謝麗姣

摘 要 中西部地方普通高校接受民間捐贈(zèng)，是解決資金不足的途徑之一。然而近些年來，中西部地方普通高校接受捐贈(zèng)不太樂觀。本文通過找出影響高校捐贈(zèng)能力的原因，提出一些改進(jìn)對(duì)策，促進(jìn)中西部地方普通高校獲贈(zèng)能力，為中西部高等教育的發(fā)展，開辟新的資金渠道。

關(guān)鍵詞 中西部地方普通高校 捐贈(zèng) 改進(jìn)對(duì)策

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

高校資金來源主要有三塊：一是財(cái)政撥款，二是課題金費(fèi)，三是校企盈利及各種捐款。然而高校（特別是中西部地方普通高校）所獲財(cái)政撥款嚴(yán)重不足，課題申報(bào)也是僧多粥少，高校企業(yè)與校外企業(yè)相爭(zhēng)往往有許多先天不足。針對(duì)如何解決高校發(fā)展所需資金的問題，許多有識(shí)之士根據(jù)高等教育的公益性質(zhì)，借鑒國(guó)外高等院校接受捐贈(zèng)的經(jīng)驗(yàn)，提出當(dāng)國(guó)家無力顧及高校向上發(fā)展的資金需求時(shí)，高校應(yīng)該通過一條“彩虹”跟民間捐贈(zèng)對(duì)接，以實(shí)現(xiàn)高校的公益性質(zhì)，既解決了高校發(fā)展的資金問題，又推動(dòng)了和諧社會(huì)的建設(shè)。

然而大陸富豪擁有80%以上的社會(huì)財(cái)富，對(duì)慈善事業(yè)的捐贈(zèng)卻小于15%。雖然國(guó)內(nèi)工商注冊(cè)的企業(yè)超過1000萬家，但是有過捐贈(zèng)記錄的企業(yè)卻不超過10萬家。在中華慈善總會(huì)接受捐贈(zèng)中，近80%來自海外，中國(guó)人均GDP排名100多位，卻是最大的奢侈品消費(fèi)市場(chǎng)之一。根據(jù)“中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)2011中國(guó)大學(xué)校友捐贈(zèng)排行榜”顯示，校友捐贈(zèng)1000萬以上，且捐贈(zèng)金額最多的高校為浙江大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、人民大學(xué)、南京大學(xué)、廈門大學(xué)等，可見上榜大學(xué)均是我國(guó)辦學(xué)歷史悠久、辦學(xué)水平一流、特色鮮明、社會(huì)聲譽(yù)較高和校友服務(wù)水平較好的大學(xué)。上榜高校中校友捐贈(zèng)在1000萬以上的共36所高校，其中“985”工程大學(xué)26所、“211”工程大學(xué)5所、其他類型大學(xué)5所，也就是說，高校捐贈(zèng)主要集中在“985”、“211”重點(diǎn)高校以及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省市及沿海地區(qū)高校。地處經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的中西部地方普通高校，由于優(yōu)勢(shì)學(xué)科屬于市場(chǎng)價(jià)值相對(duì)較弱的基礎(chǔ)學(xué)科，加之人才培養(yǎng)定位相對(duì)單一，獲贈(zèng)數(shù)量少得可憐。中西部地方普通高校如何才能吸引社會(huì)捐贈(zèng)，是擺在中西部地方普通高校面前的一個(gè)新的課題。

1影響中西部地方普通高校獲贈(zèng)能力的原因

影響中西部地方普通高校獲贈(zèng)能力的原因有很多，既有宏觀層面的國(guó)家政策因素，又有高校捐贈(zèng)管理等社會(huì)環(huán)境因素。以下從上述兩個(gè)方面來分析其原因。

1.1中西部地方普通高校缺乏區(qū)域優(yōu)勢(shì)

大學(xué)的“區(qū)域優(yōu)勢(shì)”是影響校友捐贈(zèng)的重要因素。而高考高分學(xué)生絕大部分流向北京、上海、廣州等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市，這些優(yōu)秀生源畢業(yè)后，往往有較好的發(fā)展，且收入較高。在“中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)2011中國(guó)大學(xué)校友捐贈(zèng)排行榜”，累計(jì)校友捐贈(zèng)在100萬以上的有110所。校友捐贈(zèng)多的高校主要集中在北京、廣東和浙江等經(jīng)濟(jì)和教育較為發(fā)達(dá)的大城市及東南沿海地區(qū)，然而經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的中西部地方普通高校接受校友捐贈(zèng)相對(duì)較少。

1.2我國(guó)現(xiàn)有的稅收政策不利于教育捐贈(zèng)

為促進(jìn)消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，西方發(fā)達(dá)國(guó)家都開征了遺產(chǎn)稅，遺產(chǎn)稅的開征，不僅可以促進(jìn)消費(fèi)，同時(shí)也促進(jìn)了捐贈(zèng)事業(yè)的發(fā)展，使收入進(jìn)行第三次分配，社會(huì)更加和諧穩(wěn)定。而我國(guó)尚未開征此稅，這或許是我國(guó)捐贈(zèng)事業(yè)發(fā)展緩慢的重要原因之一。

很多國(guó)家的教育捐贈(zèng)可以免稅，然而在我國(guó)，雖然2004年的政策規(guī)定，對(duì)文化交流捐贈(zèng)可以免稅，但至今沒有具體執(zhí)行方案。因而現(xiàn)在有些省可以免稅，有些則不行，我國(guó)對(duì)個(gè)人和企業(yè)捐贈(zèng)者的稅收優(yōu)惠限額分別為30%和3%，均低于美國(guó)的50%和10%。

1.3國(guó)家對(duì)高校限制其自由募捐及捐款投資

在國(guó)外，教育基金會(huì)可以公開在社會(huì)募捐，而在我國(guó)，高?；饡?huì)屬于“非公募型基金會(huì)”，不得在公共場(chǎng)所自行組織社會(huì)募資活動(dòng)。接受捐贈(zèng)比較被動(dòng)，難以形成氣候。同時(shí)按照國(guó)內(nèi)的法律，即使大學(xué)擁有捐贈(zèng)基金，也不能直接進(jìn)行投資，這樣會(huì)導(dǎo)致教育基金流向單一，增值乏力。

1.4國(guó)家有關(guān)媒體對(duì)高校教育捐贈(zèng)宣傳力度不夠

在我國(guó)，人們更關(guān)注富豪資產(chǎn)排行榜，而非捐贈(zèng)排行榜。富豪的資產(chǎn)多是為了留給后代而非捐給公益事業(yè)，個(gè)人錢財(cái)留給子孫的傳統(tǒng)思想大有人在，人們普遍缺少主動(dòng)捐贈(zèng)的意識(shí)，沒有形成一種捐贈(zèng)文化，人們對(duì)高校捐贈(zèng)的意義尚沒有清醒的認(rèn)識(shí)，甚至還有抵觸情緒。相關(guān)媒體對(duì)這方面報(bào)道熱情不高，宣傳及引導(dǎo)力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

1.5企業(yè)缺乏社會(huì)責(zé)任

企業(yè)往往把社會(huì)捐贈(zèng)作為“回報(bào)社會(huì)造福桑梓”的慈善行為，而不是一種內(nèi)化的責(zé)任行為，這種建立在感情基礎(chǔ)上的大學(xué)社會(huì)捐贈(zèng)必然難以形成規(guī)范化、制度化的運(yùn)作機(jī)制，因而是不可持續(xù)的。

1.6政府未出臺(tái)捐款激勵(lì)政策

我國(guó)香港政府每年拿出幾個(gè)億為高校設(shè)立“配比基金”，即高校從社會(huì)籌資2元，政府就要配給高校1元，以鼓勵(lì)高校爭(zhēng)取更多的社會(huì)資金。而我國(guó)內(nèi)陸尚未有此配套政策。

1.7高校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，校友資源利用不足

高校長(zhǎng)期以來主要依賴政府的財(cái)政支持，對(duì)高?；饡?huì)建設(shè)的重要性估計(jì)不足，且捐款與政績(jī)不掛鉤。許多高校領(lǐng)導(dǎo)只重視教學(xué)及科研工作，對(duì)這一塊工作沒有投入多少精力，甚至有的學(xué)校還沒有成立基金會(huì)、校友會(huì)。有些高校雖然成立了這樣的機(jī)構(gòu)，但沒有配備專職人員和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，使基金會(huì)、校友會(huì)建設(shè)缺乏足夠的支持。高校本身具有生產(chǎn)社會(huì)資本的特殊功能，然而許多高校只是被動(dòng)地等待這種特殊功能自動(dòng)產(chǎn)生作用。許多歐美國(guó)家的高校早已充分利用校友網(wǎng)絡(luò)和資源，開展工作，籌集經(jīng)費(fèi)，彰顯大學(xué)自身價(jià)值，使教育功能得到社會(huì)公眾認(rèn)可。然而中西部許多地方普通高校尚未起步，讓校友資源任其浪費(fèi)。

1.8沒有建立一整套讓捐贈(zèng)者放心的制度

很多捐贈(zèng)者對(duì)捐贈(zèng)單位心存疑慮，甚至害怕進(jìn)入個(gè)人腰包或者不知去向，大大降低了捐贈(zèng)的積極性。

1.9高校全體員工沒有積極主動(dòng)地參與到募捐事業(yè)中來

許多教職員工思想上還沒有為學(xué)校爭(zhēng)取捐贈(zèng)資金的意識(shí)，他們大多認(rèn)為爭(zhēng)取學(xué)校發(fā)展資金跟自已沒關(guān)系，正是這種思想的廣泛存在，教職員工的言行往往忽略了對(duì)校友的母校情結(jié)培養(yǎng)。

1.10高校教育理念落后，服務(wù)水平低

大學(xué)的“造富能力” 和“校友服務(wù)水平”是影響大學(xué)校友捐贈(zèng)額的關(guān)鍵因素，大部分中西部地區(qū)的普通高校仍是按部就班的完成課本宣講，不重視學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。許多高校教職員工與學(xué)生的關(guān)系達(dá)不到亦師亦友，甚至有的教職員工對(duì)學(xué)生態(tài)度惡劣，居高臨下。學(xué)生一些合情合理的要求不但得不到滿足，有時(shí)還無情地被壓制，這樣培養(yǎng)出的學(xué)生母校情結(jié)淡漠，而且往往沒有凌角，沒有自已的想法，只會(huì)讀死書，沒有朝氣和闖勁。在評(píng)學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金的問題上，一些高校還不夠公開透明，這些就會(huì)直接影響到一些優(yōu)秀大學(xué)生的切身利益，從而影響未來校友反饋母校的捐贈(zèng)熱情。

2中西部地方普通高校募捐對(duì)策

2.1大力發(fā)展中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)

為了增強(qiáng)區(qū)域優(yōu)勢(shì)，應(yīng)大力推進(jìn)中西部的大開發(fā)。盡快發(fā)展中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)，是提高該區(qū)域地方普通高校捐贈(zèng)能力最根本的前提，只有該區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，該區(qū)域高校校友及企業(yè)才有捐贈(zèng)的可能。

2.2出臺(tái)征收高額遺產(chǎn)稅，加大捐贈(zèng)稅率優(yōu)惠政策的力度

我國(guó)應(yīng)借鑒美國(guó)政府出臺(tái)征收高額遺產(chǎn)稅的政策，以增加高校接受捐贈(zèng)的可能性。這樣既可以促使國(guó)家GDP增長(zhǎng)，又促使財(cái)富合理流動(dòng)，引導(dǎo)財(cái)富捐贈(zèng)給社會(huì)最需要的地方，而不是留給其子孫后代，使社會(huì)更加和諧。

我國(guó)正在進(jìn)行西部大開發(fā)，教育跟進(jìn)是重要的方面，國(guó)家可以從稅率優(yōu)惠政策上鼓勵(lì)個(gè)人和企業(yè)對(duì)中西部地方普通高校教育捐贈(zèng)，為中西部大開發(fā)儲(chǔ)備大量的人才和技術(shù)力量。

2.3放寬高校募捐類型和投資的限制

高?；饡?huì)募捐類型放寬，可以使高校更加接近校友、接近社會(huì)、接近企業(yè)，讓高校在爭(zhēng)取更多發(fā)展資金的同時(shí)，培養(yǎng)出更符合社會(huì)需要的學(xué)生，開發(fā)出更多社會(huì)、企業(yè)需要的科研成果。

美國(guó)哈佛大學(xué)，其捐贈(zèng)基金由哈佛大學(xué)自己成立的一個(gè)獨(dú)立法人運(yùn)作的非營(yíng)利公司來管理，年平均增值收益達(dá)到10%以上。受2008年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，在捐贈(zèng)基金受到重創(chuàng)后，其基金仍有260億美元。該資產(chǎn)管理公司從成立到2008年6月，管理基金的總體回報(bào)率為13.3%，哈佛大學(xué)每年預(yù)算是30億美元，也就是說，如果哈佛大學(xué)沒有任何收入來源，只要現(xiàn)有捐贈(zèng)基金每年以8.5%的收益率增長(zhǎng)，那么捐贈(zèng)基金每年的增長(zhǎng)值就可支付哈佛大學(xué)的所有開支。因此，我國(guó)高校捐贈(zèng)基金，也應(yīng)嘗試著讓其自由投資，使捐贈(zèng)基金保值增值。

2.4大力宣傳和倡導(dǎo)教育捐贈(zèng)

美國(guó)多年引領(lǐng)世界先進(jìn)，與其教育領(lǐng)先息息相關(guān)，而其教育領(lǐng)先又與美國(guó)的高校巨額捐贈(zèng)息息相關(guān)，巨額捐贈(zèng)與其國(guó)民的公益意識(shí)是分不開的。2005年，耶魯大學(xué)來自學(xué)生、社會(huì)朋友的捐贈(zèng)達(dá)到151億美元，耶魯大學(xué)的非凡成就反映了美國(guó)捐贈(zèng)者的慷慨人生態(tài)度。因此，我們應(yīng)該借著西部大開發(fā)的契機(jī)，大力宣傳和加強(qiáng)中西部捐贈(zèng)文化建設(shè)。

2.5企業(yè)應(yīng)該承擔(dān)起應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任

教育的發(fā)展勢(shì)必福澤社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，那么企業(yè)發(fā)展壯大也應(yīng)相應(yīng)承擔(dān)起應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，在利潤(rùn)最大化的同時(shí)，企業(yè)也應(yīng)考慮教育、環(huán)境、生態(tài)等一系列社會(huì)責(zé)任。比如娃哈哈集團(tuán)切實(shí)踐行了“產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)，澤被社會(huì)”的經(jīng)營(yíng)理念，該集團(tuán)已累計(jì)在教育領(lǐng)域捐贈(zèng)2.2億元，援建了23所希望小學(xué)，資助貧困大學(xué)生，開展愛心支教大行動(dòng)，招募100名志愿者，赴川、黔貧困地區(qū)支教等等，他們的義舉反過來把娃哈哈集團(tuán)打造成一個(gè)對(duì)社會(huì)盡責(zé)的企業(yè)形象，為其產(chǎn)品的廣泛銷售奠定了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

2.6利用撥款政策，引導(dǎo)鼓勵(lì)捐贈(zèng)

在筆者看來，政府對(duì)高校撥款可分基礎(chǔ)撥款和機(jī)動(dòng)撥款，基礎(chǔ)撥款指教師及學(xué)生人頭費(fèi)，機(jī)動(dòng)撥款可根據(jù)捐贈(zèng)數(shù)額來配套撥款。而捐贈(zèng)數(shù)量的多寡往往與高校的科研成果、名師人數(shù)、杰出校友、學(xué)生就業(yè)等高校的質(zhì)量和名氣息息相關(guān)，從而形成高校間的良性競(jìng)爭(zhēng)。

2.7高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視捐贈(zèng)工作，充分利用校友資源

將高校接受捐贈(zèng)的多少與校領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)結(jié)合起來，只有這樣，領(lǐng)導(dǎo)才能夠重視，機(jī)構(gòu)、人員及相關(guān)工作經(jīng)費(fèi)等才可能到位，否則一切都是空談。只有機(jī)構(gòu)健全、人力充足、資金到位，相關(guān)人員才能有足夠的時(shí)間和精力主動(dòng)籌劃捐款，設(shè)計(jì)捐款項(xiàng)目、細(xì)節(jié)、辦法，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳。經(jīng)常與校友保持聯(lián)系，關(guān)心校友成長(zhǎng)與發(fā)展，并為校友之間的聯(lián)系架起橋梁，比如成立各層次校友俱樂部、舉辦各種活動(dòng)和聚會(huì)等，吸引社會(huì)力量參與高校治理，使高校教育質(zhì)量與社會(huì)企業(yè)的發(fā)展協(xié)同提高，并無形地提高學(xué)生的就業(yè)率，從而不斷地提高學(xué)校的綜合實(shí)力，讓校友為母校的發(fā)展感到自豪，學(xué)校越辦越好，獲贈(zèng)也會(huì)越來越多。

2.8制定出讓捐贈(zèng)者放心的規(guī)章制度

對(duì)學(xué)校獲贈(zèng)，應(yīng)跟蹤捐贈(zèng)項(xiàng)目的進(jìn)展，及時(shí)將捐贈(zèng)使用情況上網(wǎng)公布，重大捐贈(zèng)支出由校董會(huì)決定通過，并用通俗易懂的語言公布資金使用情況，定期公布捐資財(cái)務(wù)報(bào)表及審計(jì)結(jié)果，保證捐資用于該用之地，提高高校的公信度，規(guī)范教育捐贈(zèng)，讓捐贈(zèng)者放心。

2.9主動(dòng)出擊，靈活多樣

高等教育的公益性質(zhì)使高校具有特殊功能，它本身就是一個(gè)“聚寶盆”，近年來經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)及東南沿海地區(qū)高校十分活躍的校友會(huì)、同學(xué)會(huì)、校企聯(lián)合董事會(huì)，正是高校這樣一種特殊功能穿針引線的結(jié)果。但中西部能積極利用這種功能的高校并不多。比如楊振寧為保證清華高等學(xué)術(shù)研究中心高效運(yùn)行，赴港籌款，主動(dòng)出擊，籌得1000萬美元，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)，而苦等國(guó)家科研經(jīng)費(fèi)的學(xué)校依然苦等著，任校友資源白白浪費(fèi)，讓“聚寶盆”尚失其功能。

俗話說：白貓黑貓，抓到老鼠就是好貓。因此我們應(yīng)敞開大學(xué)之門接受社會(huì)的風(fēng)雨聲，使企業(yè)與高校教育的理念交融，讓有能力的教職工、學(xué)生獲得更多的捐贈(zèng)資源。比如可以發(fā)動(dòng)有能力的教職工募捐指定項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、高層次講座論壇經(jīng)費(fèi)、學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金等等，甚至可以發(fā)動(dòng)學(xué)生參與其中。

高校為地方企業(yè)服務(wù)，企業(yè)為高校盡微薄之力，形成良性互利互惠體。高校利用捐贈(zèng)資金提高教學(xué)科研水平，吸引優(yōu)秀大學(xué)生，提高競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)通過高校捐贈(zèng)提升企業(yè)形象，形成潛在客戶，打造培訓(xùn)基地，與校方建立可能的貿(mào)易往來等。

2.10改進(jìn)辦學(xué)思路及教育理念，著力提高校友服務(wù)水平

高校未來校友捐贈(zèng)的多寡，說到底要看各高校的造富能力。學(xué)生能力強(qiáng)，干大事，未來捐贈(zèng)能力才越大，因此培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、敢想敢干、創(chuàng)新思維及為人處事、與人溝通能力尤為重要。比如耶魯大學(xué)2002屆畢業(yè)生張磊向耶魯大學(xué)捐款近900萬美元，在國(guó)內(nèi)引起軒然大波，筆者卻有感于張磊的一句話：“耶魯改變了我的一生，我創(chuàng)建的Hillhouse Capital Management就是以橫貫耶魯管理學(xué)院的一條道路命名的”，張磊捐款動(dòng)因，是耶魯大學(xué)實(shí)實(shí)在在成就了他的創(chuàng)業(yè)理念。他雖然本科畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)，但他仍義無反顧地將900萬美元捐給了成就他創(chuàng)業(yè)的耶魯大學(xué)，這說明，國(guó)內(nèi)高校教育理念急需更新，培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)富能力，才最為重要。因此學(xué)校在傳授學(xué)生基礎(chǔ)及專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)多請(qǐng)名家、名人、明星到校講學(xué)，開展多種形式的文化活動(dòng)，形成強(qiáng)烈的學(xué)術(shù)氛圍，并學(xué)習(xí)做人做事的道理。學(xué)生能力培養(yǎng)的強(qiáng)弱直接關(guān)系到將來校友回饋母校的多少，只有學(xué)生自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)大時(shí)，才有可能回報(bào)母校。

從新生入校報(bào)名、軍訓(xùn)開始，學(xué)校就要善待每一位校友，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心每位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身心健康。教職員工也應(yīng)改進(jìn)與學(xué)生說話的態(tài)度，尊重學(xué)生，特別要尊重學(xué)生的話語權(quán)。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，及時(shí)伸出援助之手，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)感情問題時(shí)，及時(shí)給與疏導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)時(shí)，及時(shí)給與鼓勵(lì)……人非草木，孰能無情，當(dāng)學(xué)生離開母校踏入社會(huì)以后，豈能不時(shí)常想起母校這個(gè)溫暖的大家庭。學(xué)生在校期間，獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)選與學(xué)生的切身利益息息相關(guān)，如果有失公平，學(xué)生勢(shì)必產(chǎn)生埋怨情緒，這樣一來，學(xué)校很可能會(huì)失去有捐贈(zèng)能力的校友，因此公開、公正、透明的評(píng)選，會(huì)讓所有學(xué)生心服口服，母校情結(jié)就會(huì)進(jìn)一步的加強(qiáng)。

3結(jié)束語

通過中西部地方普通高校獲贈(zèng)能力低下的這一現(xiàn)狀分析以及募捐對(duì)策提出，相信隨著我國(guó)中西部經(jīng)濟(jì)的大力發(fā)展，只要大力推進(jìn)中西部地方普通高校的教育改革，正確定位高校辦學(xué)思路和教育理念，充分利用校友資源，提高校友服務(wù)水平，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，爭(zhēng)取獲得國(guó)家捐贈(zèng)優(yōu)惠政策，弘揚(yáng)全社會(huì)教育捐贈(zèng)文化，對(duì)內(nèi)重視和加強(qiáng)捐贈(zèng)管理，以捐贈(zèng)促中西部高校良性競(jìng)爭(zhēng)及發(fā)展，以高校發(fā)展促捐贈(zèng)的良性循環(huán)。中西部地方普通高校捐贈(zèng)一定會(huì)走出低谷，取得成績(jī)，開辟高校發(fā)展資金新渠道。

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