馮亞茹

【摘要】詞匯是構(gòu)成語言大廈的建筑材料，因此沒有足夠的詞匯量，就無法表達思想，也就不能有效地進行聽、說、讀、寫，更無法有效地用英語進行交際。詞匯教學(xué)是大學(xué)英語教學(xué)的一個方面，本文闡述了在英語課堂中詞匯教學(xué)的重要性，以及詞匯教學(xué)中存在的問題，同時在此基礎(chǔ)上，提出一些有效的詞匯教學(xué)方法和策略，旨在提高詞匯教學(xué)水平和詞匯教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高職英語 詞匯教學(xué) 教學(xué)方法

【中圖分類號】G71 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）03-0097-01

我們知道，詞匯是英語教學(xué)的難點，然而詞匯對英語學(xué)習(xí)也是非常重要的。因此從英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，英語學(xué)習(xí)者及英語教師都非常重視英語詞匯的學(xué)習(xí)與教授，重視擴大詞匯量，許多學(xué)習(xí)者也掌握了較為豐富的詞匯量。然而在高職英語教學(xué)中，我們也不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在實際運用中，特別是在表達上，能夠正確運用的比例較少：學(xué)生詞匯的輸入（input）與輸出（output）之比相差甚大，他們的問題不僅在于詞匯的數(shù)量上，更在于詞匯的應(yīng)用上。

一、高職英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀分析

就內(nèi)容而言，詞匯教學(xué)可分為詞匯的意義、語法、固定搭配等方面的教學(xué)。然而目前，大多數(shù)高職院校英語詞匯的教學(xué)多偏重于詞義方面而忽視與詞匯相關(guān)的語法和搭配用法的教學(xué)，從而就導(dǎo)致了學(xué)生們只單純地背誦詞匯表，而不注重掌握單詞的確切用法和固定搭配。于是市面上也就出現(xiàn)了按照字母順利編排列出的種類繁多的考試詞匯，里面只列出了英文單詞和對應(yīng)的中文釋義，這樣學(xué)生就往往是背了后面的忘了前面的，詞匯擴充收效甚微。

此外，由于教學(xué)進度安排等原因，教師也缺乏對詞匯相關(guān)知識的深入分析研究和記憶方法的傳授。在沒有及時良好地掌握詞匯的情況下，非英語專業(yè)的學(xué)生很難在聽、說、讀、寫、譯方面有大的突破，高職英語詞匯教學(xué)急待發(fā)展和完善。鑒于許多學(xué)者對于詞匯量和詞匯教學(xué)策略的研究大都針對中學(xué)生和本科生等，對高職高專學(xué)生詞匯教學(xué)的研究較少，因此需要進一步的研究與思考。

二、高職