李鶴寶

摘 要：課堂是實(shí)施教學(xué)的主要陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所。對(duì)如何提高高中歷史教學(xué)有效性進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：探究能力；綜合素養(yǎng)；教學(xué)模式

在高中歷史教學(xué)中，教師要巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，緊緊抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，最大限度地利用課堂時(shí)間，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，促使學(xué)生形成良好的歷史思維習(xí)慣。

一、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)探究能力

學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，一般是通過(guò)探究性較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。所以，教師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在個(gè)體方面的差異性、創(chuàng)造性以及多樣性特點(diǎn)。通過(guò)多種方式來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們確立合適的教學(xué)目標(biāo)，并找到實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的最有效途徑；對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的指導(dǎo)，使他們學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)的基本策略和方法；努力營(yíng)造逼真的教學(xué)情境，全面激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)歷史的興趣；對(duì)他們的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行合理引導(dǎo)，更清晰地展現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種認(rèn)知活動(dòng)，把學(xué)習(xí)活動(dòng)變成發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)化過(guò)程，變成學(xué)生自我完善與發(fā)展，真正學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的過(guò)程。

二、提倡小組合作，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，我們?cè)絹?lái)越重視學(xué)生協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，新課程標(biāo)準(zhǔn)也提倡組建合作學(xué)習(xí)小組，通過(guò)合作學(xué)習(xí)加強(qiáng)師生間的溝通交流，組建完善信息交流立體網(wǎng)絡(luò)，在豐富學(xué)生歷史知識(shí)的同時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。為了發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用和價(jià)值，我們要善于把握時(shí)機(jī)，在最快的時(shí)間內(nèi)做出最恰當(dāng)?shù)倪x擇，如果遇到學(xué)生憑借自己的能力就可以解決的問(wèn)題，

就鼓勵(lì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，反之，遇到學(xué)生自己不能解決的問(wèn)題，則以小組為單位讓學(xué)生合作解決這些自己無(wú)法解決的問(wèn)題。

三、改進(jìn)教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)模式

為了實(shí)現(xiàn)“授人以漁”的教學(xué)目標(biāo)，我們要積極改進(jìn)教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)模式，引入現(xiàn)代科技多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，一方面，利用音樂(lè)和電影片段進(jìn)行課堂導(dǎo)入，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激

發(fā)學(xué)生思考的積極性，另一方面，利用多媒體集聲音與畫(huà)面于一體的特點(diǎn)幫助學(xué)生進(jìn)行深層次的理解，讓學(xué)生看清歷史事件背后的意義，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。

總之，課堂教學(xué)有效性是所有教師所不斷追求的，也是素質(zhì)教育的根本所在。相信在大家的共同努力下，一定能不斷提高歷史教學(xué)有效性。

參考文獻(xiàn)：

格桑宗珠.淺談新課改條件下歷史教學(xué)的幾點(diǎn)看法[J].成功，2013（3）.

（作者單位 河北省遷安市建昌營(yíng)高級(jí)中學(xué)）

編輯 楊兆東