林遠龍

【摘 要】新課標的應用，對于初中體育教學提出了更高的要求，也使得其表現(xiàn)出了新的特點，體育教學中暴露出了一些不足和問題。本文結(jié)合新課標下初中體育教學中存在的問題，對提升教學水平的新方法和新策略進行了分析和探討。

【關(guān)鍵詞】新課標；初中體育教學；新方法；策略

新的《體育與健康課程標準》的出臺，加深了體育教學的改革和發(fā)展，初中體育教學呈現(xiàn)出了新的更加鮮明的特點，也引起了學校教師的重視。同時，不可否認的是，在新課標的影響下，初中體育教學中也暴露出了不少的問題，在一定程度上阻礙了教學工作的順利進行，需要采取新的方法和策略，對教學進行改革。

一、新課標下初中體育教學的特點

1.健康第一

對于體育新課標而言，課程觀念的更新是最為顯著的特點，“健康第一”的觀念深入人心。初中體育教師在進行教學時，摒棄了傳統(tǒng)重復式的訓練以及運動量的增加，而是以提升學生的社會適應能力，促進學生身心健康發(fā)展為理念，將教學的核心和重點放在了關(guān)注全體學生的健康方面。

2.學生為主

在新課標的影響下，初中體育教師在教學中，開始重視學生的主體地位，而不是如傳統(tǒng)教學模式板進行死板的技能和知識傳授，增加了學生的自主探究活動和合作教學的機會，使得學生自身的價值得到了充分體現(xiàn)。

3.課程創(chuàng)新

從課程設計方面，可以清晰地看出教師教學觀念的轉(zhuǎn)變。當前，初中體育教師更加重視對于學生興趣的培養(yǎng)，立足學生的角度去對課堂活動進行設計，充分體現(xiàn)了學生的個性化發(fā)展，切實做到了因材施教，有利于教學水平的提高。

二、新課標下初中體育教學的不足

雖然當前初中體育教學工作呈現(xiàn)出了更加鮮明的特點，也取得了一定的成效，但是不可否認，新課標的應用也使得教學工作中暴露出了許多的問題，主要表現(xiàn)在：

1.重視不足

雖然素質(zhì)教育提出已久，新課標也的得到了執(zhí)行，但是受各種因素的影響，很多學校在教學中仍以升學率為目標，對于體育教學重視不足，出現(xiàn)了隨意占用教學時間的現(xiàn)象，體育課堂教學實踐被剝奪，教學成效難以體現(xiàn)。

2.設備短缺

一般來說，體育設備和場地受教學活動的影響，需要定期進行整修和更新，但是，當前許多學校對于體育教學的不重視使得這部分資金短缺，無法滿足體育教學的實際需求，從而嚴重影響了體育教學目標的實現(xiàn)。

3.教學模式

在當前的體育教學中，許多教師仍然沿用傳統(tǒng)的教學模式，單純強調(diào)教師的作用，對學生進行統(tǒng)一講授，沒有充分考慮學生的興趣愛好和基礎水平，使得學生對于體育教學不感興趣，積極性不高。

三、新課標下提升初中體育教學水平的對策

1.充分重視體育課

雖然學生的天職是對于知識的學習，體育課不被看中屬于正?，F(xiàn)象，但是其在現(xiàn)代教育教學工作中的作用是不容忽視的，可以說，體育課的有效展開，直接影響著學生的全面健康發(fā)展，德智體美勞的全面提升，是新時期學生的發(fā)展方向。因此，初中院校要充分重視體育教學工作，將其作為教學活動的重要組成部分，不斷提升體育教學的水平和質(zhì)量。

2.加大體育資金投入

從學校方面看，應該更新辦學的指導思想，加大對于體育教學的資金投入，遵循素質(zhì)教學理念，轉(zhuǎn)變單純追求升學率的做法。一方面，要結(jié)合實際需求，購置體育教學中必須的相關(guān)器材，同時安排專人進行管理工作，確保這些體育器材可以得到充分有效的利用，同時也可以避免重復購置、人為損毀等現(xiàn)象；另一方面，要實現(xiàn)與家庭、社會的全面溝通，相互協(xié)調(diào)，相互配合，不斷提升體育教學的水平，實現(xiàn)教學目標。

3.創(chuàng)新體育教學

首先，創(chuàng)新教學內(nèi)容。體育教學內(nèi)容的設置，應該以學生為主體，充分考慮血紅色的興趣和不足，以促進學生身心的健康發(fā)展為目標。其次，創(chuàng)新教學模式。針對學生體育基礎的差異性以及各自不同的興趣愛好，可以對體育教學模式進行創(chuàng)新，實現(xiàn)因人施教。然后，創(chuàng)新教學目標。對于體育教學而言，其最終目標在于引導學生樹立終身體育的觀念，學校體育教學的目標，不僅僅在于幫助下學生掌握體育技能，增強學生的身心健康，更重要的是培養(yǎng)學生終身體育的精神。因此，要對教學目標進行創(chuàng)新，以順應時代發(fā)展的潮流，為學生日后的健康發(fā)展奠定良好的基礎。

4.轉(zhuǎn)變教師觀念

體育教師在教學活動中的作用是不容忽視的，教師應該順應新課標的要求，及時轉(zhuǎn)變觀念，充分理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵，將素質(zhì)教育的理念貫徹到體育課堂教學中，做教學活動的參與者和引導者，轉(zhuǎn)變課堂教學的中心，以培養(yǎng)學生的自主學習和自主鍛煉為重點，面向全體學生，重視學生綜合素質(zhì)的提高，摒棄傳統(tǒng)以分數(shù)定輸贏的觀念，切實提升體育教學的成效。

綜上所述，在新課標的影響下，初中體育教學呈現(xiàn)出了新的特點，也暴露出了新的問題，體育教師要及時轉(zhuǎn)變觀念，以素質(zhì)教育的基本理念為指導，以新課標的實際要求為參照，對教學活動進行改進和創(chuàng)新，堅持與時俱進，不斷提升體育教學的質(zhì)量，促進學生的全面健康發(fā)展。

參考文獻：

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