杜富裕

摘 要：為了培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用型人才，高校普遍與企業(yè)進(jìn)行合作辦學(xué)。校企合作給英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)帶來(lái)許多優(yōu)勢(shì)，研究提出了學(xué)校在校企合作背景下如何加強(qiáng)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)的策略。

關(guān)鍵詞：校企合作；人才培養(yǎng)；英語(yǔ)專業(yè)；策略

近幾年，筆者在多所地方高校見證了專業(yè)招生的巨大變化，以筆者所在學(xué)校為例，外語(yǔ)學(xué)院新生曾經(jīng)是學(xué)校招生最多的學(xué)院之一，單英語(yǔ)教育類學(xué)生就有8個(gè)班左右，但2014年招生排名已經(jīng)靠后了，英語(yǔ)教育只招3個(gè)班。由于連續(xù)幾年英語(yǔ)專業(yè)都列為就業(yè)紅牌專業(yè)，導(dǎo)致英語(yǔ)招生人數(shù)驟減。英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)不理想，這給學(xué)校人才培養(yǎng)問(wèn)題帶來(lái)了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。1903年，英國(guó)桑德蘭特技術(shù)學(xué)校的某些專業(yè)開始使用校企合作的培養(yǎng)模式，它是指學(xué)校與企業(yè)相互連接起來(lái)，發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)，相互合作，共同培養(yǎng)適合社會(huì)需求的高素質(zhì)、高水平人才。許多理工類的專業(yè)在校企合作方面做得成功，文科專業(yè)培養(yǎng)也可以借鑒合作經(jīng)驗(yàn)，因此研究想探討在校企合作背景下學(xué)校加強(qiáng)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)的策略。

一、校企合作背景下培養(yǎng)英語(yǔ)專業(yè)人才的優(yōu)勢(shì)

1、提供真實(shí)訓(xùn)練環(huán)境，提高技能操作水平。學(xué)校主要是進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)，雖然也會(huì)開展一定形式的實(shí)踐操作，但學(xué)校的實(shí)踐場(chǎng)所受到限制，不可能都提供真實(shí)的工作環(huán)境。校企合作可以有效的解決這一問(wèn)題，幫助學(xué)校培養(yǎng)適合行業(yè)需要的英語(yǔ)人才。如英語(yǔ)教育類學(xué)生，可以在大二期間分批到地方各個(gè)教育培訓(xùn)中心，利用小班教學(xué)的機(jī)會(huì)，把它當(dāng)成是微格教學(xué)訓(xùn)練，檢驗(yàn)自己訓(xùn)練的各項(xiàng)教學(xué)技能，根據(jù)教學(xué)反饋情況，了解備課是否抓住了重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理、導(dǎo)入能否吸引學(xué)生、講解是否清楚、各環(huán)節(jié)過(guò)渡是否自然等？借助同學(xué)的幫助，拍下教學(xué)視頻，回去可以進(jìn)行仔細(xì)分析。有了真實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境，經(jīng)過(guò)有計(jì)劃的反復(fù)練習(xí)，可以大大提高技能操作水平。

2、借助企業(yè)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。近幾年學(xué)生畢業(yè)找工作時(shí)，用人單位普遍的要求是：要有實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。許多學(xué)生感覺(jué)很無(wú)賴，心理想我都在學(xué)校讀書，哪來(lái)的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀康拇_，這不是學(xué)生的錯(cuò)，現(xiàn)在學(xué)校就要通過(guò)校企合作來(lái)解決學(xué)生大學(xué)幾年沒(méi)有實(shí)踐鍛煉的問(wèn)題。比如，商務(wù)英語(yǔ)的同學(xué)，學(xué)校應(yīng)該跟相關(guān)外貿(mào)公司合作，在大一放暑假時(shí)，組織同學(xué)到外貿(mào)公司學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。有了2個(gè)月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)后。大二期間可以利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)為公司做一些業(yè)務(wù)接洽和聯(lián)絡(luò)工作，大二暑假再去實(shí)踐，就可以對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)比較熟悉了。大學(xué)最后一年，就可以去頂崗實(shí)習(xí)，這樣畢業(yè)時(shí)，不管是留在公司工作，還是到其它外貿(mào)公司，都能輕松應(yīng)對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)，找工作就不存在多大問(wèn)題。

3、有利于師資隊(duì)伍建設(shè)。企業(yè)招聘時(shí)都想引進(jìn)優(yōu)秀人才，有了人才企業(yè)發(fā)展才有希望。學(xué)校人才培養(yǎng)離不開師資，常言道，“名師出高徒”，沒(méi)有好的師傅，哪來(lái)高明的徒弟？師資建設(shè)是學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。校企合作可以提高師資水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在合作中實(shí)行校企人才交流，企業(yè)人才來(lái)學(xué)校擔(dān)任實(shí)訓(xùn)教師，學(xué)校老師到企業(yè)進(jìn)行鍛煉。教師可以充分利用下企業(yè)鍛煉的機(jī)會(huì)，了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，專業(yè)崗位對(duì)專人才的要求，接觸企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)，熟悉各項(xiàng)工作流程，這些信息可以為今后的教學(xué)提供非常大的幫助。

4、拓展辦學(xué)途徑，降低辦學(xué)成本。傳統(tǒng)的教育觀念，培養(yǎng)人才就是學(xué)校里的事?，F(xiàn)代職業(yè)教育辦學(xué)的理念有了很大的轉(zhuǎn)變，職業(yè)教育應(yīng)該拓展辦學(xué)途徑，利用各種社會(huì)資源來(lái)培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校要為學(xué)生提供真實(shí)的工作環(huán)境，實(shí)踐各種職業(yè)技能是不太現(xiàn)實(shí)的。在校企合作背景下，可以利用企業(yè)的資源來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。培養(yǎng)實(shí)用型人才，單靠學(xué)校建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地滿足不了要求，即使已經(jīng)建立了實(shí)訓(xùn)基地，購(gòu)買了相關(guān)設(shè)備，但學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地畢竟不是生產(chǎn)性質(zhì)的，在科技信息日新月異的環(huán)境下，幾年后，原來(lái)先進(jìn)的東西就變得落后了，不利于學(xué)生掌握最新的技能。而企業(yè)的設(shè)備在不斷更新，利用企業(yè)的資源進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，既保證了學(xué)生接受的技能培訓(xùn)是先進(jìn)的，也可以降低辦學(xué)的成本，學(xué)校只需要支付一定的培訓(xùn)費(fèi)用。

二.校企合作背景下學(xué)校加強(qiáng)培養(yǎng)英語(yǔ)專業(yè)人才的策略

1、調(diào)整專業(yè)設(shè)置，修訂培養(yǎng)計(jì)劃。教育要為社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為生產(chǎn)一線輸送實(shí)用型人才，需要不斷修改教學(xué)計(jì)劃、調(diào)整專業(yè)設(shè)置、更新教學(xué)內(nèi)容、改善教學(xué)方法等來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)。專業(yè)設(shè)置要合理，力求與行業(yè)、企業(yè)緊密結(jié)合，才能為企業(yè)提供對(duì)口人才，學(xué)生將來(lái)就業(yè)才有保障。為做好專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作，外語(yǔ)學(xué)院要組建專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，商討專業(yè)建設(shè)的各項(xiàng)工作。英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)成員不能全部由學(xué)校教師組成，要吸納企業(yè)管理人才和專業(yè)人才，聽聽企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的意見。所以英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)除了教授博士外，應(yīng)該有外貿(mào)精英，外貿(mào)公司管理人才，也有中小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教師等參加。在討論課程設(shè)置時(shí)，對(duì)課程的結(jié)構(gòu)、數(shù)量，課程的比例權(quán)重，開設(shè)時(shí)間、內(nèi)容銜接等縱橫方向進(jìn)行認(rèn)真推敲。在教學(xué)中力爭(zhēng)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，既向?qū)W生傳授知識(shí)，也注重培養(yǎng)能力。課程內(nèi)容緊跟行業(yè)發(fā)展需要，不斷修訂教材，更新教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生個(gè)人就業(yè)方向，采取集中培養(yǎng)和分開培養(yǎng)方式，即大二前一起上公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，大二后，學(xué)生可以在英語(yǔ)教育、翻譯、貿(mào)易方向選擇其一，根據(jù)選擇方向分開來(lái)上專業(yè)課，集中精力培訓(xùn)該職業(yè)的應(yīng)用能力。

2、加大實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，創(chuàng)造良好實(shí)踐環(huán)境。培養(yǎng)企業(yè)需要的英語(yǔ)專業(yè)人才，需要實(shí)訓(xùn)基地提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)扎實(shí)了，實(shí)際應(yīng)用能力怎么樣，要通過(guò)實(shí)踐練習(xí)才能加強(qiáng)，由此，需要大力建設(shè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。實(shí)訓(xùn)基地可以先從校內(nèi)著手，如微格教室訓(xùn)練教學(xué)技能，電子商務(wù)模擬室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)外貿(mào)實(shí)務(wù)操作，同聲翻譯演練廳等。

3、發(fā)揮校企師資優(yōu)勢(shì)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要，要打破高校一條龍培養(yǎng)的格局。校企合作后，雙方可以互派人才提供服務(wù)。企業(yè)方面為學(xué)校提供的幫助非常大，在長(zhǎng)期工作中，企業(yè)有一大批行業(yè)優(yōu)秀人人才，他們工作經(jīng)驗(yàn)豐富，實(shí)踐操作能力強(qiáng)。因此可以聘請(qǐng)企業(yè)人才到學(xué)校擔(dān)任課程實(shí)訓(xùn)教師，根據(jù)英語(yǔ)專業(yè)的特點(diǎn)，英語(yǔ)教育方向可以要中小學(xué)教師給學(xué)生上示范課，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行微格訓(xùn)練，開展教學(xué)方法探討等；外貿(mào)專業(yè)可以聘請(qǐng)?jiān)谫Q(mào)易公司工作的學(xué)長(zhǎng)到學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)展示外貿(mào)操作技能，講解外貿(mào)實(shí)務(wù)知識(shí)。學(xué)生到企業(yè)實(shí)踐時(shí)，可以實(shí)行雙導(dǎo)師制，理論導(dǎo)師由學(xué)校教師擔(dān)任，實(shí)踐操作導(dǎo)師由在企業(yè)工作的人員擔(dān)任。在真實(shí)工作環(huán)境中，有一線工作的企業(yè)人才指導(dǎo)，學(xué)生很快能進(jìn)入狀態(tài)。在學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，帶隊(duì)專業(yè)老師也要充分利用好親臨企業(yè)的機(jī)會(huì)，了解并學(xué)習(xí)行業(yè)技能，熟悉企業(yè)工作流程，努力提高自身的實(shí)踐操作能力，把自己打造成高標(biāo)準(zhǔn)的雙師。

4、結(jié)合行業(yè)需要，做好技能培訓(xùn)工作。大學(xué)時(shí)間短暫，學(xué)生要學(xué)習(xí)這么多課程，公共基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能以及基本素養(yǎng)等課程，既不能放松理論知識(shí)，又要加強(qiáng)實(shí)踐能力，以實(shí)現(xiàn)畢業(yè)時(shí)就比較熟練地走上工作崗位。這么幾年時(shí)間，拿出大量的時(shí)間進(jìn)行實(shí)訓(xùn)是不現(xiàn)實(shí)的，到企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的時(shí)間更有限。在這樣的條件下，如何提高學(xué)生職業(yè)技能呢？開展職業(yè)技能培訓(xùn)，推行技能考證工作是理想的選擇。比如商務(wù)英語(yǔ)方向的學(xué)生，可以根據(jù)將來(lái)從事外貿(mào)工作的需要，考取跟單員，外銷員，報(bào)關(guān)員或BEC證書，翻譯方向可以考翻譯資格證、口譯證等，英語(yǔ)教育方向可以考心理咨詢師，專業(yè)英語(yǔ)4級(jí)和英語(yǔ)8級(jí)?？既∵@些證書一方面是以后找工作的敲門磚，是能做好該行業(yè)工作的證明，另一方面，在考證過(guò)程中，接受了系統(tǒng)的技能培訓(xùn)工作，學(xué)校組織培訓(xùn)嚴(yán)格按照國(guó)家培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，努力使學(xué)員行業(yè)素質(zhì)能力得到提高，實(shí)踐動(dòng)手能力得到加強(qiáng)，達(dá)到行業(yè)規(guī)定要求。培訓(xùn)后經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考核，獲取了權(quán)威機(jī)構(gòu)頒發(fā)的技能證書，有利于得到用人單位的認(rèn)可，順利地進(jìn)入職場(chǎng)，找到合適的工作。（作者單位：新余學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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