趙卷新

摘 要：《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的課程理念，就是要在體育與健康課程的教學(xué)中重視學(xué)生的心理感受、情感體驗(yàn)和興趣愛(ài)好，使學(xué)生“想學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)”，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望和探究意識(shí)，提高體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。尊重學(xué)生，就是要“以學(xué)生發(fā)展為中心”，這也是新課改的核心指導(dǎo)思想，很多基層體育教師都普遍認(rèn)識(shí)到尊重每一位學(xué)生的重要性，只有教師確實(shí)尊重學(xué)生了，師生感情融洽、學(xué)生喜歡教師，才有可能喜歡上體育課。

關(guān)鍵詞：學(xué)校教育；學(xué)生發(fā)展；中心；尊重學(xué)生

在平時(shí)的體育教學(xué)中，我們體育教師如何做到“以學(xué)生為中心”，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、要充分了解所帶班級(jí)的情況

教師要充分了解學(xué)生的健康狀況、身體素質(zhì)和技術(shù)水平。每學(xué)期開(kāi)始要檢測(cè)、登記每班的《體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)冊(cè)》，還要了解學(xué)生中是否有遺傳性的家族疾病史，對(duì)身體有生理缺陷、疾病或患有心臟病、高血壓、哮喘病之類(lèi)的學(xué)生重點(diǎn)記載。以便在體育教學(xué)中少安排或不安排其參加運(yùn)動(dòng)練習(xí)，防止引發(fā)傷害事故。一般體育活動(dòng)的絕對(duì)禁忌癥有：體溫增高的急性疾病、各種內(nèi)臟疾病的急性階段、有出血傾向的疾?。ㄈ鐢⊙。┑?。在體育課中，有些身體有缺陷的學(xué)生因害怕教師批評(píng)，可能不顧自己的身體狀況參加劇烈的運(yùn)動(dòng)練習(xí)，這時(shí)候教師一定要嚴(yán)格把關(guān)，禁止其參加，并積極引導(dǎo)、教育，一方面對(duì)這種行為給予肯定和表?yè)P(yáng)；另一方面為不傷害學(xué)生的自尊心，可以讓他們充當(dāng)裁判、發(fā)令員等，這樣既保護(hù)了學(xué)生，又培養(yǎng)了他們參與活動(dòng)的積極性和集體榮譽(yù)感。

二、改進(jìn)教學(xué)方法，高度重視激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到部分學(xué)生喜歡課外體育活動(dòng)，但不喜歡上體育課的現(xiàn)象，我認(rèn)為，造成這種現(xiàn)象的主要責(zé)任在于我們教師。其主要原因是教師是為了教而教，沒(méi)有考慮學(xué)生的興趣，沒(méi)有考慮怎樣教才能讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，練得積極。所以，學(xué)生愿意一而再、再而三地嘗試這種行動(dòng)，利用情境的組織活動(dòng)使原本比較單一的練習(xí)變得有滋有味。

三、教學(xué)形式多樣化

中學(xué)階段的體育教學(xué)，其練習(xí)方法、形式可采取多樣化，特別是在體育課的準(zhǔn)備部分，可根據(jù)學(xué)生神經(jīng)中樞容易興奮、好勝心強(qiáng)等特點(diǎn)，進(jìn)行形式多樣的準(zhǔn)備活動(dòng)，去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如果一節(jié)體育課準(zhǔn)備部分的練習(xí)組織得當(dāng)，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，

那么在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)集中精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師所講的體育技能。而徒手操的形式也可以多樣化，可以進(jìn)行雙人擊掌操、行進(jìn)間徒手操等。還可以在課堂中開(kāi)展趣味體育，如拔河、跳繩、飛碟練習(xí)、踢毽球、負(fù)重競(jìng)賽等，使學(xué)生在形式多樣的練習(xí)中，既鍛煉了身心，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)向上的集體主義精神，掌握了體育技能，又能在快樂(lè)、輕松的體育課中受到良好的熏陶。

四、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教

我在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)處于中等水平，有

的由于營(yíng)養(yǎng)等諸多因素，身體偏胖，有的甚至是“胖墩”，體質(zhì)一般。有一部分較突出的學(xué)生，可以達(dá)到較高的水平，這就需要我們對(duì)各種類(lèi)型學(xué)生提出不一樣的要求，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，讓他們都做到“跳一跳可以摘到果子”。

總之，學(xué)校體育教育是教育的重要組成部分，在實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育、提高國(guó)民體質(zhì)的過(guò)程中，起著不可替代的作用，學(xué)校體育教育的主要任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。因此，在實(shí)際教學(xué)中，體育教師要真正做到尊重每一位學(xué)生，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上好體育課的熱情，為

素質(zhì)教育做出自己的貢獻(xiàn)。

（作者單位 甘肅省隴南市武都區(qū)兩水中學(xué)）

編輯 魯翠紅endprint