武慶鵬

摘 要：高中物理在學(xué)生整個高中學(xué)習(xí)階段起著至關(guān)重要的作用，但是“物理難學(xué)”一直讓許多學(xué)生很糾結(jié)。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，提出一些好的教學(xué)建議。

關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)方法；學(xué)生反饋

一、分解教學(xué)目標(biāo)，突出重點難點

對教學(xué)目標(biāo)要有效分解，對目標(biāo)涉及的基礎(chǔ)知識講解要透徹，分析要細(xì)膩，特別是一些基本規(guī)律和概念的形成過程，必須給學(xué)生一步一步地講清楚，因為這是學(xué)習(xí)的根本，以后學(xué)生能力的提升全靠這些，而我們現(xiàn)階段的教學(xué)往往更重視學(xué)生對知識的應(yīng)用，其實這是殺雞取卵之舉，短期內(nèi)學(xué)生會做題，感覺掌握了知識，而實際上這種掌握如同空中樓閣，非常不牢固。對重點、難點要把握準(zhǔn)確，教學(xué)重點、難點是教學(xué)方式方法的依據(jù)，在具體落實到課堂教學(xué)中，往往出現(xiàn)對重點知識沒有重點的講，或是誤將僅僅是“難點”的知識當(dāng)成了“重點”講。這種失衡直接導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的下降，特別是對重難點知識的忽視，就恰恰忽略了學(xué)生思維的盲點，一旦學(xué)生對這個知識點形成錯誤的認(rèn)識之后，在以后的學(xué)習(xí)過程中很難自己糾正，而且真正去糾正的話需要花費很大的力氣。

二、教學(xué)方法要全面兼顧，注重學(xué)法指導(dǎo)

1.面向全體學(xué)生，兼顧兩頭

班級授課是面向全體學(xué)生的，能照顧到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班”施教，課后還要因人施教，對學(xué)習(xí)能力強的同學(xué)要提優(yōu)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，加強課后輔導(dǎo)。

2.教師要轉(zhuǎn)變觀念，讓自己由課堂的“主導(dǎo)者”變成課堂的“參與者”

中學(xué)階段形成的物理概念，是在大量的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)出來的；或者是在已有的概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上通過演繹出來的。所以，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該改變以往那種講解知識為主的傳授者的角色，應(yīng)努力成為一個善于傾聽學(xué)生想法的聆聽者。而在教學(xué)過程中，要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就必須加強學(xué)生在教學(xué)這一師生雙邊活動中的主體參與。

3.教學(xué)方式形式多樣，恰當(dāng)運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率

在新形勢下，教師也要對自身提出更高的要求，提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能，提高自己的計算機水平，特別是加強一些常用教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和使用是十分必要的。在教學(xué)過程中應(yīng)有意向?qū)W生滲透物理學(xué)的常用研究方法。例如，理想實驗法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等。學(xué)生如果對物理問題的研究方法有了一定的了解，將對物理知識領(lǐng)會得更加深刻，同時也學(xué)到了一些研究物理問題的思維方法。

三、及時研究學(xué)生的反饋

在經(jīng)歷了一段時間接觸發(fā)現(xiàn)：在學(xué)生反饋方面我們做的不是很到位，我們從學(xué)生那里反饋信息的道路比較單一，僅僅通過作業(yè)和平時的聯(lián)系，在實際教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)了很多問題就是，學(xué)生的作業(yè)不是獨立完成。這樣通過作業(yè)反饋就存在很多問題，不能真實掌握學(xué)生的情況，對學(xué)情的把握不到位，在教學(xué)中容易產(chǎn)生學(xué)案教案脫離學(xué)生實際，對我們的教學(xué)及為不利，建議在以后的教學(xué)中針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，對學(xué)生反饋應(yīng)該多渠道化，不僅僅是作業(yè)，課前的五分鐘檢測、課后五分鐘檢查，課堂上老師也可以有意識、有針對性地對某些同學(xué)，某些問題進行提問，針對某些問題利用下課時間通過學(xué)生的談話等多種形式的反饋，做到真正掌握學(xué)情。事實證明，多渠道反饋學(xué)情，對教師的教學(xué)起了很大的幫助，在以后的教學(xué)中要繼續(xù)堅持下去，并逐漸地完善反饋方法。

（作者單位 山東省廣饒縣第一中學(xué)一校區(qū)）

編輯 代敏麗