成長中的那一絲絲純凈和無邪的感動(dòng)。迎藝術(shù)節(jié)的校級(jí)匯報(bào)演出中，我班節(jié)目總分全校第一，全班大合唱以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)壓倒全場。我與全班學(xué)生參演的歌伴舞《感恩的心》成為市領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查節(jié)目的亮點(diǎn)。學(xué)生在活動(dòng)中都能認(rèn)真對(duì)待，力爭表現(xiàn)，團(tuán)結(jié)一心，較好體現(xiàn)了做為班級(jí)一員的責(zé)任感、榮譽(yù)感。我每次都及時(shí)總結(jié)，不斷要求，使學(xué)生有飽滿的熱情，不滅的斗志。

七、重視班級(jí)文化建設(shè)，實(shí)踐著讓草木含情，墻壁說話的育人功效

每學(xué)期我們都制訂班級(jí)奮斗目標(biāo)，學(xué)生制訂相應(yīng)的個(gè)人目標(biāo)。如，這學(xué)期的班級(jí)目標(biāo)我與同學(xué)們確定的是：繼續(xù)鞏固養(yǎng)成教育成果，各級(jí)各類活動(dòng)中力爭上游；深入開展同學(xué)間互助學(xué)習(xí)，力爭每一名學(xué)生順利升入初三。班訓(xùn)“做最好的自己，創(chuàng)最好的班級(jí)” 高懸在墻上，時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生。我們這學(xué)期還由同學(xué)創(chuàng)意設(shè)計(jì)了班徽，是由人身鐘表頭組成的卡通人跑步的圖案，畫在版報(bào)的中央。其寓意是初二是關(guān)鍵時(shí)期，要與時(shí)間爭分奪秒。每兩周一換的版報(bào)由小組輪出，日漸美術(shù)與思想的完美結(jié)合。教室窗臺(tái)四季艷麗的花，顯示著勃勃生機(jī)，墻壁學(xué)生手書的條幅，彰顯著凌云的志向。窗明幾凈，桌椅整齊，地面清潔，訴說著小主人的素養(yǎng)。清潔的衛(wèi)生是保持出來的，而不是打掃出來的，這話已扎根于班級(jí)每名學(xué)生心里。我們班級(jí)平時(shí)根本沒有垃圾筒，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)合理處理。

習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的。所以，抓好養(yǎng)成教育是班主任工作形成的一種職業(yè)素養(yǎng)，須要我們有一種敏銳的教育直覺，那就是對(duì)學(xué)生的發(fā)展有較清晰的預(yù)測(cè)，從而能因勢(shì)利導(dǎo)，獎(jiǎng)懲有法，團(tuán)結(jié)住每一名學(xué)生健康成長。以上只是我粗淺的體會(huì)與做法，思想所及，不成體系，但我會(huì)與同行們一道打造好學(xué)生們的第二天性——良好的行為習(xí)慣。endprint