馮蕾

摘要：體育教育是小學(xué)教學(xué)計劃中的重要組成部分，關(guān)系小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，由于陳舊觀念的影響，很多小學(xué)并不重視體育教學(xué)，把教學(xué)重點過多地轉(zhuǎn)移到文化課上，造成小學(xué)生的綜合素質(zhì)得不到全面發(fā)展，所以在小學(xué)教育中，要注重體育教育，做到文化體育兩手抓，保證學(xué)生全面發(fā)展。在小學(xué)體育教學(xué)方式上，加強創(chuàng)新角度的研究，使體育課更加充滿活力，本文主要介紹小學(xué)體育教學(xué)中創(chuàng)新角度的教學(xué)方式，供讀者參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；創(chuàng)新教學(xué)方式；現(xiàn)狀；方式

中圖分類號：G622.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）01-0093-02

研究很多小學(xué)生綜合素質(zhì)測評的資料，都反映出很多小學(xué)生的身體素質(zhì)由于不重視鍛煉，出現(xiàn)逐年降低的趨勢，造成身體素質(zhì)較差的學(xué)生數(shù)量不斷增多。小學(xué)生的體育鍛煉成為現(xiàn)今社會關(guān)注的重點，新課標(biāo)已經(jīng)確立“健康第一”的指導(dǎo)思想。怎樣在新課標(biāo)的指導(dǎo)思想下改善小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)成為倍受關(guān)注的問題。改善當(dāng)前小學(xué)體育教育薄弱的現(xiàn)狀，利用創(chuàng)新教學(xué)的方式是值得小學(xué)體育老師思考的課題。這種創(chuàng)新體育教學(xué)的方式，已經(jīng)有所發(fā)展，但是仍然存在一定的問題，所以探討新的創(chuàng)新教學(xué)策略是目前最重要的任務(wù)。

一、以往小學(xué)體育教學(xué)模式問題

以往的小學(xué)體育教學(xué)方式中，從教學(xué)模式、教學(xué)水平以及綜合測評標(biāo)準(zhǔn)這三個方面表明，傳統(tǒng)的教學(xué)方式對于提高學(xué)生的綜合能力已經(jīng)起不了太大的作用，只能阻礙學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

1.教學(xué)模式過于老套。受到傳統(tǒng)的教學(xué)理念的影響，小學(xué)體育在教學(xué)思想和教學(xué)方式上，都呈現(xiàn)過于老套的現(xiàn)象，還采用填鴨式、滿堂灌的形式進(jìn)行體育教學(xué)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大降低，慢慢失去了對體育課的興趣。另外教學(xué)方法比較單一，只重視理論教育不重視課堂實踐，教學(xué)中沒有課外內(nèi)容的傾向，學(xué)生自我實踐的形式過于簡單，造成學(xué)生沒有心思學(xué)習(xí)，這種陳舊的教學(xué)方式不但影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還影響學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2.教學(xué)水平及學(xué)習(xí)興趣都比較低。老師是小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)鍵以及重點，主導(dǎo)整個小學(xué)體育教學(xué)工作，教學(xué)水平的高低直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及綜合素質(zhì)。但是有些學(xué)校在招收體育教師的時候，沒有對這些老師的綜合能力和水平進(jìn)行考察，造成素質(zhì)低、能力差的人員進(jìn)入體育教學(xué)中，導(dǎo)致在實際的體育教學(xué)中存在較多問題，嚴(yán)重制約學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，影響學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的積極性以及主動性。

3.缺少體育教學(xué)綜合評價體系。體育教學(xué)綜合評價體系，是做好小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)鍵，只有在比較完整的評價體系下進(jìn)行教學(xué)活動，才能夠提高體育老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。但是由于各種因素的影響，在體育綜合評價體系這方面，并沒有建立完整規(guī)范的評價體系，調(diào)查表明很多學(xué)校都沒有建立完整的評價體系，即使建立了這種體系，在執(zhí)行的過程中也存在一些問題。所以要加強建立體育評價體系，提高老師體育教學(xué)的質(zhì)量，不斷地滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力的有效提高。

二、創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)

上文中，筆者介紹了體育教學(xué)中存在的一些問題。針對這些問題，提出了創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)。所謂的創(chuàng)新角度，要從教學(xué)理念、教學(xué)方式、課堂興趣以及創(chuàng)新教學(xué)體系等方面進(jìn)行研究，這是提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的根本。

1.教學(xué)理念的創(chuàng)新。轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，提高教師體育教學(xué)素質(zhì)，這是小學(xué)體育教學(xué)的核心，在體育教學(xué)中起著非常重要的作用。體育老師在小學(xué)體育教學(xué)中起著傳授知識的作用，這樣體育老師的綜合素質(zhì)水平影響著學(xué)生的知識與技能發(fā)展，所以老師要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，主要從三方面進(jìn)行。①體育老師在教學(xué)中，要不斷樹立進(jìn)步的意識，積極參加小學(xué)組織的各項培訓(xùn)活動，努力提高自身的教學(xué)水平。②在實際教學(xué)中，要積極投入教學(xué)實踐工作，探索新的教學(xué)模式，可以通過與其他學(xué)校的老師進(jìn)行交流合作，探討新的教學(xué)方法，達(dá)到“取之所長、補已之短”的效果，達(dá)到共同提高教學(xué)水平的目標(biāo)。③在教學(xué)行為方面，要積極開展教學(xué)反思。每次教學(xué)完成以后，要進(jìn)行教學(xué)反思，這是做好小學(xué)體育教學(xué)的重要步驟，也是教學(xué)的根本。

2.籌劃教學(xué)準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中，課前要進(jìn)行籌劃，這是體育教學(xué)的基礎(chǔ)。這種教學(xué)籌劃要從小學(xué)體育教育的基礎(chǔ)做起，從課堂開始籌劃，這也是做好高效小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)鍵。另外在教學(xué)中，要注重教學(xué)的靈活性和主動性，針對具體的教學(xué)問題進(jìn)行分析，做到小學(xué)體育課前籌劃與實際體育教學(xué)的有效結(jié)合，提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量與水平。

3.創(chuàng)新體育合作教學(xué)方法，提高學(xué)生體育興趣。在以往的教學(xué)中，受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量沒有辦法提高，因為，老師應(yīng)該利用自主合作的方式教學(xué)。首先，通過考察，了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，多多走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實際生活，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行自主合作體育教學(xué)。其次，對于老師應(yīng)該多鼓勵了解更多國家的經(jīng)濟(jì)文化等，留意與教科書相關(guān)聯(lián)的體育自主合作教學(xué)內(nèi)容，理論與實際相結(jié)合，使理論聯(lián)系實際，從而使得學(xué)生更深刻了解小學(xué)自主合作體育教學(xué)的意義。

4.建立創(chuàng)新小學(xué)體育教材體系。體育教材是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的，目前這些教材可以分為音像教材、文字教材以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)教材。但是在實際教學(xué)中，老師比較重視文字教材的應(yīng)用。這些文字教材在內(nèi)容上比較陳舊，知識含量很少，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不能夠起到良好的培養(yǎng)作用。另外音像教材往往內(nèi)容不怎么充足，音像教材知識質(zhì)量不高。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施要求很高，學(xué)校本身的網(wǎng)絡(luò)水平達(dá)不到要求，所以構(gòu)建完整的教材體系，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新，首先要了解體育教學(xué)中存在的問題，針對這些問題，利用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式、良好的教學(xué)方法，實現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)方式的全面創(chuàng)新。

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