梁春秀

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生一定的自學(xué)能力，提高學(xué)生自身的數(shù)學(xué)素質(zhì)，這才是學(xué)好和教好高中數(shù)學(xué)的一個(gè)重要途徑。

關(guān)鍵詞：激發(fā)；學(xué)習(xí)興趣；良好氛圍

高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)更靈活，而且涉及的范圍更廣，所以學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)比學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)就顯得困難一些。這就要促使教師注重培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。因此，高中數(shù)學(xué)老師比初中數(shù)學(xué)老師來說，就更需要講究方法，在有限的時(shí)間內(nèi)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生一定的自學(xué)能力，提高學(xué)生自身的數(shù)學(xué)素質(zhì)，這才是學(xué)好和教好高中數(shù)學(xué)的一個(gè)重要途徑。

那么，怎樣才能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問題

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之一，是學(xué)生活動(dòng)中重要的心里因素，他可以使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有執(zhí)著的追求和積極探索。興趣是一種動(dòng)力，一個(gè)人，無論做什么事情，如果這件事情是他感興趣的事，那么他一定非常愿意去做，即使再苦再累，困難重重，都心肝情愿的去做；在教學(xué)活動(dòng)中，相容的師生關(guān)系直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理相容能提高教學(xué)效果。教師要以一顆火熱的心愛護(hù)學(xué)生，真誠地對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生要一視同仁，才能贏得學(xué)生的信賴；在教學(xué)中，教師要充分尊重和信任學(xué)生，把他們看成知識(shí)的主動(dòng)探索者，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)興趣應(yīng)在教學(xué)過程中結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)進(jìn)行。

二、為學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造機(jī)會(huì)

“萬事開頭難”，“開頭好，成事之半。”它道出的是“凡欲成一事，必須有良好的開端”，好的課堂導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的探求欲望，是讓課堂活躍起來的導(dǎo)火線。教師可以通過教課書中的例題，講數(shù)學(xué)生活中的實(shí)用性和興趣性，在其他學(xué)科中廣泛應(yīng)用；還可以結(jié)合課外讀物，講一些數(shù)學(xué)歷史，讀一些有趣的數(shù)學(xué)問題，并注意解決問題的方法技巧；在教學(xué)中，一個(gè)好的新課導(dǎo)入，往往會(huì)直接影響到整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和效果。因此，選擇導(dǎo)語十分重要，導(dǎo)語的內(nèi)容必須得針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，而形式可多種多樣；只有生動(dòng)有趣，和課堂內(nèi)容關(guān)系密切，才可以把學(xué)生的注意力集中起來，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲，使學(xué)生的思路活躍起來，他們就可能懷著期待的心理，興趣盎然地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)；進(jìn)一步增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以通過辦學(xué)習(xí)墻報(bào)、專欄，將學(xué)生遇到或提出的有趣的數(shù)學(xué)問題及學(xué)習(xí)方法在班級(jí)互相交流，互相幫助；還可以舉行全?；虬嗉?jí)性的數(shù)學(xué)競賽。這樣，可在班上營造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好氛圍。這些都是促使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的有效途徑。

三、使學(xué)生主動(dòng)研究數(shù)學(xué)

在學(xué)生想學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，在使學(xué)生主動(dòng)鉆研數(shù)學(xué)，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和理解能力。我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要在立足課堂教學(xué)這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)的同時(shí)，建立一個(gè)開放式的課程體系，從學(xué)生出發(fā)組織教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因?yàn)閷W(xué)生有了想學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望，老師要及時(shí)提供一些有研究價(jià)值及適應(yīng)學(xué)生研究的題目，供學(xué)生研究，介紹給學(xué)生一些有研究性的課外讀物。教師循循善誘，慢慢地學(xué)生就會(huì)主動(dòng)研究數(shù)學(xué)，主動(dòng)研究數(shù)學(xué)問題，主動(dòng)尋找數(shù)學(xué)問題，主動(dòng)選擇課外讀物閱讀。久而久之，數(shù)學(xué)水平一定會(huì)提高。這時(shí)學(xué)生也已慢慢地處于學(xué)習(xí)的主動(dòng)地位，教師處于指導(dǎo)地位。

四、循序漸進(jìn)，持之以恒

在學(xué)生已主動(dòng)鉆研數(shù)學(xué)的階段時(shí)，教師再具體指導(dǎo)一些學(xué)習(xí)方法，可針對(duì)某一問題也可針對(duì)普遍問題，談數(shù)學(xué)問題的推理邏輯性、嚴(yán)密性，問題的延展性、變化性。向?qū)W生說明注意技巧性及特殊問題的特別技巧性及特殊方法，并注意數(shù)學(xué)的各種方法的綜合運(yùn)用，使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并尋找問題的解決方法，直至自己解決問題。待學(xué)生積累較多的數(shù)學(xué)知識(shí)后，教會(huì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，把所有的知識(shí)連通起來。只有這樣循序漸進(jìn)，持之以恒，學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)才能得到不斷提高，學(xué)生就會(huì)達(dá)到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的境界，這種是學(xué)生達(dá)到無師自通甚至“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的境界，才是我們高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)中應(yīng)努力做到和追求的最高境界。

此外，心理學(xué)表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是可以遷移的?，F(xiàn)實(shí)中，對(duì)學(xué)習(xí)有厭倦的學(xué)生，往往對(duì)體育活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等興趣濃厚，我們應(yīng)因人而異，因勢(shì)利導(dǎo)，把參加各種課外活動(dòng)的動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們的教學(xué)將會(huì)事半功倍，俗話說：“興趣是學(xué)習(xí)的最好老師?！钡F(xiàn)實(shí)中，數(shù)學(xué)教材實(shí)用性強(qiáng)，一定程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此有必要改革和嘗試提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣?？梢姡胩岣呓虒W(xué)效率，必須顧及到師生的關(guān)系。也就是說，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的親切感，創(chuàng)造一個(gè)師生心理相容的良好環(huán)境。所以，我們數(shù)學(xué)課教師要利用自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，做學(xué)生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、幫助、團(tuán)結(jié)、友愛、共同進(jìn)步的良好關(guān)系。學(xué)生親其師，才能信其道，樂其道。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖柏榮《數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)方法論》

[2]李利《學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念的層次分析》