王君

摘 要：現(xiàn)在是一個(gè)合作與競(jìng)爭并存的時(shí)代，每一個(gè)人都要用積極的心態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)社會(huì)需要，教師就應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中注重培養(yǎng)具有合作精神與競(jìng)爭意識(shí)的人才。從兩個(gè)方面論述了怎樣在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作競(jìng)爭意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；合作精神；競(jìng)爭意識(shí)

現(xiàn)在是一個(gè)合作與競(jìng)爭并存的時(shí)代，每一個(gè)人都要用積極的

心態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)社會(huì)需要，我們教師就應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中注重培養(yǎng)具有合作精神與競(jìng)爭意識(shí)的人才。可是，我們的好多學(xué)生是獨(dú)生子女，他們?cè)缫蚜?xí)慣了唯我獨(dú)尊，常?？浯笞约旱膬?yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)。因此，作為一名體育教師，我常常從以下幾點(diǎn)做起。

一、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

我們大家知道，體育活動(dòng)大多以集體形式進(jìn)行，人與人之間有著密切的聯(lián)系。因此，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神十分必要。例如，在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)體育教材時(shí)，我常常把學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行長跑訓(xùn)練，按照個(gè)人的成績計(jì)算團(tuán)體成績，這樣學(xué)生就會(huì)很在意自己成績的好壞，他們就會(huì)覺得只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合才能取得良好的成績。久而久之，學(xué)生的合作意識(shí)增強(qiáng)了，集體觀念濃厚了。

二、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)

競(jìng)爭意識(shí)是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)與技能，進(jìn)入新世紀(jì)以來，我們的新課改可以說進(jìn)行得如火如荼，因此，作為一名小學(xué)體育教師，就應(yīng)該積極改變傳統(tǒng)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，有意識(shí)地在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)。因?yàn)?，我們的體育活動(dòng)本身就有競(jìng)爭特點(diǎn)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取、勇敢頑強(qiáng)精神有著得天獨(dú)厚的條件，學(xué)生在競(jìng)爭中會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮主體作用。因此，在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)體育教材時(shí)，我常常利用小學(xué)生活潑好動(dòng)、渴望成功的心理，組織形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，來培養(yǎng)他們的競(jìng)爭意識(shí)。例如，我常常結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際采用“讓距賽”“等級(jí)賽”“讓時(shí)賽”等教學(xué)

方式，并在賽前鼓勵(lì)學(xué)生要樹立自信心，讓他們做到“勝不驕、敗

不餒”。

總之，合作競(jìng)爭是一個(gè)人全面發(fā)展的基礎(chǔ)，我們的學(xué)生要想適應(yīng)新時(shí)代的要求，就應(yīng)該具有合作競(jìng)爭精神。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的合作競(jìng)爭意識(shí)。我相信，我們的學(xué)生一定能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，一定能健康快樂成長。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 馬燕萍