周艷
摘 要:在高中思想政治課程教學(xué)中,巧用時(shí)政熱點(diǎn)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育,體現(xiàn)出新課程改革的重要理念,其不但可以加強(qiáng)學(xué)生的品德教育,也可以提高學(xué)生的考察能力,提高課程教學(xué)的質(zhì)量,是社會(huì)和學(xué)校發(fā)展的必然要求。
關(guān)鍵詞:實(shí)際生活;名人效應(yīng);道德素養(yǎng)
一、切合實(shí)際生活
這個(gè)方面的唯一要求就是——貼近生活。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候,能感受到這些知識(shí)就是源自于我們的生活,讓學(xué)生親身感受到生活的每個(gè)地方都有新意,教材也可以借此增添一些時(shí)代的氣息,激活學(xué)生的好奇心和興趣。比如,說(shuō)學(xué)習(xí)“財(cái)政與稅收”的課程中,上課之前可以討論一下財(cái)政與稅收的作用,然后可以通過(guò)生活中常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)一步進(jìn)行分析,例如,我們?cè)谫?gòu)買商品時(shí),當(dāng)消費(fèi)者向賣家索要發(fā)票時(shí),消費(fèi)者就要多付錢,如果不要發(fā)票則可以享受一定的優(yōu)惠。商家的這種行為屬于什么行為呢。這些問(wèn)題都是學(xué)生深有體會(huì)的話題,然后抓住學(xué)生的好奇心,對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行深度的
剖析。
二、利用“名人效應(yīng)”
利用“名人效應(yīng)”,就是為了增強(qiáng)教育的說(shuō)服力。比如,在學(xué)習(xí)“實(shí)現(xiàn)我們的理想”中,可以引用國(guó)家主席習(xí)近平曾經(jīng)講述的“中國(guó)夢(mèng)”的材料,“中國(guó)夢(mèng)”具有深刻的哲學(xué)內(nèi)涵和重要的現(xiàn)實(shí)意義,因此,我們可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活和哲學(xué)的相關(guān)知識(shí)談?wù)剬?duì)“中國(guó)夢(mèng)”的看法,這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的討論興趣,還能夠達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在學(xué)習(xí)“思想方法與創(chuàng)新意識(shí)”的內(nèi)容時(shí),“搶抓機(jī)遇再出發(fā),開(kāi)拓發(fā)展新境界”,鮮明地突出教育的重點(diǎn),要實(shí)踐,要行動(dòng),要抓住機(jī)遇,開(kāi)拓創(chuàng)新。通過(guò)實(shí)踐,認(rèn)識(shí)到思想政治教育只有巧妙利用社會(huì)熱點(diǎn)話題,結(jié)合教育材料,對(duì)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、探究和學(xué)習(xí)的能力,實(shí)現(xiàn)從感性到理性的轉(zhuǎn)變,調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的好奇心和積極性。讓學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的價(jià)值觀念和社會(huì)熱點(diǎn)話題的時(shí)候,可以用一種正確的價(jià)值觀判斷和選擇。這就是落實(shí)思想政治教育的最終目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教育和培養(yǎng)生活化。
時(shí)事熱點(diǎn)在高中思想政治教育中的應(yīng)用,不但可以提高學(xué)生
的學(xué)習(xí)興趣,還可以培養(yǎng)其道德素質(zhì),結(jié)合生活現(xiàn)狀引起學(xué)生的關(guān)注,最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
參考文獻(xiàn):
李會(huì)霞.巧用時(shí)事熱點(diǎn),加強(qiáng)思品有效教學(xué)[J].北京市第八十中實(shí)驗(yàn)分校,2010(11).
(作者單位 四川省長(zhǎng)寧縣雙河中學(xué)校)
編輯 李建軍