羅秀利

摘 要：伴隨著新課改的不斷推進(jìn)與深入，改革現(xiàn)有的陳舊教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)的新路徑，已經(jīng)成為我國目前全體小學(xué)語文教師的共同面臨的課題。所以，本文作者就新課改下小學(xué)語文教學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行以下的探討。

關(guān)鍵詞：新課改；小學(xué)語文；教學(xué)法；探討

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）07-125-01

速寫是在短時間內(nèi)迅速將對象描繪下來的一種繪畫形式，作為造型的基本手段，它具有收集繪畫素材，訓(xùn)練造型能力兩大方面的功能。速寫也是美術(shù)專業(yè)必考的科目之一。筆者根據(jù)十多年美術(shù)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，整理部分速寫訓(xùn)練的要求和方法：

一、人物形象的重要性

1、畫得像

畫得“像”，是一種綜合的感覺，并不是將頭畫像就行了，還包括手腳的表情，肢體語言以及全身的動態(tài)。速寫一定要重點(diǎn)表現(xiàn)模特兒全身傳達(dá)出的感受，這才是表現(xiàn)模特兒獨(dú)有氣質(zhì)的關(guān)鍵。

2、人物的形象的生動性

適當(dāng)夸張人物形象，可以使畫面中的人看起來更“像”，但只能在模特兒原有形象的基礎(chǔ)上略作夸張，千萬不要夸張過度，否則就會出現(xiàn)“假”的感覺。只有將全身協(xié)調(diào)一致配合人的“表情”將力量打在一個點(diǎn)上。人物形象才能真正生動起來。

3、人物放松的狀態(tài)表現(xiàn)出來

（1）大家在日常生活中都是非常放松的狀態(tài)，你千萬不要隨著模特兒的放松而松懈。

（2）把典型，鮮活的人物形象表現(xiàn)出來。

4、遇到“硬氣”的形象，一定要把人物的那股勁兒畫足

（1）追求整體。畫速寫最忌諱觀察不夠整體，千萬不要只注重頭頸肩的扭動關(guān)系，而忽略身體所帶來的“表情”。否則人物全身的聯(lián)動關(guān)系必會出現(xiàn)問題。

（2）細(xì)節(jié)也不容忽略。頭部的動勢，輪廓的遠(yuǎn)近虛實(shí)，袖口的處理等細(xì)節(jié)，看似隨意，但卻是獲得最高分的重要因素之一。

（3）將人物適度夸張，略微夸張人物動態(tài)，可以讓外輪廓的剪影效果更強(qiáng)烈，適度的夸張可以讓你筆下的人物“活”起來。精彩的速寫一定有明確的興趣點(diǎn)。學(xué)生要掌握一定的程序，首先要注重外形。其次，對人物結(jié)構(gòu)相關(guān)的衣褶應(yīng)強(qiáng)化。

二、加強(qiáng)快些訓(xùn)練

1、快寫要抓住要害 要將所有的形串起來看，觀察必須整體，表現(xiàn)手法要大氣，敢于拉長線。

2、加強(qiáng)快寫的訓(xùn)練 是為了避免細(xì)節(jié)而丟失對大形所傳達(dá)出形象的把握。

三、擺動作與外輪廓的重要性

1、經(jīng)典的動態(tài)

（1）站姿的精彩與否，取決于頭、胸、盆腔這三大體塊扭動關(guān)系。三大體塊在縱向和橫向上的扭動關(guān)系，再加強(qiáng)人物的性格，這樣在形體和情感上都將遠(yuǎn)離“平”的概念，至于四肢只是起到增強(qiáng)動態(tài)，加強(qiáng)情感的作用而已。好的動態(tài)，成就好的作品。

（2）要表現(xiàn)有性格的坐姿，三大體塊扭動關(guān)系也不容忽視。

（3）“兩橫一豎”是衡量人物動態(tài)生動與否的依據(jù)，胸腔和盆腔方向恰好相反，導(dǎo)致腰部左右兩側(cè)產(chǎn)生一定擠壓和拉伸的對比。人體結(jié)構(gòu)穿插的準(zhǔn)確與否將直接決定你的速寫品質(zhì)。

2、生動的外輪廓

（1）站姿。站姿在確定好頭、胸腔和盆腔的扭動后，就要擅長利用四肢來增加畫面的生動性。

（2）畫坐姿時，同樣要選擇外輪廓具有一定特點(diǎn)的角度。多動筆能讓你畫得更加熟練，才能培養(yǎng)出筆和紙之間的默契感，進(jìn)而達(dá)到熟能生巧的程度。然后再回到動腦的層面上來。動腦比動手更重要些。

四、黑白灰的重要性

1、黑白灰歸納整體后，可以使正面變得更加富有節(jié)奏感。

2、對于投影的表現(xiàn)注重黑白灰節(jié)奏的同時，“體感”也很重要。

3、學(xué)會主動去控制畫面的黑白灰臉部面積雖不大，但又非常重要，黑白灰的對比也必須貫穿其中。

五、表現(xiàn)手法

1、用光影去表現(xiàn)世界

一幅優(yōu)秀的畫作想要吸引他人的“眼球”，除了對本質(zhì)的比例、動態(tài)、結(jié)構(gòu)以及人物形象的準(zhǔn)確把握提升外，還需要有著個人富有才華的繪畫手段作為后盾。繪畫大師的作品中，外輪廓不僅準(zhǔn)確表現(xiàn)內(nèi)在結(jié)構(gòu)，而且邊緣部分少許的亮灰也很好地將體建立起來。采用大實(shí)大虛的手法。

2、采用線與揉相結(jié)合的手法

該揉的揉，該用筆的用筆，畫面的質(zhì)感和節(jié)奏才能得以拉開。要畫出“筆斷意連”的韻味，需要在很好的感受下整體觀察并自信表現(xiàn)。要想畫好速寫，光靠表面的猛或放松是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你只有在整體觀察的基礎(chǔ)上，擁有一顆把握大局的心，并自信，放松的去表現(xiàn)，否則又怎能理解“筆斷意連”的畫面。另外，奔放的速寫表現(xiàn)力很強(qiáng)，如果能處理好很容易拿高分。

3、個人的修養(yǎng)也很重要

從事藝術(shù)的人，思維應(yīng)該活躍一些，要有創(chuàng)新精神。只有自己滿意的畫面，才能打動別人。所謂的“風(fēng)格獨(dú)特”，就是畫面比較有“性格”。“風(fēng)格”與“概念”且兩回事。獨(dú)特的表現(xiàn)手法一樣能拿高分，找出不同的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法。當(dāng)然，速寫訓(xùn)練有多種方法，表現(xiàn)方法也有不同方法。只要我們能抓住整體，準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的形體比例、結(jié)構(gòu)、動態(tài)就行。也希望各位同行能相互交流，共同進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1] 喬 薇.新課程背景下小學(xué)語文教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變分析[J]. 科教新報（教育科研）， 2011，（21）、

[2] 宋維莉.淺析小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].語文學(xué)刊， 2011，（18）