周艷

摘 要：在高中思想政治課程教學(xué)中，巧用時(shí)政熱點(diǎn)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育，體現(xiàn)出新課程改革的重要理念，其不但可以加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，也可以提高學(xué)生的考察能力，提高課程教學(xué)的質(zhì)量，是社會(huì)和學(xué)校發(fā)展的必然要求。

關(guān)鍵詞：實(shí)際生活；名人效應(yīng)；道德素養(yǎng)

一、切合實(shí)際生活

這個(gè)方面的唯一要求就是——貼近生活。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，能感受到這些知識(shí)就是源自于我們的生活，讓學(xué)生親身感受到生活的每個(gè)地方都有新意，教材也可以借此增添一些時(shí)代的氣息，激活學(xué)生的好奇心和興趣。比如，說(shuō)學(xué)習(xí)“財(cái)政與稅收”的課程中，上課之前可以討論一下財(cái)政與稅收的作用，然后可以通過(guò)生活中常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)一步進(jìn)行分析，例如，我們?cè)谫?gòu)買商品時(shí)，當(dāng)消費(fèi)者向賣家索要發(fā)票時(shí)，消費(fèi)者就要多付錢，如果不要發(fā)票則可以享受一定的優(yōu)惠。商家的這種行為屬于什么行為呢。這些問(wèn)題都是學(xué)生深有體會(huì)的話題，然后抓住學(xué)生的好奇心，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行深度的

剖析。

二、利用“名人效應(yīng)”

利用“名人效應(yīng)”，就是為了增強(qiáng)教育的說(shuō)服力。比如，在學(xué)習(xí)“實(shí)現(xiàn)我們的理想”中，可以引用國(guó)家主席習(xí)近平曾經(jīng)講述的“中國(guó)夢(mèng)”的材料，“中國(guó)夢(mèng)”具有深刻的哲學(xué)內(nèi)涵和重要的現(xiàn)實(shí)意義，因此，我們可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活和哲學(xué)的相關(guān)知識(shí)談?wù)剬?duì)“中國(guó)夢(mèng)”的看法，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的討論興趣，還能夠達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在學(xué)習(xí)“思想方法與創(chuàng)新意識(shí)”的內(nèi)容時(shí)，“搶抓機(jī)遇再出發(fā)，開(kāi)拓發(fā)展新境界”，鮮明地突出教育的重點(diǎn)，要實(shí)踐，要行動(dòng)，要抓住機(jī)遇，開(kāi)拓創(chuàng)新。通過(guò)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到思想政治教育只有巧妙利用社會(huì)熱點(diǎn)話題，結(jié)合教育材料，對(duì)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、探究和學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)從感性到理性的轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的好奇心和積極性。讓學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的價(jià)值觀念和社會(huì)熱點(diǎn)話題的時(shí)候，可以用一種正確的價(jià)值觀判斷和選擇。這就是落實(shí)思想政治教育的最終目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育和培養(yǎng)生活化。

時(shí)事熱點(diǎn)在高中思想政治教育中的應(yīng)用，不但可以提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)其道德素質(zhì)，結(jié)合生活現(xiàn)狀引起學(xué)生的關(guān)注，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

參考文獻(xiàn)：

李會(huì)霞.巧用時(shí)事熱點(diǎn)，加強(qiáng)思品有效教學(xué)[J].北京市第八十中實(shí)驗(yàn)分校，2010（11）.

（作者單位 四川省長(zhǎng)寧縣雙河中學(xué)校）

編輯 李建軍