詹頌鋒

摘 要：隨著教育的改革，針對(duì)小學(xué)生的課改也在逐漸進(jìn)行，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，不僅能夠使小學(xué)生從小就養(yǎng)成對(duì)待事情要運(yùn)用數(shù)學(xué)思維的方式去思考，而且也可以讓他們的思維變得理想化。所謂數(shù)學(xué)思維就是運(yùn)用合理的推理去一步步地分析事情。數(shù)學(xué)屬于理性化的課程，對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，教師教給這些孩子們的應(yīng)該是解題方法和步驟，針對(duì)一道題要能夠舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)以致用。要培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維就要讓數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系在一起，讓數(shù)學(xué)在生活中得到應(yīng)用，只有使兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能夠讓數(shù)學(xué)思維在生活中體現(xiàn)出來(lái)。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；情感教育；數(shù)學(xué)思維

如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維對(duì)于教師而言是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@不僅要考慮教學(xué)效率還要想到如何激發(fā)小學(xué)生的興趣。對(duì)于一個(gè)合格的教師來(lái)講這是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，需要教師下足工夫，對(duì)課堂上的教育做足充分的準(zhǔn)備，要從小學(xué)生的興趣方面考慮，對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，教師不能只是一味地講授知識(shí)，要考慮小學(xué)生的接受能力，還有在課堂上應(yīng)適當(dāng)加一些小游戲，這樣就會(huì)使小學(xué)生既有學(xué)習(xí)的興趣，又不會(huì)輕易地分心溜號(hào)。

一、通過(guò)課堂小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂小游戲不但能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還可以活躍課堂氣氛。課堂上只有樂(lè)學(xué)，才能記憶深刻，所以，教師可以組織學(xué)生來(lái)進(jìn)行課堂小游戲，這樣在一邊教學(xué)的情況下，一邊做游戲，學(xué)生不但不會(huì)覺(jué)得累還會(huì)有所收獲，在歡樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，何樂(lè)而不為呢。例如，在教師教小學(xué)生算數(shù)的時(shí)候可以進(jìn)行猜數(shù)游戲，3+4=7這道題，教師可以選擇幾個(gè)學(xué)生分別代表一個(gè)數(shù)來(lái)進(jìn)行抱團(tuán)的游戲，老師說(shuō)三個(gè)同學(xué)和四個(gè)同學(xué)抱在一起，那么學(xué)生就分別組隊(duì)只有七個(gè)人抱團(tuán)留下，其余的同學(xué)就可以回到座位上一起來(lái)數(shù)數(shù)總共剩下多少個(gè)同學(xué)，這樣同學(xué)們就在做游戲中得到了結(jié)果，學(xué)生不但記憶深刻而且也參與到了課堂教學(xué)當(dāng)中，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使課堂氣氛變得非?；钴S。

二、注重情感教育，讓每個(gè)學(xué)生感受到教師的關(guān)懷

情感教育是現(xiàn)在教育事業(yè)中比較受重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，把教師對(duì)學(xué)生的重視程度視為情感教育，教師在上課時(shí)要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，特別是小學(xué)生，他們特別容易分心溜號(hào)，所以，在小學(xué)生的教育問(wèn)題上情感教育就更加重要了，教師在上課時(shí)如果發(fā)現(xiàn)小朋友有溜號(hào)現(xiàn)象的話，應(yīng)及時(shí)把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，例如，教師可以把課堂上溜號(hào)的學(xué)生叫出來(lái)，然后到黑板上寫(xiě)下老師布置的任務(wù)，或者就剛才講的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，答對(duì)了可以給予相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，可以為小學(xué)生發(fā)小紅花或者積分，這樣不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情，同時(shí)也溝通了老師和同學(xué)們之間的感情，還可以讓學(xué)生有自我滿足感和上進(jìn)心。教師對(duì)小學(xué)生的關(guān)注不但可以使小學(xué)生對(duì)老師有依賴感，還可以讓小學(xué)生有親切感，因?yàn)樾W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍不高，而且自我約束的能力也普遍比較差，如果小學(xué)生們喜歡任課教師，那樣也會(huì)對(duì)這門(mén)功課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在情感教育中，教師不僅要關(guān)注小學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和狀態(tài)，同時(shí)還要關(guān)注課后同學(xué)們的生活狀況，家庭狀況，同學(xué)之間的相處狀況，這樣更有利于老師對(duì)每一個(gè)小學(xué)生的了解，針對(duì)小學(xué)生遇到的特殊情況，采取相應(yīng)的教導(dǎo)措施。

三、結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

數(shù)學(xué)思維與生活息息相關(guān)，只有在日常生活中的各種問(wèn)題上善于運(yùn)用數(shù)學(xué)思維思考生活中的各種問(wèn)題，從小注重培養(yǎng)，勤加鍛煉。小學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維的能力才會(huì)有所提高。例如，教師可以布置讓家長(zhǎng)帶他們?nèi)ナ袌?chǎng)，購(gòu)物，通過(guò)貨幣的交換來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，同時(shí)也讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中是非常重要的。任課的教師也應(yīng)該和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)在家中的閑暇時(shí)間與小學(xué)生們一起研究有關(guān)開(kāi)發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的奧林匹克題，例如，數(shù)獨(dú)，這個(gè)數(shù)字游戲不但可以開(kāi)發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，而且也可以培養(yǎng)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，數(shù)獨(dú)這類游戲在奧林匹克題中是非常重要的題型，因?yàn)檫@種問(wèn)題可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，也可以培養(yǎng)小學(xué)生專注學(xué)習(xí)的毅力。在生活中，我們處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)思維，而從小培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維就是至關(guān)重要的。俗話說(shuō)，早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。所以，孩子的教育要從小抓起。

教育改革之后學(xué)生的素質(zhì)教育顯得更為重要，尤其是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和自主學(xué)習(xí)的思維，而在數(shù)學(xué)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中不但可以讓學(xué)生學(xué)以致用，而且又可以為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)思維，在我們的生活中有著非常重要的地位，隨著中國(guó)國(guó)力的不斷發(fā)展，生產(chǎn)力水平的不斷提高，數(shù)學(xué)思維也就越來(lái)越重要了。祖國(guó)的未來(lái)是年輕人的天地，是年輕人施展抱負(fù)，展現(xiàn)個(gè)人魅力的時(shí)候，所以，更應(yīng)該從祖國(guó)的花朵小學(xué)生抓起。國(guó)家注重培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維不但可以促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，還為祖國(guó)的未來(lái)培養(yǎng)大量的科技型人才。

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（作者單位 湖南省桃江縣鲊埠回族鄉(xiāng)瓦渣灣小學(xué)）

編輯 楊兆東