孫喜

摘 要：作為非母語的英語學(xué)習(xí)更需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為英語在人們的生活環(huán)境中不是常用語種，沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度較大。所以，想讓學(xué)生學(xué)習(xí)得好，就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，讓他們在有興趣的學(xué)習(xí)中，比較容易地去學(xué)會英語知識。

關(guān)鍵詞：中學(xué)教育；英語教學(xué)；興趣激發(fā)

“興趣是最好的老師。”凡事都需要興趣做基礎(chǔ)，否則離開了興趣，就很難學(xué)會任何知識理論。作為非母語的英語學(xué)習(xí)更需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為英語在我們的生活環(huán)境中不是常用語種，沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度較大。所以，想讓學(xué)生學(xué)習(xí)得好，就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，讓他們在興趣的學(xué)習(xí)中，比較容易地去學(xué)會英語知識，這就需要我們廣大英語教師研究英語新課標(biāo)，研究教學(xué)方法，研究我們的教學(xué)對象——學(xué)生。下面就結(jié)合教學(xué)實(shí)踐來談?wù)剬@一問題的嘗試。

一、營造學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)氛圍的營造是關(guān)系學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生始終處于緊張、郁悶、消沉的狀態(tài)中學(xué)習(xí)，是不能夠提高學(xué)習(xí)成績的。只有教師在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們擁有學(xué)習(xí)的熱情、飽滿的學(xué)習(xí)情緒，他們才能積極參與到教學(xué)來，他們才能把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件容易的事情，不會感到學(xué)習(xí)是困難的事情了。所以，教師要把學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)作為教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，可以利用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如導(dǎo)語激趣，通過講故事、做游戲、播放音樂等的教學(xué)形式來營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、以愛心吸引學(xué)生

愛心教育是一種成功的教育。當(dāng)一個學(xué)生喜歡教自己的老師時，他就會對這個老師方方面面都喜歡，更喜歡該老師的教學(xué)，對這個老師所教授的知識更是努力去學(xué)習(xí)，自然這一學(xué)科也就會取得良好的學(xué)習(xí)成績，所以，作為老師一定要珍惜對學(xué)生的愛，給學(xué)生以愛心，靠近學(xué)生，和學(xué)生交朋友，多和他們聊天，把他們當(dāng)做自己的孩子一樣去關(guān)照，以家長的口吻去與他們進(jìn)行交流，贏得學(xué)生的喜歡，學(xué)生自然就會學(xué)習(xí)這一學(xué)科的課程了。

三、運(yùn)用賞識教育

賞識教育是一種非常成功的教育，隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，更加得到教育行家里手的認(rèn)可和運(yùn)用。心理學(xué)告訴我們：人人都需要贊賞，如同人人都需要吃飯一樣。贊賞屬于精神食糧，屬于滿足，人性中最深切的素質(zhì)是被人賞識的渴望。那么就讓我們都換一種教育方法吧！我們把批評缺點(diǎn)改為尋找優(yōu)點(diǎn)，以發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)為突破口，來打造學(xué)生自信、自尊、自愛的基石。在教學(xué)中，多找學(xué)生的閃光點(diǎn)，多加表揚(yáng)贊嘆，哪怕是有了缺點(diǎn)也要從另個角度進(jìn)行婉言的批評，決不能傷害學(xué)生的自尊心，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)最大潛力，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

總之，作為一個教師應(yīng)給予學(xué)生以尊重和愛護(hù)，用語言和行為來感化學(xué)生，滋潤學(xué)生的心田。

？誗編輯 馬燕萍