杜會英

摘 要：怎樣寫出真情實(shí)感、抒發(fā)實(shí)情的文章，那就要學(xué)生善于觀察生活，善于思考觀察事物和現(xiàn)象。寫作文的時候就很難寫出真實(shí)情感，導(dǎo)致作文內(nèi)容不感人，讀起來無味道、無思想。因此，在初中語文的作文教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生寫出真情實(shí)感。

關(guān)鍵詞：初中語文；作文教學(xué)；觀察能力

作文是語文教學(xué)的一大難題，從小學(xué)到初中一直都是語文教師感到頭疼的教學(xué)內(nèi)容。教師不愿意教，學(xué)生不愿意寫，一提作文教師和學(xué)生都感到頭疼。那么，究竟怎樣才能提高作文教學(xué)的效果呢？筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱捏w會和思考。

一、寫實(shí)感，抒實(shí)情

學(xué)生寫作文都認(rèn)為是編造，認(rèn)為生活中并沒有什么可以寫的素材，所以作文素材中千篇一律地樂于助人、拾金不昧、幫助殘疾人等等內(nèi)容，因此，寫作文的時候就很難寫出真實(shí)情感，導(dǎo)致作文內(nèi)容不感人，讀起來無味道、無思想。怎樣寫出真情實(shí)感，抒發(fā)自己的實(shí)情，那就要學(xué)生善于觀察生活，善于思考觀察到的事物和現(xiàn)象。生活是作文寫作的源泉，通過提煉和加工生活中的小事，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的思想性，從而提高學(xué)生對生活的感悟能力、明辨是非的能力、發(fā)現(xiàn)生活美的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生積極向上樂觀的人生態(tài)度。在初中作文教學(xué)中，一定要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的小事、好事、善事，挖掘其中的情感因素，從而歌頌美好的生活，抨擊丑惡的社會現(xiàn)實(shí)。

二、善于觀察生活

美國女作家海倫·凱勒曾寫過一篇文章叫《假如給我三天光明》，這篇文章就寫了她的好友擁有一雙健康的眼睛，但是從森林回來后卻什么也沒有看到。這說明人們對自己的生活熟視無睹，而無法發(fā)現(xiàn)生活中的美。這種現(xiàn)象在初中學(xué)生中更是普遍存在。他們整日的生活都是重復(fù)的，因此，讓他們感到生活無趣無味，對生活中偶爾出現(xiàn)的美好現(xiàn)象，也忽略不計了。因此，一說寫作文，他們就說沒什么可寫的，是真的沒什么可寫的嗎？不是，是學(xué)生缺乏一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而使生活中的美被漠視。引導(dǎo)學(xué)生留心生活，觀察生活，從生活中積累素材是寫好作文的重要途徑。

初中語文教學(xué)肩負(fù)著中考的重任，作文教學(xué)更是語文教學(xué)的關(guān)鍵，尤其是高考語文增加分?jǐn)?shù)的改革，更增加了人們對作文教學(xué)的重視。作為一名初中語文教師，要想方設(shè)法為學(xué)生營造一種寫作文的氛圍，創(chuàng)設(shè)一定的情境，為學(xué)生觀察生活和描寫生活提供途徑。更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)模式，提高作文水平。

（作者單位 山西省鄉(xiāng)寧縣第三中學(xué)）

編輯 溫雪蓮