【摘 要】目前，高職院校對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)培養(yǎng)不夠重視，造成了大部分學(xué)生的人文素養(yǎng)偏低。高職院校應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，重視對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以采用以下辦法：采用技能競(jìng)賽和人文知識(shí)競(jìng)賽相結(jié)合地方式；開設(shè)人文素養(yǎng)相關(guān)課程；將人文素養(yǎng)的培養(yǎng)滲透于專業(yè)技能的培訓(xùn)中；定期舉辦大型知識(shí)講座，引導(dǎo)學(xué)生的思想；學(xué)校完善設(shè)施，為學(xué)生提供便利條件。

【關(guān)鍵詞】高職院校；人文素養(yǎng)；培養(yǎng)模式

一、人文素養(yǎng)的概念

人文素養(yǎng)是一個(gè)人的視野、對(duì)各種知識(shí)的掌握、對(duì)各種世界的看法、在生活上的某些習(xí)慣等綜合反映出來(lái)的品質(zhì)。人文素養(yǎng)會(huì)通過(guò)這些方面體現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)具有良好人文素養(yǎng)的人會(huì)給其他人留下特別好的印象，會(huì)給人一種舒適感，讓其他人愿意與其一起工作或者交流。

二、提升高職院校人文素養(yǎng)的重要性

在現(xiàn)代社會(huì)，人文素養(yǎng)是一項(xiàng)很重要的內(nèi)容，在國(guó)民整體素質(zhì)提高的情況下，人文素養(yǎng)低的人將會(huì)遭到社會(huì)的淘汰。高職院校往往重視技能培養(yǎng)而忽略對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。這些高職院校沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)人文素養(yǎng)的重要性。其實(shí)高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)的培養(yǎng)也是很有必要的，一是因?yàn)楝F(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才的需求不同了，現(xiàn)代企業(yè)需要的不僅是具有專業(yè)技能的人，更需要的是掌握專業(yè)知識(shí)、有較好的學(xué)習(xí)能力、有良好的品質(zhì)修養(yǎng)、能夠跟團(tuán)隊(duì)合作的人才，只有這種綜合素質(zhì)很好地人才能得到企業(yè)的認(rèn)可。二是人文素養(yǎng)的培養(yǎng)可以豐富學(xué)生的業(yè)余生活，開闊視野，有利于學(xué)生心理健康的發(fā)展。通過(guò)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生開闊了思路，也多了很多緩解生活壓力的方式，可以通過(guò)唱歌、跳舞等緩解心理壓力，避免出現(xiàn)心理問(wèn)題。

三、高職院校學(xué)生人文素養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.注重專業(yè)技能，忽略人文素養(yǎng)培養(yǎng)

高職院校是以培養(yǎng)學(xué)生的各種專業(yè)技能為目標(biāo)的學(xué)校，這些學(xué)校的目的就是培養(yǎng)可以直接到企業(yè)進(jìn)行就業(yè)的學(xué)生，因此學(xué)校的課程內(nèi)容是和企業(yè)的需求密切相關(guān)的。而高職院校更注重的是學(xué)生的實(shí)際操作能力，到企業(yè)后是否馬上就能適應(yīng)崗位的要求。從這一點(diǎn)上，高職院校的學(xué)生跟企業(yè)的要求更為接近，也更受到企業(yè)的歡迎。在這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)下，高職院校忽略了對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，只重視學(xué)生專業(yè)技能的考核。因此，在高職院校中沒(méi)有開展人文素養(yǎng)的課程，學(xué)校以及老師對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)也不重視。

2.學(xué)生的整體素質(zhì)低下

雖然高職院校在學(xué)生的就業(yè)方面具有優(yōu)勢(shì)，但是作為企業(yè)來(lái)講，尤其是一些優(yōu)秀的企業(yè)，他們對(duì)高職院校的學(xué)生并不是很滿意，有些企業(yè)寧愿花一些時(shí)間和精力對(duì)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的高校畢業(yè)生進(jìn)行培訓(xùn)。這是因?yàn)楦呗氃盒５膶W(xué)生整體素質(zhì)比較低，到企業(yè)后會(huì)給企業(yè)帶來(lái)不好的影響。在高職院校，學(xué)生除了技能的學(xué)習(xí)以外，沒(méi)有其他的素質(zhì)培養(yǎng)過(guò)程，教師對(duì)學(xué)生的行為也不進(jìn)行約束，大多數(shù)學(xué)生在沒(méi)課的時(shí)候就去上網(wǎng)、玩游戲。在網(wǎng)吧中受到一些不良行為的影響，抽煙、酗酒，以及生活沒(méi)有規(guī)律。這些都是學(xué)生素質(zhì)低下的表現(xiàn)。

四、高職院校人文素養(yǎng)提升策略

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，采用技能競(jìng)賽和人文知識(shí)競(jìng)賽相結(jié)合地人文素養(yǎng)培養(yǎng)模式

為了提高學(xué)生的專業(yè)技能，在高職院校經(jīng)常舉辦一些技能大賽，促使學(xué)生們提高自己的水平。專業(yè)技能的訓(xùn)練固然重要，但是學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)也同樣重要，學(xué)生只有在具備了專業(yè)技能和人文素養(yǎng)之后，才能得到企業(yè)的認(rèn)可。學(xué)校應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)培養(yǎng)?？梢圆捎弥R(shí)競(jìng)賽的方式，也可以是舉辦主題活動(dòng)的方式，比如在學(xué)校舉辦舞蹈大賽、主持人大賽以及攝影大賽等，促使學(xué)生掌握這方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)生的業(yè)余生活加以規(guī)范，有利于學(xué)生養(yǎng)成一些良好的業(yè)余愛(ài)好。這種形勢(shì)在豐富學(xué)生業(yè)余生活的同時(shí)也提高了他們的人文素養(yǎng)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)培養(yǎng)的一種好的模式。

2.將人文素養(yǎng)的培養(yǎng)滲透于專業(yè)技能的培訓(xùn)中

雖然在高職院校，主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，但是專業(yè)技能好、素質(zhì)低的人在單位也是不受歡迎的，也是無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展的。除了設(shè)立人文素養(yǎng)的課程外，還可以采用將人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)模式[3]，讓學(xué)生在專業(yè)技能得到訓(xùn)練的同時(shí)人文素養(yǎng)也能得到提高。例如在專業(yè)技能訓(xùn)練時(shí)，由于勞動(dòng)強(qiáng)度大，中間會(huì)讓學(xué)生休息。這時(shí)教師就可以利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)的教育。

3.定期舉辦大型知識(shí)講座，引導(dǎo)學(xué)生的思想

對(duì)于學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，還可以采用舉辦講座的培養(yǎng)模式，定期邀請(qǐng)著名專家給學(xué)生講解人文課程的有關(guān)知識(shí)，比如歌唱的有關(guān)知識(shí)，跳舞的有關(guān)知識(shí)，或者對(duì)當(dāng)前熱映的電影、電視劇等從專業(yè)的角度進(jìn)行解讀。不要忽視這些講座的作用，雖然學(xué)生可能無(wú)法掌握所講的知識(shí)，但是在思想上受到了影響，激發(fā)了心靈深處對(duì)藝術(shù)的向往，激發(fā)了對(duì)美好事物的了解欲望，這樣在內(nèi)心深處，學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀也會(huì)發(fā)生變化，學(xué)生會(huì)從思想深處想學(xué)習(xí)，想學(xué)唱歌、想學(xué)繪畫，想讓自己變成一個(gè)具有高雅情趣的人。這樣的思想動(dòng)力就會(huì)讓這些學(xué)生逐步成為這樣的人。

4.學(xué)校完善設(shè)施，為學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)提供便利條件

學(xué)生人文素養(yǎng)的養(yǎng)成需要客觀條件，最主要的就是學(xué)生想學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠?qū)W習(xí)，就是說(shuō)學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供一些人文素養(yǎng)培養(yǎng)的條件。如完善圖書館的圖書配備，不僅要為學(xué)生準(zhǔn)備專業(yè)技能方面的書籍，還要為學(xué)生準(zhǔn)備其他科目的書籍，如文學(xué)期刊、學(xué)院學(xué)報(bào)、攝影相關(guān)資料、繪畫技巧、書法的臨摹等；還要完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)庫(kù)，講一些重點(diǎn)期刊的閱讀權(quán)買下來(lái)，便于學(xué)生瀏覽。學(xué)校這些客觀條件的完善，就為學(xué)校營(yíng)造了一種好的氛圍，有利于學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，企業(yè)對(duì)人才的需求將會(huì)更加嚴(yán)格。需要的更是具備高素質(zhì)、高能力的人才。要求能夠隨著社會(huì)的變化及時(shí)地學(xué)習(xí)新知識(shí)的人才；要求具備多方面的才能，勝任多個(gè)崗位工作的人才；要求有較強(qiáng)抗壓能力的人才。因此，以后高職院校在人才的培養(yǎng)上應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

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