黃炳燦

摘 要：思想品德課理論性較強、育人功能突出，但由于特殊的考核方式，課程教學(xué)質(zhì)量不易提升。思品教師應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，做好導(dǎo)入、講解、提問和練習(xí)四個環(huán)節(jié)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：思想品德課；教學(xué)設(shè)計；教學(xué)質(zhì)量；成才

思想品德課是一門理論性很強的學(xué)科，具有特殊的育人功能。它對于健全學(xué)生性格，形成正確的人生觀有著重要的作用。一個優(yōu)秀的政治教師，不僅讓學(xué)生在考試中取得好成績，更應(yīng)把教材中做人的道理潛移默化地融入學(xué)生的一生中，為培養(yǎng)學(xué)生成才做出應(yīng)有的貢獻。

一、做好導(dǎo)入環(huán)節(jié)

上課之初，多數(shù)學(xué)生還停留在課間的嬉戲中，好的導(dǎo)入能把學(xué)生的興趣吸引到課堂中來。導(dǎo)入的方式多種多樣，其效果也各不相同。如歌曲導(dǎo)入，能引起學(xué)生的注意；復(fù)習(xí)導(dǎo)入，有利于學(xué)生溫故知新；故事導(dǎo)入，能讓學(xué)生感興趣，樂于接受接下來的教學(xué)；自學(xué)導(dǎo)入，安排5分鐘左右的時間，讓學(xué)生閱讀新課內(nèi)容，有利于提高學(xué)生自主參與、自主探索的積極性。

二、做好講解環(huán)節(jié)

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！蔽覀儾环裾J(rèn)學(xué)生的主體作用，但講解這一環(huán)節(jié)決定一堂課的質(zhì)量。思想品德課程有以下講解方法。

（1）故事講解法?，F(xiàn)行教育體制下，有的學(xué)生有厭學(xué)情緒。而這個階段的初中生，不想學(xué)習(xí)的有很多，但不愛聽故事的卻很少。雖然教材的編寫者，已插入許多的故事，但我們必須看到，多數(shù)學(xué)生已在平時就將其看完。因此，在講解過程中，我們還要注意設(shè)計好故事。不然，學(xué)生一來不想聽，因為教師講的課本都有，二是學(xué)生會對這個教師產(chǎn)生水平一般，只會照本宣科的不良印象。例如，筆者在講授七年級下冊“為堅強喝彩”的一個知識點 “成就一番事業(yè)，需要堅強意志”時，講述了晚清重臣曾國藩的例子。曾國藩在小的時候，因為天賦不高，為了背會一篇文章，不知要背多少遍。有一天晚上，曾國藩又在背誦一篇文章。這時候有一個小偷來到他家并潛伏在屋檐下，等待曾國藩睡后偷點東西。于是他就在那兒等呀等，時間已經(jīng)過了好幾個時辰了，都聽見了雞叫的聲音了，估計天也快要亮了。曾國藩還在背呀背的沒有睡的意思。小偷實在是不耐煩了，大怒，跳了出來，走到曾國藩的面前，怒氣沖天地說：“你笨到這種程度還讀什么書呢？”說完，他便很流利地將這篇文章背誦了一遍，揚長而去。這個小偷是很聰明。但曾國藩憑著他那堅強的意志最終成為中國歷史上有影響力的人物。而那位小偷，最終還是小偷，湮沒于歷史的長河之中，不為人所知。在運用故事講解知識點時，應(yīng)做到少而精，避免政治課成為故事課。

（2）聯(lián)系實際講解法。政治課是一門理論性很強的學(xué)科，要讓學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，就要理論聯(lián)系實際。聯(lián)系實際不僅可以拓寬教材，而且能讓學(xué)生學(xué)以致用。例如，在講解“人生當(dāng)自強”時，我播放了2005年感動中國人物洪戰(zhàn)輝帶著妹妹上學(xué)的事例，在學(xué)生中引起了很大的反響。要做到理論聯(lián)系實際，我們教師平時要多注意關(guān)心時事，并做到收集歸納，這樣上課才能信手拈來，如魚得水。

（3）幽默講解法。前蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫曾說過：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默?！边m時的幽默不僅能吸引學(xué)生的注意力，而且能活躍課堂氣氛，建立良好的師生關(guān)系。簡單說一下幽默講解法在課堂中的運用。例如，有時看到學(xué)生走神、犯困時，筆者說：“希望我的講課對你們是種享受，而不是種忍受?！碑?dāng)然，幽默最好能和課本知識點相結(jié)合。筆者在講授“尊重他人，就是尊重自己。要贏得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重”時，用了一個幽默小故事。古時有位考生進京趕考，途中迷了路，見旁邊有位老人，忙問：“喂，老頭，到京城還有多遠(yuǎn)？”老人見狀回答：“三百丈！”書生不解：“別人談路程都論里，你這里怎么論丈？”老人回答：“你無理，我自然無里，只好論丈?！?/p>

三、做好提問環(huán)節(jié)

古人說過：“學(xué)貴有疑”。要避免滿堂灌，發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生參與到課堂中來，就要做好提問環(huán)節(jié)。

（1）教師要精心設(shè)問。如果沒有問題，就難以誘發(fā)和激起學(xué)生的求知欲；如果學(xué)生感覺不到問題的存在，也就不會去深入思考。因此，教師要圍繞教學(xué)重點設(shè)疑，讓學(xué)生在思考、解答問題的過程中加深對所學(xué)知識的理解。設(shè)計題目，要避免問題過于簡單或復(fù)雜。過于簡單，課堂教學(xué)往往流于形式，甚至很吵；過于復(fù)雜，又會造成冷場，變成教師自問自答。盡量不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，給學(xué)生思索的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（2）教師要善于提問。要注意分配問題給學(xué)生，做到一視同仁。有的教師習(xí)慣總是叫好學(xué)生回答，長此以往，就會造成中等生和學(xué)困生的反感。在他們心中就會有這么一個思維定式，聽不聽無所謂，反正老師也不會叫我。在學(xué)生回答后，要及時給予肯定和表揚，增加同學(xué)們的信心。

四、做好練習(xí)環(huán)節(jié)

練習(xí)是知識鞏固、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)。在練習(xí)這一環(huán)節(jié)中，我們要注意以下幾點。

（1）時間的控制。在減負(fù)形勢下，每次的作業(yè)不應(yīng)超過15分鐘。

（2）題目的選擇。用好手頭上的練習(xí)冊，對于選擇題，應(yīng)讓學(xué)生獨立完成，而問答題，則應(yīng)篩選，以免加重負(fù)擔(dān)。

（3）每學(xué)期應(yīng)布置一次小論文，以此培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事政治的好習(xí)慣。

（4）根據(jù)教材的內(nèi)容，適當(dāng)布置一些實踐作業(yè)。例如，為培養(yǎng)學(xué)生的自立，布置一些家務(wù)讓學(xué)生完成。

“親其師，信其道”，要改變政治課堂的枯燥、晦澀狀態(tài)，教師是關(guān)鍵。作為政治教師還需不斷學(xué)習(xí)新的教育、教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)學(xué)生成才做出應(yīng)有的貢獻。

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（福建省南安市羅東中學(xué)）