田福錄

【摘要】初中思想品德課知識(shí)點(diǎn)多、復(fù)習(xí)量大，而且理論性強(qiáng)、靈活性大，要在較短的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量，就必須選擇正確有效的復(fù)習(xí)方法與策略。根據(jù)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要做好初中思想品德復(fù)習(xí)必須從基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)和緊扣重點(diǎn)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練三個(gè)階段努力。

【關(guān)鍵詞】初中思想品德 復(fù)習(xí) 方法與策略

【中圖分類號(hào)】G622.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）5-0102-02

初中思想品德課知識(shí)點(diǎn)多、復(fù)習(xí)量大，而且理論性強(qiáng)、靈活性大，要在較短的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量，就必須選擇正確有效的復(fù)習(xí)方法與策略。在此，我根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱淖龇ǎ何艺J(rèn)為初中思想品德總復(fù)習(xí)一般分為基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)和緊扣重點(diǎn)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練三個(gè)階段。

一、注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)

荀子說(shuō)："不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。"基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)是很重要的，是做好中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。要做好思想品德課基礎(chǔ)知識(shí)的積累，思想品德課教師要做到：一是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)看書(shū)。二是要教會(huì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解并加深記憶。三是要善于抓住考點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們只有做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，才能主次分明、有的放矢，才能達(dá)到好的復(fù)習(xí)效果。

知識(shí)是能力的載體，能力是對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，二者密不可分。沒(méi)有扎實(shí)的思想品德基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通的理解，就不可能運(yùn)用知識(shí)去解決問(wèn)題，也就沒(méi)有了能力的提高?？梢?jiàn)抓好思想品德課基礎(chǔ)知識(shí)的積累對(duì)提高中考思想品德科成績(jī)非常重要。

二、專題復(fù)習(xí)做好歸類連線，綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化鞏固

歸類連線。也就是打破課與課之間的界限，將有關(guān)的知識(shí)綜合歸類，形成一條知識(shí)線，而后進(jìn)行歸類綜合訓(xùn)練。這是搞好復(fù)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。首先，指導(dǎo)學(xué)生把教材中的有關(guān)"標(biāo)志"、"原因"、"表現(xiàn)"、"意義"、"作用"、"區(qū)別"、"關(guān)鍵"、"本質(zhì)"、"關(guān)系"等問(wèn)題進(jìn)行歸類整理，形成知識(shí)線。然后根據(jù)歸類整理的知識(shí)線設(shè)計(jì)練習(xí)題，進(jìn)行綜合訓(xùn)練，可選用填空、選擇、簡(jiǎn)答等題型訓(xùn)練。其次，歸類綜合訓(xùn)練還可以把所學(xué)知識(shí)按題型分類進(jìn)行綜合訓(xùn)練?？煞譃樘羁疹}、選擇題、簡(jiǎn)答題、說(shuō)明題、閱讀分析題等題型訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容既抓住基礎(chǔ)知識(shí)，還要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。例如，對(duì)九年級(jí)《思想品德》教材復(fù)習(xí)。就可以從"承擔(dān)責(zé)任，了解國(guó)情，融入社會(huì)，選擇自己的發(fā)展道路"四個(gè)方面來(lái)把握。其中，"了解國(guó)情"和"融入社會(huì)"是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。在題型歸類訓(xùn)練中，要注意以下兩個(gè)方面的問(wèn)題:

1.教師應(yīng)向?qū)W生講清各類題型的答題思路、方法和技巧，以最大限度地避免失誤。

2.教師還要講清題型變化特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的思路，提高其靈活變通的能力。

三、時(shí)政熱點(diǎn)與課本結(jié)合分析，緊扣重點(diǎn)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練

時(shí)政熱點(diǎn)在思想品德中考試題體現(xiàn)得較多，思想品德的復(fù)習(xí)肯定離不開(kāi)時(shí)政熱點(diǎn)。對(duì)此我主要采用了時(shí)政熱點(diǎn)與課本結(jié)合分析的復(fù)習(xí)方法。時(shí)政熱點(diǎn)與近期國(guó)內(nèi)外重大事件相聯(lián)系，與課本知識(shí)有一定的關(guān)聯(lián)。要求學(xué)生能用課本的知識(shí)分析時(shí)政熱點(diǎn)的前因后果，用事實(shí)說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。相信每一位九年級(jí)政治老師都要進(jìn)行此方面知識(shí)的復(fù)習(xí)，我的做法主要是：

1.老師分發(fā)時(shí)政熱點(diǎn)材料并提出相關(guān)問(wèn)題，學(xué)生分組討論，然后全班討論總結(jié)

這種做法我強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在分組討論的時(shí)候一定要各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己獨(dú)到的看法，全班討論總結(jié)的時(shí)候，我強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的集體智慧，也就是他們的共同見(jiàn)解，尤其是時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合方面，每次全班討論總結(jié)時(shí)，都要求每個(gè)學(xué)生歸納出這則時(shí)政熱點(diǎn)反映了課本的哪些觀點(diǎn)、理論，并懂得怎樣運(yùn)用課本的這些觀點(diǎn)進(jìn)行答題。

2.學(xué)生課前搜集時(shí)政熱點(diǎn)，師生共同評(píng)選重點(diǎn)內(nèi)容，再對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分析討論

2013年我和學(xué)生在篩選時(shí)政熱點(diǎn)時(shí)，大部分學(xué)生都認(rèn)為"低碳生活"是重點(diǎn)，為此，我對(duì)這方面的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，結(jié)果中考真的是出了這方面的內(nèi)容，學(xué)生由于有備而考，能取得較好成績(jī)也就在情理之中了。在此我要強(qiáng)調(diào)的是，設(shè)計(jì)這種復(fù)習(xí)針對(duì)性要強(qiáng)，而且要精講精練，才能取得顯著的效果。由于這種時(shí)政熱點(diǎn)與課本結(jié)合分析的復(fù)習(xí)方法，既緊扣教材，又聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和青少年學(xué)生的思想實(shí)際，不僅使學(xué)生牢固地掌握了重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)了運(yùn)用這些基本觀點(diǎn)、基本原理分析說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)相應(yīng)地提高了思想覺(jué)悟，真正達(dá)到了知識(shí)、能力、覺(jué)悟的共同提高。

3.總結(jié)主觀類試題解題方法，并且進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練

一審——認(rèn)真審題，明確題意；

要求一審材料，二審設(shè)問(wèn)。答題前細(xì)心閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵信息，提煉中心意思。

二聯(lián)——聯(lián)系教材，回歸教材；

要求學(xué)生運(yùn)用教材知識(shí)去分析背景材料，聯(lián)系教材知識(shí)，確定答題所需知識(shí)點(diǎn)。

三布——布好局，謀好篇；

根據(jù)題目要求和涉及的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)好答題思路，如答幾點(diǎn)，那個(gè)應(yīng)重點(diǎn)論述，那個(gè)應(yīng)簡(jiǎn)要論述。

四答——依據(jù)思路，準(zhǔn)確作答；

依據(jù)思路，把答案完整、準(zhǔn)確地寫(xiě)出來(lái)，盡量做到知識(shí)完整、術(shù)語(yǔ)規(guī)范、邏輯嚴(yán)密、字跡工整。

五查——查漏補(bǔ)缺，以防萬(wàn)一。

答完問(wèn)題后，再細(xì)心檢查一下，看答案是否有遺漏，語(yǔ)句是否通順，是否有錯(cuò)別字。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜志建.中考復(fù)習(xí)講義

[2]馬劭麟.甘肅省普通高中招生考試命題指導(dǎo)綱要.思想品德分冊(cè)