劉英蓮

摘 要： 在教學(xué)改革的背景下，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是素質(zhì)教育對(duì)學(xué)校教學(xué)提出的新要求。在小學(xué)階段，學(xué)生的健康教育是不容忽視的，只有選對(duì)教學(xué)方法，做好健康教育工作，才能讓學(xué)生真正學(xué)到健康知識(shí)。作者對(duì)小學(xué)健康教育的教學(xué)方法進(jìn)行了研究，提出了在貫徹落實(shí)素質(zhì)教育背景下適用小學(xué)健康教育的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)教育 健康教育 教學(xué)方法

對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，是新時(shí)期促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。目前，雖然學(xué)校開(kāi)展了素質(zhì)教育，但是受教師思想觀念和教師專業(yè)素質(zhì)等因素的影響，小學(xué)健康教育的教學(xué)效果并不是很理想，因此，小學(xué)健康教育有待加強(qiáng)。要想在小學(xué)健康教育中取得良好的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，這要求教師在健康教育教學(xué)中選對(duì)教學(xué)方法。

1.教學(xué)方法多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

雖然小學(xué)生的年齡尚小，但是其受傳統(tǒng)主次學(xué)科思想的影響并不淺，他們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是主要科目，需要考試，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)健康教育課程不夠重視，學(xué)習(xí)時(shí)不感興趣，甚至有的學(xué)生根本不愿意學(xué)習(xí)。因此，為了強(qiáng)化教學(xué)效果，真正讓學(xué)生通過(guò)健康教育教學(xué)學(xué)到健康知識(shí)，教師首先就應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康教育的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)健康教育課程的學(xué)習(xí)興趣。

在小學(xué)健康教育教學(xué)中，教師要打破傳統(tǒng)“念知識(shí)”的教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行豐富與創(chuàng)新，通過(guò)不斷變換教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生對(duì)健康知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。由于小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，在實(shí)際教學(xué)中，健康教育教師可以選用的教學(xué)方法有多種，如講故事、觀看視頻、念重大新聞、聯(lián)系生活事實(shí)等方法，均能有效吸引學(xué)生的注意，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。例如，基于小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的天性，小學(xué)健康教育教師在講解“腸道寄生蟲(chóng)”這一內(nèi)容時(shí)，便可將“某學(xué)生因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣而導(dǎo)致突然劇烈腹痛，去醫(yī)院確診后為蛔蟲(chóng)性腸梗阻，通過(guò)做手術(shù)才保住了生命?！边@一內(nèi)容以故事的形式講出來(lái)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)健康知識(shí)的重要性，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)健康教育知識(shí)。此外，學(xué)生還可以通過(guò)此故事認(rèn)識(shí)到平時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.教學(xué)方法藝術(shù)化，增強(qiáng)健康課的趣味性

要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充滿趣味的教學(xué)方法是最有效的。因此，在小學(xué)健康教育教學(xué)中，教師可以將教學(xué)內(nèi)容與歌曲、游戲、表演等相結(jié)合，將教學(xué)藝術(shù)化，讓學(xué)生在歌唱、表演、互動(dòng)中學(xué)到健康知識(shí)，做到寓教于樂(lè)。下面以講解“我們的身體”這一部分內(nèi)容為例，對(duì)藝術(shù)化的教學(xué)進(jìn)行說(shuō)明。首先，為了有一個(gè)良好的開(kāi)端，把學(xué)生引入健康知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以用多媒體為學(xué)生播放《健康歌》的視頻，并帶領(lǐng)學(xué)生一起唱，在唱到“左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭，早睡早起咱們來(lái)做運(yùn)動(dòng)，抖抖手呀抖抖腳呀，勤做深呼吸……”時(shí)，可帶領(lǐng)學(xué)生適當(dāng)跟著視頻內(nèi)容做運(yùn)動(dòng)。這樣，不僅課堂氛圍活躍了，學(xué)生也得到了放松，更好地融入到健康教育教學(xué)中。然后，教師以兒歌的形式向?qū)W生介紹身體各部分器官，如“我們有個(gè)聰明的頭，長(zhǎng)在人體最高處。頭發(fā)耳朵眼睛嘴，靈敏的鼻子在正中。頸部重要又脆弱……膝蓋結(jié)構(gòu)真巧妙，方便站立和跑跳”。從上往下依次介紹，讓學(xué)生在已有認(rèn)知基礎(chǔ)上對(duì)身體各部分有更深的了解。最后，教師可通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)游戲結(jié)束教學(xué)，讓學(xué)生互相指出對(duì)方身體部位的名稱，并說(shuō)出其特點(diǎn)、作用，達(dá)到對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固的目的。

3.教學(xué)情境勤創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

由于小學(xué)生的年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，認(rèn)知能力不強(qiáng)，若健康教育課上教師講的全是理論知識(shí)，學(xué)生就很難接受，很難真正認(rèn)識(shí)到教師所講內(nèi)容的重要性。為此，教師在授課時(shí)一定要將理論與生活實(shí)際相聯(lián)系，化抽象為具體。在實(shí)際教學(xué)中，教師需創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，讓學(xué)生融入其中，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性才能被調(diào)動(dòng)，對(duì)健康知識(shí)的“吸收”才會(huì)更快、更好。下面以“吸煙有害健康”這一部分內(nèi)容的講解為例，對(duì)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行說(shuō)明。事實(shí)上，即使教師不講，大多數(shù)小學(xué)生也知道吸煙是有害健康的，但是為什么有害、怎么有害等問(wèn)題，學(xué)生卻并不清楚?；诖?，教師可以利用多媒體為學(xué)生播放有關(guān)吸煙的危害的視頻，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解到吸煙的危害原理和具體危害，認(rèn)識(shí)到吸煙不僅不利于吸煙者的身體健康，而且不利于周圍人的健康，甚至對(duì)周圍人的危害更大。這樣，學(xué)生親身體會(huì)到了吸煙的危害，與教師直接的理論教學(xué)相比，對(duì)該部分知識(shí)的掌握毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)更加深刻。

4.結(jié)語(yǔ)

對(duì)于小學(xué)生而言，接受健康教育是十分重要的。為了強(qiáng)化教學(xué)效果，小學(xué)健康教育教師需要選對(duì)教學(xué)方法，結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際情況教學(xué)。只有這樣，小學(xué)生才能更加主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握更多的健康知識(shí)，實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。

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