章麗萍

摘 要：本著“為孩子的終身發(fā)展奠基”的教育理念，真正致力于智慧課堂的研究，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色、學(xué)科特點(diǎn)和教師特長(zhǎng)，認(rèn)真探索，大膽實(shí)踐，構(gòu)建了一套藝術(shù)特色課程、考試評(píng)價(jià)制度改革與綜合實(shí)踐活動(dòng)一體化開發(fā)的智慧課堂校本課程體系。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)化、特色化、內(nèi)涵式發(fā)展，真正打造了師生喜愛的充滿生機(jī)與活力的魅力校園。

關(guān)鍵詞：教育思想；課程體系；智慧課堂；內(nèi)涵式發(fā)展

一、多渠道賦予教師發(fā)表自己獨(dú)特教育思想的權(quán)力

每年，我校堅(jiān)持開展“智慧課堂一周談”“我的教育思想”等教師演講活動(dòng)，教師自己的教育理想、教育思想、教育理念通過這樣的活動(dòng)進(jìn)行傳達(dá)，教師的教育風(fēng)格也逐步形成；做實(shí)“智慧之光青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽”活動(dòng)，使教師有機(jī)會(huì)對(duì)智慧課堂改革研究中遇到的問題進(jìn)行公開而自由的討論，鼓勵(lì)教師思維的獨(dú)立性與創(chuàng)造性；開展了記“智慧課堂教學(xué)筆記”活動(dòng)——教師隨時(shí)將自己教學(xué)過程中的收獲，課堂教學(xué)中學(xué)生思維的火花或閃光點(diǎn)進(jìn)行記

錄，定期通過校園網(wǎng)或其他方式進(jìn)行展示，以此引導(dǎo)全體教師揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高和完善自己。

二、大膽進(jìn)行改革，構(gòu)建了一整套智慧課堂校本課程體系

1.考試方式創(chuàng)新，讓考試成為學(xué)生喜歡的活動(dòng)

我們對(duì)學(xué)?？荚囍贫冗M(jìn)行了全面改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理的能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。把單一的筆試改為筆試、口試和實(shí)踐相結(jié)合的考試；把考試改為情感、知識(shí)、能力等方面的全面評(píng)價(jià)，讓考試真正成為學(xué)生喜歡的活動(dòng)。具體做法如下：

（1）考試由三部分組成：實(shí)踐能力考核、書面測(cè)試和學(xué)習(xí)態(tài)度

實(shí)踐能力以考核學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐調(diào)查能力的內(nèi)容為主，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題。

（2）打破學(xué)科界限，加強(qiáng)整合性，提高學(xué)生各方面素養(yǎng)

我?？荚嚸}打破了學(xué)科界限，加強(qiáng)了與生活的聯(lián)系，綜合地考查了學(xué)生的能力，有效地促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高。如：在今年的綜合實(shí)踐考核中：一年級(jí)制做識(shí)字報(bào)；二年級(jí)用語言將自己的繪畫、手工作品表達(dá)出來；五年級(jí)的電腦與數(shù)學(xué)整合……

（3）不以定學(xué)業(yè)成績(jī)，允許重考、免考等

重考目的是通過鼓勵(lì)學(xué)生重考這個(gè)辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？荚嚭?，如有學(xué)生對(duì)自己的考試成績(jī)不滿意，可以申請(qǐng)重考。對(duì)班級(jí)中非常拔尖的學(xué)生根據(jù)自己的意愿，家長(zhǎng)申請(qǐng)可以免考，免考者該門學(xué)科成績(jī)作優(yōu)秀處理，但應(yīng)以綜合實(shí)踐等方式代替試卷考試。

2.突出個(gè)性培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)多元化的綜合實(shí)踐活動(dòng)

我們的智慧課堂堅(jiān)持活動(dòng)即課程，學(xué)科建設(shè)中，我校長(zhǎng)期堅(jiān)持開展豐富多彩的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，著力引導(dǎo)學(xué)生不斷嘗試，激勵(lì)學(xué)生飛揚(yáng)生命的個(gè)性。同時(shí)，積極調(diào)動(dòng)社區(qū)、家庭的力量支持和參與學(xué)校教育，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代教育硬環(huán)境和軟環(huán)境。

為確保綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與地方、校本課程及活動(dòng)課程有機(jī)整合在一起使用，采用長(zhǎng)線活動(dòng)與短線活動(dòng)相結(jié)合、分散安排與集中安排相結(jié)合、課內(nèi)和課外相結(jié)合的方式進(jìn)行。

在綜合實(shí)踐課程開發(fā)中，關(guān)注興趣、回歸生活、立足實(shí)踐、著眼創(chuàng)新。開設(shè)了演講、書法、管樂、球類、舞蹈、航模等15個(gè)項(xiàng)目的選修課；增設(shè)了形體、經(jīng)典誦讀、科技制作、棋藝、百家講壇等大批校本課程；開發(fā)了多個(gè)綜合實(shí)踐基地，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)田野、工廠、社區(qū)、消防支隊(duì)等進(jìn)行參觀、訪問、調(diào)查、體驗(yàn)等系列活動(dòng)。

這些活動(dòng)讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

3.創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)師生全面發(fā)展

（1）建立了增值性、多元化的評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)新了評(píng)價(jià)方式

每年大力表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)、新三好學(xué)生（在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社區(qū)做個(gè)好公民），小學(xué)生文明臥室。而學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)則由學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)相結(jié)合。教師評(píng)價(jià)從課堂表現(xiàn)及創(chuàng)造性思維等方面考核，學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)從作業(yè)情況和情感態(tài)度與價(jià)值觀方面考核。這樣的評(píng)價(jià)方式把學(xué)校教育延伸到家庭、社區(qū)，讓家長(zhǎng)、學(xué)校、孩子之間的溝通平臺(tái)自然建立起來。

（2）建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋

我校的評(píng)價(jià)方式不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。所以我們老師要處處留心，時(shí)時(shí)都會(huì)有評(píng)價(jià)，并給每個(gè)孩子建立成長(zhǎng)檔案袋。這個(gè)檔案袋包括在校生活照片、在?；顒?dòng)錄像、書畫作品、獲獎(jiǎng)證書、優(yōu)秀作業(yè)、同學(xué)寄語、教師寄語等。多元評(píng)價(jià)學(xué)生，展示了學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況，在家長(zhǎng)、教師和同學(xué)對(duì)自己的激勵(lì)性評(píng)價(jià)中，學(xué)生對(duì)自己有了更為積極的認(rèn)識(shí)，特別是一些平時(shí)膽怯、自卑的學(xué)生重新找回了自信，他們將在別人肯定、贊賞的目光中一步步走向成功的彼岸。

總之，我校始終秉承“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的核心價(jià)值觀，致力于智慧課堂的校本教研，注重學(xué)校制度建設(shè)和學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，打造了師生喜愛的充滿生機(jī)與活力的魅力校園，走出了一條特色辦學(xué)、個(gè)性競(jìng)放的辦學(xué)新路。

（作者單位 江西省新余市五一路小學(xué)）