英語專業(yè)
- Structure and context in College English learning
院2017級英語專業(yè)。1. Deconstruction of “structure” and highlighting of contextIn the 19th century， historical comparative linguistics dominated.Linguists set up language families and make judgments on the origin of these languages by com
校園英語·上旬 2020年3期2020-05-19
- 探討高校英語專業(yè)教學中“文化導入”的理論與實踐
] 當前高校英語專業(yè)教學對于學生的培養(yǎng)目標發(fā)生了一定程度的轉(zhuǎn)變，文化的導入與滲透對學生具有十分積極的作用。文化導入是高校英語專業(yè)教學的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)下的文化品格素養(yǎng)，也是英語專業(yè)教育的重點內(nèi)容。[關 鍵 詞] 高校；英語專業(yè)；文化導入；教學實踐[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）17-0210-01在現(xiàn)代高校教育體系下，隨著素質(zhì)文化教育觀念的不斷深入人心，當前的高校英語專業(yè)教學也發(fā)生了一定程
現(xiàn)代職業(yè)教育·中職中專 2018年6期2018-05-14
- 高校英語專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的問題及對策
】從目前高校英語專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程來看，受到多種因素的影響，高校英語專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)效果并不理想，在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中還存在較多的問題，導致了高校英語專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)未達到預期目標。基于高校英語專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實際需求及其培養(yǎng)的必要性，我們應當認真分析高校英語專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)中存在的諸多問題，并制訂有效的應對策略，保證高校英語專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)能夠取得積極效果?！娟P鍵詞】高校英語專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)問題及對策前言結(jié)合目前高校英語
陜西教育·高教版 2017年8期2017-09-26
- 論如何有效提高英語專業(yè)聽力教學質(zhì)量
如何有效提高英語專業(yè)聽力教學質(zhì)量孔凡利(黑龍江財經(jīng)學院人文科學系，哈爾濱 150025)研究以英語專業(yè)聽力教學的質(zhì)量提升為基礎，在總結(jié)英語專業(yè)聽力教學過往經(jīng)驗的前提下，提出了擴大英語專業(yè)學生語言詞匯數(shù)量，拓寬英語專業(yè)聽力教學的文化背景，優(yōu)化英語專業(yè)聽力教學的精聽與泛聽內(nèi)容，優(yōu)化英語專業(yè)聽力教學中聽說環(huán)節(jié)等方法，希望通過反思和總結(jié)的方式為英語專業(yè)聽力教學質(zhì)量的有序且全面提升做出貢獻。英語專業(yè)聽力教學；教學質(zhì)量；文化背景；詞匯；精聽；說1 擴大英語專業(yè)學生語言
黑龍江科學 2017年1期2017-03-09