文/王利軍

摘 要：初中生自從進(jìn)入青春期，生理發(fā)育迅速，很快出現(xiàn)了成人特征，因?yàn)檫@種生理上的急劇變化，使他們產(chǎn)生了惶恐不安的心理，總認(rèn)為別人對他們尖刻和挑剔，從而使他們感到壓抑、孤獨(dú)和過于敏感，為了維護(hù)他們所謂的自尊，便產(chǎn)生了冷漠、不合作、對抗等逆反心理。而初中階段又是人生的重要時(shí)期，是學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全形成，可塑性較強(qiáng)。能否促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，初中班主任的班級管理工作發(fā)揮著重要的作用。

關(guān)鍵詞：班級管理；班風(fēng)；班干部

一、班風(fēng)建設(shè)是班級工作的重中之重

初中班主任在班級管理工作中要通過各種有效的方法來構(gòu)建班級良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入班級學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方面相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，整體取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。同時(shí)能夠增強(qiáng)班級的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

二、發(fā)揮好班干部的作用

在班級工作中，班干部的作用是十分重要的，涉及班級工作的方方面面，因此，發(fā)揮好班干部的作用，合理安排、有效分配、適當(dāng)運(yùn)用班干部的特長，依靠班干部的集體力量加強(qiáng)管理班級各項(xiàng)工作，班干部在班級管理時(shí)，有時(shí)因?yàn)榉椒ㄉ系那啡?，失誤也較多，班主任要及時(shí)對其管理方法予以指導(dǎo)，使班干部不斷提高管理能力。

三、營造良好的班級氛圍，讓學(xué)生感受到班集體的溫暖

有效開展班會活動(dòng)是初中班級工作的重要組成部分，是對初中生進(jìn)行思想道德教育的主要途徑。主題班會要結(jié)合初中生的年齡和身心特點(diǎn)展開，要多開展一些初中生喜歡的、感興趣的活動(dòng)，讓學(xué)生通過陳述自己的看法，了解別人的視點(diǎn)，辨明自己的觀點(diǎn)，在思想碰撞中成長，在言語交鋒中成熟。

四、班主任要借助社會力量了解學(xué)生校內(nèi)外的學(xué)習(xí)生活情況，做到因情而教，使所有學(xué)生都能成為有用之才

學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間不是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全部，中學(xué)生正處于青春期的敏感時(shí)期，自尊心、虛榮心都特別強(qiáng)，不愿意向老師、家長敞開自己的心扉。因此，我們要爭取家長的積極配合和主動(dòng)支持，真正做到家校相互配合，為學(xué)生共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣學(xué)生也樂意接受班主任和所有科任教師以及家長的教育。

總之，班級管理工作是一項(xiàng)長期而又復(fù)雜的工作，要完成這項(xiàng)具有多變性和艱巨性的工作，班主任只有在管理中堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感；嚴(yán)慈并濟(jì)；尊重學(xué)生，將上述工作做“細(xì)”做“實(shí)”，一個(gè)班級的管理就有了實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，才會激勵(lì)初中生在學(xué)習(xí)的大道上不斷努力前行，最終成為新時(shí)代的有用之才。

編輯 薛直艷