龍敏

摘要：縣級黨校是縣委培養(yǎng)縣鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)型、技能型、管理型優(yōu)秀黨員干部的主要陣地，教學(xué)水平的高低直接關(guān)系到培養(yǎng)效果，關(guān)系到建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的成敗。決定教學(xué)水平高低的核心就是師資力量，重點(diǎn)是教師數(shù)量、教師水平和教師結(jié)構(gòu)。

關(guān)鍵詞：黨校師資力量；增強(qiáng)；思考

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）10-126-01

縣級黨校作為基層黨校，存在非教學(xué)人員多、低職稱人員多、低學(xué)歷人員多、專業(yè)型人員少、骨干教師流失多、高素質(zhì)人員引進(jìn)少等問題，導(dǎo)致師資力量嚴(yán)重不足，十八屆三中全會(huì)提出的要全面深化改革的新任務(wù)，縣級黨校也面臨培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容的轉(zhuǎn)型，在師資力量方面更是捉襟見肘。作為一名縣級黨校的教師，我個(gè)人認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面著手來增強(qiáng)我們的師資力量，培養(yǎng)一大批優(yōu)秀縣鄉(xiāng)村干部，推進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，2020年全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。

一、是做好送出去

縣級黨校師資力量雖然存在很多的問題和不足，但是黨校校內(nèi)教師仍是黨校培訓(xùn)工作主要力量，如何提高校內(nèi)教師的素質(zhì)和水平是增強(qiáng)縣級黨校師資力量的第一要?jiǎng)?wù)，也是黨校生存之本。這送出去就是針對縣級黨校本身現(xiàn)有教師的，包括上送和下送。

上送就是鼓勵(lì)現(xiàn)有在職教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育，提升他們的教學(xué)水平。主要辦法是縣級黨校應(yīng)積極選派教師到省市以上黨校、行政學(xué)院或高等院校進(jìn)修培訓(xùn)，保證每人每年培訓(xùn)時(shí)間不少于15天，所需費(fèi)用由單位承擔(dān)并對于培訓(xùn)中取得優(yōu)異成績的給予獎(jiǎng)勵(lì)或職稱聘用時(shí)優(yōu)先照顧。多與廣東、浙江、上海等發(fā)達(dá)地區(qū)黨校和企業(yè)聯(lián)系，讓中青年教師到發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)掛職鍛煉，把先進(jìn)的管理理念和方法傳到我省來，改變和改進(jìn)更多的干部群眾。

下送有兩種方法，一是抓好實(shí)踐鍛煉?？h級黨校選派教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、企業(yè)、縣市區(qū)直機(jī)關(guān)跟班學(xué)習(xí)，每人每次跟班學(xué)習(xí)3-6個(gè)月。對中青年教師選送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣市區(qū)直機(jī)關(guān)掛職鍛煉，每人每次掛職鍛煉1-2年。必要時(shí)安排教師參加縣市區(qū)中心工作、重大活動(dòng)。二是抓好調(diào)查研究?？蒲惺屈h校教育的基礎(chǔ)，縣級黨校的科研主要是調(diào)研。要求和組織教師多搞一些調(diào)研活動(dòng)，寫出有價(jià)值的調(diào)研文章，既能提高教師的科研能力、教學(xué)水平，又能發(fā)揮決策咨詢作用、提升黨校地位，教師每人每年深入調(diào)研要達(dá)到30天以上。一個(gè)縣級黨校教師只有掌握熟悉本縣的縣情，才能把黨的理論與本縣實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)作出好的課件精品。近期我校教師對我黃平縣紅色文化旅游、機(jī)場通航、學(xué)壩村新農(nóng)村建設(shè)的調(diào)研，每一次調(diào)研，大家都寫出了好的調(diào)研報(bào)告，效果很好。

二、是抓好請進(jìn)來

當(dāng)有教師或工作人員退休或調(diào)出時(shí)，用空余的編制選拔優(yōu)秀人才進(jìn)校任教，可采取以下幾種方式。1、公開招錄：通過公開考試（筆試、試教等等）向省內(nèi)外招錄年輕、優(yōu)秀、適合縣級黨校教學(xué)的普通高校畢業(yè)生到黨校任教，只有年輕人的進(jìn)入，才能保證縣級黨校后繼有人，推進(jìn)縣級黨校教育事業(yè)的逢勃發(fā)展。2、公開選拔。通過公開考試（筆試、試教），在本縣內(nèi)選拔年輕、優(yōu)秀、適合黨校教學(xué)的中等學(xué)校教師、機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部到黨校任教，這類人員年富力強(qiáng)，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在選進(jìn)黨校后要保證他們的待遇只比以前所在單位高，不能降低。3、擇優(yōu)選調(diào)。通過單位推薦、集中試教、組織考察，選調(diào)優(yōu)秀、適合縣級黨校教學(xué)的中青年黨政領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校任教，縣級黨校是一個(gè)培養(yǎng)教育縣鄉(xiāng)村干部的地方，有一部分有管理經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部來任教，對各縣基層干部的培養(yǎng)有很大的好處。4、特別引進(jìn)。對于省內(nèi)外知名專家學(xué)者，優(yōu)秀拔尖人才，愿意縣級黨校任教的，可以按各縣出臺(tái)的特別人才引進(jìn)辦法聘用到縣級黨校來，破格解決好編制、待遇（職稱）等問題。

三、是用好“臨時(shí)工”

縣級黨校在提高自身師資水平的同時(shí)，也要當(dāng)好管家，充分發(fā)揮社會(huì)力量來支持黨校的教育培訓(xùn)工作?？h級黨校培養(yǎng)教育縣鄉(xiāng)村三級干部黨員，面對基層的學(xué)員，來自各行各業(yè)，培訓(xùn)的目標(biāo)要求也各盡不同，由于受財(cái)力與規(guī)模等客觀條件的限制，縣級黨校不可面面俱到配備各類型教員。針對不同的學(xué)員和培養(yǎng)目標(biāo)要求，從社會(huì)各界請臨時(shí)教員不愧為縣級黨?？朔熧Y不足的一個(gè)法寶，既能達(dá)到培訓(xùn)目的也能節(jié)約開支，具體實(shí)施辦法有以下幾種：1、邀請中央、省、州（市）黨校的不同類型的專家教授到縣級黨校上課，滿足中高層學(xué)員需求，2、聘用（縣）外、省外知名專家學(xué)者、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)干部作為客座教師。3、對部分重申點(diǎn)培養(yǎng)的中青年人才送他們到發(fā)達(dá)地區(qū)企業(yè)、部門學(xué)習(xí)，把課堂搬過去，讓發(fā)達(dá)地區(qū)企業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)技術(shù)人員在發(fā)達(dá)地區(qū)為學(xué)員授課，學(xué)先進(jìn)管理技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。4、讓本縣特別優(yōu)秀的各單位及部門管理和專業(yè)技術(shù)人才到縣級黨校上課，充分發(fā)揮他們的長處。5、讓農(nóng)村土專家走上縣級黨校講臺(tái)，很多書上沒講到的，深資專家解決不了的，農(nóng)村很多能人就能辦好，這就是農(nóng)村兩委干部、農(nóng)村種養(yǎng)大戶、農(nóng)村拔尖人才。他們沒有很深的理論知識(shí)，卻有很多的管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐技術(shù)，很多都是書上沒有講過的，在農(nóng)村發(fā)揮的作用卻很大，做好他們的工作，讓他們上講臺(tái)傳授寶貴經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W員以身說法，既生動(dòng)又實(shí)用，這樣培訓(xùn)出來的人才懂得農(nóng)村，了解農(nóng)民，農(nóng)村縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展就會(huì)更好更快。

四、是培訓(xùn)基地社會(huì)化

以前很多縣級黨校自辦學(xué)員培訓(xùn)基地或指定學(xué)員培訓(xùn)基地，那是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，縣級黨校面臨我國日益國際化和全球化、社會(huì)經(jīng)濟(jì)市場化、人才需求和人才培養(yǎng)多元化等新形勢，縣級黨校的培訓(xùn)基地不能用老觀念來一一指定，而是要實(shí)行社會(huì)化和市場化運(yùn)作，根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)要求來確定培訓(xùn)基地，能隨需求而改變，可以是一個(gè)部門、單位、企業(yè)、工廠，可以在城市、在農(nóng)村、在山上、在田間地頭，可以在發(fā)達(dá)地區(qū)也可以在本地，只要達(dá)到讓學(xué)員學(xué)到好的知識(shí)，學(xué)為所用，節(jié)約成本就行。