侯景芳

摘 要：高職院校的任務(wù)是培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才，滿足社會(huì)生產(chǎn)、加工、建設(shè)、服務(wù)等行業(yè)與企業(yè)一線技術(shù)人員的需求。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理尤為重要。本文提出了高職實(shí)驗(yàn)室管理存在的問(wèn)題及筆者學(xué)院針對(duì)這些問(wèn)題的解決方法。

關(guān)鍵詞：高職院校？實(shí)驗(yàn)室建設(shè)？實(shí)驗(yàn)室改革

一、高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要性

高職院校是我國(guó)高等教育重要組成部分。高職院校的任務(wù)就是培養(yǎng)高技能型、應(yīng)用型人才，突出表現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力、操作能力的培養(yǎng)上。黨的十八屆二中全會(huì)以來(lái)，從中央到地方更加注重高職院校的發(fā)展，在政策及資金方面給予了更大的支持。培養(yǎng)高技能型、應(yīng)用型人才的搖籃就是高職院校的實(shí)驗(yàn)室，所以實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是高職院校重點(diǎn)工作之一。

二、目前高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理存在的問(wèn)題

1.儀器設(shè)備供應(yīng)不足

高職院校是高等教育異軍突起的一支隊(duì)伍，近年來(lái)發(fā)展非常迅猛。各高職院校不斷擴(kuò)大招生，雖然大部分院校，年年增加儀器設(shè)備的購(gòu)置，但還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需求。這樣由于設(shè)備使用率高，損壞率增加，而維修人員又缺少，因此嚴(yán)重影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)度。

2.實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)落后

實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的好與壞，直接與實(shí)驗(yàn)人員的素質(zhì)有關(guān)。由于在大學(xué)里，普遍形成重視理論教學(xué)，忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)人員在教學(xué)中地位很低，職稱待遇處于教學(xué)的最低位，因此大部分實(shí)驗(yàn)教師也都紛紛轉(zhuǎn)為教師崗位。由于實(shí)驗(yàn)人員缺少，造成實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)出率降低，先進(jìn)的儀器設(shè)備沒(méi)有充分發(fā)揮其重要作用。

3.儀器設(shè)備管理混亂

實(shí)驗(yàn)室不僅實(shí)驗(yàn)教師少，實(shí)驗(yàn)管理人員更少，并且管理人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)普遍偏低，工作積極性及工作能力較差。一個(gè)管理人員分管的設(shè)備儀器太多，造成設(shè)備儀器混亂放置，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)及統(tǒng)一的管理方式。淘汰的設(shè)備沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行處理，設(shè)備的維護(hù)跟不上，嚴(yán)重影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而且新購(gòu)置的儀器設(shè)備使用率也不高。各個(gè)院系在設(shè)備的購(gòu)置上，各自為政，重復(fù)購(gòu)置設(shè)備儀器現(xiàn)象嚴(yán)重，出現(xiàn)設(shè)備投資高、利用率低的現(xiàn)象。

4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式陳舊老化

大部分高職院校仍在沿襲舊的教學(xué)模式。實(shí)驗(yàn)教學(xué)只是理論教學(xué)的輔助部分，理論課與實(shí)驗(yàn)課都是照本宣科，學(xué)生只是按照老師教的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及方法步驟機(jī)械地進(jìn)行操作。沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手的積極性，沒(méi)有充分?jǐn)U展學(xué)生的思維空間，造成學(xué)生普遍對(duì)實(shí)驗(yàn)課不感興趣。

三、筆者學(xué)院對(duì)實(shí)驗(yàn)室采取的改革措施

1.院領(lǐng)導(dǎo)大力支持實(shí)驗(yàn)室改革

連續(xù)3年學(xué)院在招生人數(shù)、考生分?jǐn)?shù)及錄取率均名列全省前列，就業(yè)率逐年提高，今年已達(dá)99.8%。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)把就業(yè)率作為全院工作的重中之重，因此對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)非常重視，積極爭(zhēng)取資金，投資購(gòu)買(mǎi)先進(jìn)的儀器設(shè)備。積極創(chuàng)造條件申報(bào)國(guó)家、省政府對(duì)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心的財(cái)政補(bǔ)貼，先后組建了國(guó)家糧油保管員、糧油質(zhì)檢員及計(jì)算機(jī)等培訓(xùn)基地。

2.設(shè)備管理改革

在購(gòu)置新設(shè)備的同時(shí)，對(duì)舊的、已淘汰的設(shè)備進(jìn)行報(bào)廢處理。設(shè)備的維護(hù)采用實(shí)行800元以上的設(shè)備分配到教師、實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)訓(xùn)中心的三級(jí)管理制度。每臺(tái)設(shè)備都貼有標(biāo)簽，標(biāo)明責(zé)任人、購(gòu)置日期、價(jià)格等。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都建立儀器設(shè)備檔案，儀器設(shè)備的借進(jìn)與借出做到有賬可查。實(shí)訓(xùn)中心每學(xué)期都要對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行清點(diǎn)清查，設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)訓(xùn)中心會(huì)在一星期內(nèi)聯(lián)系到維修人員進(jìn)行維修，完全保證了儀器設(shè)備的正常使用，實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)出率達(dá)到100%，實(shí)驗(yàn)室受到了師生們的普遍歡迎。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的完善

針對(duì)實(shí)驗(yàn)教師缺少的情況，學(xué)院采取培養(yǎng)理論課教師參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法來(lái)補(bǔ)充。具體做法如下：每個(gè)學(xué)期各系派出2～3名專(zhuān)業(yè)課教師到工廠、企業(yè)生產(chǎn)第一線進(jìn)行掛職鍛煉；寒暑假派遣大部分教師參加國(guó)家培訓(xùn)、省內(nèi)培訓(xùn)，以增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)；鼓勵(lì)教師考取技能資格證書(shū)；對(duì)參與指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的教師，給予課時(shí)補(bǔ)貼及增加課時(shí)量的獎(jiǎng)勵(lì)方式。這樣，理論課教師在3-5年內(nèi)基本上都能參與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，解決了實(shí)驗(yàn)教師缺少的問(wèn)題，滿足了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。

4.教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)

從重視理論教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撆c實(shí)驗(yàn)并肩的方式進(jìn)行教學(xué)。采取項(xiàng)目教學(xué)與課本實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式。在課堂上授課任務(wù)完成后，教師提出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)項(xiàng)目完成操作步驟，如分析化學(xué)、糕點(diǎn)制作等課程。然后由實(shí)驗(yàn)教師與理論課教師共同對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修改，這樣大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，開(kāi)發(fā)了他們創(chuàng)新的能力。

5.考試方法的改進(jìn)

根據(jù)人才培養(yǎng)的要求，針對(duì)學(xué)生自學(xué)能力和操作技能培養(yǎng)的需要，將理論課成績(jī)調(diào)整為30分，實(shí)操考試占50分，平時(shí)實(shí)驗(yàn)課實(shí)操技能占20分，改變了學(xué)生靠死記硬背拿高分的應(yīng)試教育方式，使學(xué)生不再膽怯考試。

6.技能大賽與技能證書(shū)的引進(jìn)

近幾年來(lái)，學(xué)院高度重視技能大賽，每年學(xué)院撥出一定的經(jīng)費(fèi)鼓勵(lì)各系各專(zhuān)業(yè)組織技能大賽。對(duì)獲獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行大力表彰并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)各系選拔優(yōu)秀學(xué)生參加全國(guó)、省及市比賽，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師及獲獎(jiǎng)學(xué)生，形成以學(xué)習(xí)技能為榮的氛圍。重視職業(yè)資格培訓(xùn)，把職業(yè)資格培訓(xùn)貫穿到日常的教學(xué)工作當(dāng)中，這是職業(yè)教育最基本的實(shí)踐要求。要求每位學(xué)生在畢業(yè)前都能考取2～3個(gè)職業(yè)資格證書(shū)。這也是近年來(lái)學(xué)院就業(yè)率逐年增高的一個(gè)重要因素。

7.實(shí)行實(shí)驗(yàn)室全天開(kāi)放

由于就業(yè)的需求，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、考取職業(yè)技能證書(shū)普遍重視起來(lái)。另外，一些愛(ài)好廣泛，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的學(xué)生也想學(xué)習(xí)并考取不同專(zhuān)業(yè)的資格證書(shū)。為了滿足學(xué)生們的需求，學(xué)院實(shí)行實(shí)驗(yàn)室全天開(kāi)放；鼓勵(lì)優(yōu)秀教師、聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干，參加輔導(dǎo)，成立學(xué)生興趣小組，以每個(gè)興趣小組為單位，聯(lián)系指導(dǎo)教師，進(jìn)行獨(dú)立輔導(dǎo)。這樣整個(gè)實(shí)驗(yàn)大樓形成一個(gè)非常敬業(yè)、非常繁忙的學(xué)習(xí)新氣象。

8.實(shí)驗(yàn)室的安全管理改革

實(shí)驗(yàn)室安全管理由過(guò)去單一的實(shí)訓(xùn)中心改為實(shí)訓(xùn)學(xué)生協(xié)會(huì)與實(shí)訓(xùn)中心共同管理的方式。由于實(shí)驗(yàn)人員較少，實(shí)驗(yàn)室的日常管理跟不上，學(xué)院成立了學(xué)生實(shí)訓(xùn)協(xié)會(huì)。由學(xué)生報(bào)名，系實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行考察，選拔有責(zé)任心、上進(jìn)心、愛(ài)好實(shí)驗(yàn)的同學(xué)加入到實(shí)訓(xùn)協(xié)會(huì)。成立衛(wèi)生組、設(shè)備組、安保組、紀(jì)檢組等，直接讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室的管理。這樣既減輕了實(shí)訓(xùn)中心的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的各種能力。

只有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、教師們的共同努力、實(shí)訓(xùn)中心的認(rèn)真管理、學(xué)生們的積極學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的高技能型人才，高職院校的發(fā)展才能不斷輝煌。

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（作者單位：山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院）