鄭安生

摘 要：結合教學實踐，分析了提高初中物理實驗教學效果的幾個措施。

關鍵詞：初中物理；教學活動；趣味性

實驗教學是物理教學的主要手段，尤其是對于初中生更是教學的有力措施之一，不僅能夠使學生將感性認識上升到理性認

識，還能讓學生對物理這門學科更加感興趣。因此，要提高物理實驗教學的效果。

一、多種措施并舉以改進實驗教學

按照新課改要求，各種教學活動的目標是要使得學生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀的三維教學目標上都有相應的提高。這就要求教師要將以教師為中心的傳統(tǒng)實驗教學觀念變?yōu)橐詫W生為主體、師生共同參與的實驗教學模式。

1.引進師生協(xié)同實驗甚至表演實驗的教學模式。在有條件的情況下，教師要主動加入師生協(xié)同實驗環(huán)節(jié)，讓學生有更多動手操作、動腦解決問題的機會。這個時候教師需要做的是指導學生安全、達標地完成實驗，做一些簡要的點撥和示范，主要環(huán)節(jié)還是要靠學生自己完成。學生在設計實驗、控制實驗、結束實驗的整個過程中都要自己動手動腦，按照獲得的實驗數據和現象來驗證書本知識，從而培養(yǎng)學生主動否定自我和超越自我的能力。

2.將一些測量性實驗變?yōu)樘剿餍詫嶒?。為了加強學生的動手能力和觀察創(chuàng)造能力，在條件允許的情況下，教師可以根據實驗特點，設定一些分組探索實驗環(huán)節(jié)，將學生分成若干小組分別開展實驗，讓他們更加獨立、深入地完成實驗，以促使學生全面深入地掌握基本的實驗方法，并能夠根據實際情況進行靈活的知識遷移及應變。

二、提高實驗教學的趣味性

1.將一些小魔術加入實驗教學中。很多魔術本質上是物理現象，對初中生來說它們有著不可抵擋的魅力，因此教師可以在做一些實驗教學時，加入魔術環(huán)節(jié)，讓學生更有興趣。比如，在教授光學知識時，可以將一個平面鏡斜放在一個正方形的箱子中，平面鏡的后方放很多的東西，讓學生觀察。這時候學生只能看到一個空箱子，而看不到本來放的東西。這就刺激了學生的思維，讓他們對知識更加感興趣，也想動手自己做一做這個實驗。

2.將一些“反常”現象引入實驗。學生的社會生活經驗較少，對一些知識不是很了解，可以將一些他們看起來很“反?！钡默F象引入實驗，刺激他們的好奇心。比如，在學習熱方面的知識時，教師可以在試管里盛放活金魚，并對著試管上加熱，水是沸騰了，但是小魚卻沒事，這讓學生驚訝不已。這個時候，教師再分析，讓學生對水是熱的不良導體形成深刻的記憶和理解。

參考文獻：

李富全.初中物理實驗在教學中的特殊作用[J].新課程：中學，2010（12）.

（作者單位 湖北省宜城市城關中學）

編輯 李建軍