楊繼滔

摘 要：在體育教學(xué)過程中，教學(xué)模式對(duì)體育教學(xué)的整體效果有著重要影響，選擇何種教學(xué)模式，既關(guān)系到體育教學(xué)的開展，同時(shí)也關(guān)系到體育教學(xué)的實(shí)效性?；谶@一認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)認(rèn)真分析體育教學(xué)特點(diǎn)，在教學(xué)模式選擇上，立足體育教學(xué)實(shí)際，并積極引入體育教學(xué)新理念，從教學(xué)模式角度進(jìn)行全面創(chuàng)新，為體育教學(xué)提供有力支持，確保體育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；教學(xué)模式創(chuàng)新；具體方式

一、前言

在體育教學(xué)過程中，考慮到體育學(xué)科的特殊性，要想提高體育教學(xué)的實(shí)效性，就要在教學(xué)模式上進(jìn)行全面創(chuàng)新，使體育教學(xué)能夠在教學(xué)模式上充分滿足教學(xué)需要，保證體育教學(xué)能夠在教學(xué)模式上獲得有力支撐，促進(jìn)體育教學(xué)發(fā)展，為體育教學(xué)提供有力支持。從這一點(diǎn)來看，我們應(yīng)立足體育教學(xué)實(shí)際，在體育教學(xué)模式上進(jìn)行全面創(chuàng)新，保證體育課堂教學(xué)能夠得到全面有效開展，促進(jìn)體育教學(xué)成績(jī)?nèi)嫣嵘?，推?dòng)體育教學(xué)的發(fā)展，使體育教學(xué)在教學(xué)模式創(chuàng)新上取得實(shí)效。

二、體育教學(xué)模式創(chuàng)新，應(yīng)合理確定創(chuàng)新目標(biāo)

體育教師對(duì)體育教學(xué)模式創(chuàng)新的目標(biāo)要清晰。傳統(tǒng)的教學(xué)模式雖然不能適應(yīng)現(xiàn)有的教學(xué)需求，但還是有一些可以借鑒的地方。教學(xué)創(chuàng)新并不是說完全摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，另辟蹊徑。在體育教學(xué)模式創(chuàng)新過程中，既要堅(jiān)持創(chuàng)新，也要注重對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式優(yōu)點(diǎn)的吸取，使教學(xué)模式能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的繼承和發(fā)揚(yáng)，確保體育教學(xué)模式創(chuàng)新能夠在內(nèi)容和手段上獲得有效支持?；谶@一認(rèn)識(shí)，體育教學(xué)創(chuàng)新時(shí)，就要根據(jù)教學(xué)需要合理確定創(chuàng)新目標(biāo)，并在此目標(biāo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)，并借鑒傳統(tǒng)教學(xué)模式中的成熟做法，使體育教學(xué)模式創(chuàng)新能夠在實(shí)效性上獲得全面提高，為體育教學(xué)提供有力參考，保證體育教學(xué)的整體效果，滿足教學(xué)大綱的要求。

三、體育教學(xué)模式創(chuàng)新，應(yīng)針對(duì)學(xué)生差異進(jìn)行分層教學(xué)

所謂分層教學(xué)就是在教學(xué)中因材施教，因人而教。基于這一認(rèn)識(shí)，在體育教學(xué)模式創(chuàng)新中，我們應(yīng)積極進(jìn)行分層教學(xué)，合理劃分學(xué)習(xí)小組，具體可以參考其他學(xué)科分組教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)開展分層教學(xué)活動(dòng)。目前來看，分層教學(xué)模式主要分三個(gè)階段：

第一階段，開展一系列的體育活動(dòng)項(xiàng)目，將學(xué)生分成優(yōu)劣兩部分。對(duì)學(xué)生的分組，我們應(yīng)充分分析學(xué)生的身體條件和個(gè)性特點(diǎn)，盡量做到每一個(gè)小組的學(xué)生處于同一水平線上。

第二階段，發(fā)揮優(yōu)等學(xué)生優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)劣勢(shì)學(xué)生學(xué)習(xí)。在分組教學(xué)中，應(yīng)形成優(yōu)勢(shì)學(xué)生帶動(dòng)劣勢(shì)學(xué)生學(xué)習(xí)的局面，形成激勵(lì)教學(xué)的氛圍，保證分組教學(xué)能夠取得積極效果。

第三階段，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的共同成長(zhǎng)、共同學(xué)習(xí)。在分組教學(xué)中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的結(jié)合，并采取具體措施提高教學(xué)的針對(duì)性，滿足體育教學(xué)需要。

四、體育教學(xué)模式創(chuàng)新，應(yīng)積極引入集體體操和集體游戲等項(xiàng)目

體操不僅可以健身，還可以有效融洽課堂氛圍。在民間也有很多集體表演的項(xiàng)目，如花根表演、花環(huán)體操表演等。在體育教學(xué)中引入這些項(xiàng)目能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，在體育教學(xué)模式創(chuàng)新中，我們應(yīng)積極引入集體體操和集體游戲等項(xiàng)目，并重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：

1.根據(jù)學(xué)生興趣需要，引入集體游戲項(xiàng)目

在集體體操和集體游戲項(xiàng)目引入過程中，應(yīng)注意與學(xué)生興趣的結(jié)合，只有根據(jù)學(xué)生興趣需要引入相應(yīng)的體操和游戲，才能達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。

2.在集體游戲項(xiàng)目開展過程中，融入體育教學(xué)的基本內(nèi)容

在集體項(xiàng)目開展過程中，不能只注重項(xiàng)目本身，還要在項(xiàng)目中融入體育教學(xué)的基本內(nèi)容，使集體項(xiàng)目的開展能夠取得多重效果。

3.培養(yǎng)學(xué)生的參與精神，做到寓教于樂

通過集體體操和集體游戲項(xiàng)目的開展，使學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的參與精神，達(dá)到寓教于樂的目的。

五、結(jié)論

通過本文的分析可知，在體育教學(xué)模式創(chuàng)新過程中，只有確定創(chuàng)新目標(biāo)、針對(duì)學(xué)生差異進(jìn)行分層教學(xué)以及積極引入集體體操和集體游戲等項(xiàng)目等方面工作，才能保證體育教學(xué)模式創(chuàng)新取得實(shí)效。因此，我們應(yīng)立足體育教學(xué)實(shí)際，從以上幾個(gè)方面入手，重點(diǎn)開展體育教學(xué)創(chuàng)新工作。

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