胡海燕

【內(nèi)容摘要】在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，有許多值得反思的問題。只有不斷的反思，才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，促進高中數(shù)學(xué)教學(xué)水平的不斷提高。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 教學(xué) 反思

引言

在課程改革不斷深化的今天，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師需要積極的加強自我反思，以不斷提高教學(xué)水平。

一、與時俱進的更新教學(xué)理念

教師要積極的與時俱進，轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)觀念。以往的高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，大多側(cè)重于對各種數(shù)學(xué)知識的講授。在新課程大背景下，教師要積極的更新教學(xué)理念，將教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上。因此，在具體的教學(xué)活動中，教師應(yīng)該大膽的拋棄以往的“注入式”教學(xué)模式，積極開展“啟發(fā)式”教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生分析各種數(shù)學(xué)問題，并啟發(fā)學(xué)生思考問題，并運用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識來解決實際問題。同時，教師還要注意對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行反思，思考學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及存在的問題等，然后予以合理的總結(jié)和引導(dǎo)。

二、營造良好的教學(xué)氛圍

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，良好的教學(xué)氣十分重要。因此，教師要注意積極的營造出良好的課堂氛圍，從而有效的激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在高中階段，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的科目較多難度較大，整體學(xué)習(xí)壓力較大。而且，很多學(xué)生都認(rèn)為高中數(shù)學(xué)十分枯燥乏味，甚至晦澀難懂，學(xué)習(xí)積極性不高。加上數(shù)學(xué)本身具有較強的嚴(yán)謹(jǐn)性，因此實際課堂氣氛往往會流于便沉悶，無法調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以，在具體的教學(xué)實踐中，教師便要注意準(zhǔn)確的把握學(xué)生的實際情況，并結(jié)合教材內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生日常生活中較為熟悉的各種數(shù)學(xué)問題展開教學(xué)。盡可能的激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效率。

三、充分保證學(xué)生的主體地位

在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，所有教學(xué)活動的開展都要緊密圍繞學(xué)生這個中心。但是，就目前的實際情況來看，在很多高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，教師仍然占據(jù)著主體地位，主宰著整個課堂。處于這樣的模式之下，學(xué)生只能十分被動的、機械的跟隨教師的腳步，接受教師對各種數(shù)學(xué)知識的講授。在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生顯然無法很好的開展學(xué)習(xí)活動。所以，教師要注意積極的轉(zhuǎn)變自身的角色，充分保證學(xué)生的主體地位。時刻將自己放在服務(wù)者和引導(dǎo)者的位置上，并始終圍繞學(xué)生為主體這個中心來開展各項教學(xué)活動。并積極的通過各種方式，為學(xué)生提供足夠的發(fā)揮自身主體性的空間。例如，在課堂上，教師要注意和學(xué)生進行互動，并鼓勵學(xué)生隨時舉手發(fā)表自己的意見。

四、積極完善教學(xué)方法

俗話說，“教無定法”。對高中數(shù)學(xué)來講，涉及到大量的數(shù)學(xué)知識，每節(jié)課的具體教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)目標(biāo)等都各不相同。因此，教師要注意積極的完善教學(xué)方法，針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)等，選用合適的教學(xué)方法，展開針對性較強的教學(xué)。例如，在講解立體幾何相關(guān)知識的時候，教師便可以應(yīng)用演示法，向?qū)W生展示各種幾何模型。并借助教學(xué)模型，更好的引導(dǎo)學(xué)生理解各種幾何結(jié)論。而且，在一節(jié)課中，按照實際教學(xué)需要，教師還可以積極的將多種教學(xué)方法結(jié)合在一起使用。同時，教師還要注意全面把握學(xué)生的實際情況，盡可能的提高教學(xué)方法的針對性?？傊?，只要能夠為教學(xué)活動服務(wù)，都是好的教學(xué)方法。

五、將現(xiàn)代化技術(shù)引課堂

隨著時代的發(fā)展，越來越多的現(xiàn)代化技術(shù)開始被大量的應(yīng)用到高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，因此，教師要注意熟練掌握一定的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，并將其合理的應(yīng)用于教學(xué)活動中。高中數(shù)學(xué)涉及到大量的概念和公式等，單純由教師進行口頭講授，學(xué)生大多會感到十分枯燥乏味。對于一些難度較大的知識點，還會出現(xiàn)難于理解的現(xiàn)象，影響教學(xué)效果。此時，教師便可以積極的將各種現(xiàn)代化技術(shù)利用引入課堂。課前，教師可以先對教學(xué)內(nèi)容進行深入的分析，然后將教學(xué)內(nèi)容制作成PPT，并從網(wǎng)絡(luò)上收集一些有趣的教學(xué)素材和案例等，制作出內(nèi)容豐富，趣味十足的課件。然后，在教學(xué)過程中，教師便可以適時的將PPT展示給學(xué)生們觀看。并帶領(lǐng)學(xué)生一起觀察課件內(nèi)容，分析各種數(shù)學(xué)問題。這樣一來，不但有效的增加了課堂容量，還可以提高學(xué)生的興趣，有效提高教學(xué)的效率。例如，在講解立體幾何中一些問題的時候，教師便可以利用多媒體技術(shù)，將題目和相關(guān)圖形直觀的展示在學(xué)生們的面前。在講解棱錐體積公式推導(dǎo)過程的時候，也可以利用電腦進行演示。

【參考文獻】

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（作者單位：江蘇省江安高級中學(xué)）