劉季武

關(guān)鍵詞：正面下手；發(fā)球；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2014）03-0064-02

設(shè)計(jì)思路：

1.教授法。本課依據(jù)體育與健康水平四目標(biāo)，結(jié)合初一階段學(xué)生求知欲和模仿力強(qiáng)、勇于表現(xiàn)自己等特點(diǎn)，在實(shí)踐教學(xué)中，重視技能傳授的方法，本課以先練后教的教授方法，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，教師采用有效練習(xí)手段解決技術(shù)的重點(diǎn)，同時(shí)兼顧學(xué)生的個(gè)體差異提出不同要求，最終達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。如讓學(xué)生們先用羽毛球代替排球模仿練習(xí)中感知運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)生提出疑惑，教師解惑。針對(duì)學(xué)生們出現(xiàn)的共性問題集中講解，再進(jìn)行練習(xí)，這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又明確了學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)什么和怎么學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

2.游戲比賽法。本次課根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，將游戲比賽貫穿于課堂中。在“模仿秀”游戲中首先用羽毛球代替排球，使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了好奇心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)更利于教師控制課堂節(jié)奏，提高課堂效率。在發(fā)球過網(wǎng)比賽中進(jìn)一步強(qiáng)化了動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)與拓展。在“接力游戲”中設(shè)計(jì)成拋接球折返雙足跳、單足跳的游戲形式中，既提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，達(dá)到了鍛煉下肢與協(xié)調(diào)性的目的，又增強(qiáng)了游戲的趣味性和安全性。