劉國

摘 要：社會(huì)參與學(xué)校教育是當(dāng)今世界教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢，而在社會(huì)參與的力量中，家庭對學(xué)生成長最為重要。家校社協(xié)同教育的開展，是優(yōu)化全方位教育的一條陽光大道。所以，我校一直尋求多元和諧教育，積極探索有效的家校社三結(jié)合教育方式方法，并取得了積極的教育效果。

關(guān)鍵詞：家校合力；德育教育；有效策略

孩子們要健康成長，離不開德育教育為其鋪路，“家校社”的有效結(jié)合能對德育教育起到很大的促進(jìn)作用。所以，我校一直尋求多元和諧教育，積極探索有效的德育教育方式方法，注重與“家校社”的有效結(jié)合。

一、成立家校社委員會(huì)，尋求多方關(guān)注

每學(xué)年開學(xué)初，首先成立學(xué)?！凹倚Ｉ纭比Y(jié)合委員會(huì)，為老師、家長、社區(qū)、學(xué)生之間的良好交流搭建平臺，邀請退休的老教師、老干部加入到委員會(huì)來，同家長、學(xué)校一起商量有關(guān)孩子們的大事小情，為孩子們的健康成長鋪路搭橋。例如：校服的制定，青春期的教育問題，孩子的安全防范與保護(hù)等多方面內(nèi)容。

二、致家長一封公開信，凸顯教育重點(diǎn)

在開學(xué)初，向家長發(fā)放“致全體家長的一封公開信”，信中詳細(xì)地介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)措施，以及新學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的安排。信中真摯地強(qiáng)調(diào)了家長參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的重要性，真誠地表達(dá)了學(xué)校對家長工作的感激之情。為了方便家長與學(xué)校聯(lián)系，在信中向家長公布了學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、教師的電話，班主任Email地址和學(xué)校網(wǎng)址，暢通家校聯(lián)系通道。在假期前和學(xué)期中，我們也向家長發(fā)放一封信，介紹學(xué)校取得的成績，告知家長應(yīng)注意的問題，提醒家長關(guān)注學(xué)生的身心健康，要求家長協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生的各項(xiàng)工作。

三、舉辦特色家校聯(lián)系，有利于教育實(shí)效

除每學(xué)期舉行一次全校家長會(huì)外，還根據(jù)具體情況舉行一些特色家長會(huì)，如召開問題型家長會(huì)：針對每個(gè)時(shí)期學(xué)生存在問題的特殊性和普遍性，有目的地召開問題型家長會(huì)，與家長一起制定解決問題的計(jì)劃方案；召開“1+1”碰頭會(huì)，針對個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)的問題，我們邀請家長到校，當(dāng)著學(xué)生的面來分析解決學(xué)生存在的問題，同時(shí)允許學(xué)生交流自己的想法，讓家長參與其中，使家長能直接地了解到自己孩子存在的問題，有利于家教工作的針對性和實(shí)效性。

我校還要求班主任每學(xué)年對每個(gè)學(xué)生至少家訪一次。家訪后，班主任要及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的綜合表現(xiàn)，結(jié)合家訪中掌握的資料，對學(xué)生及時(shí)分析評估，制定有效的教育方案，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

四、開展系列親情教育活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展

每學(xué)期，學(xué)校都組織學(xué)生開展《爸爸、媽媽，我想對您說》《給父母的一封信》等親情告白征文賽，并將優(yōu)秀作文錄入《家校月報(bào)》，使家長更加明白自己在孩子心目中的地位，以便有針對性地對子女進(jìn)行科學(xué)的教育。同時(shí)我們還結(jié)合“母親節(jié)”“父親節(jié)”等節(jié)日舉辦“爸爸媽媽我愛您”“讓我懂得您的心”等的感恩主題活動(dòng)，讓學(xué)生了解父母的艱辛，懂得感恩回饋，進(jìn)一步促進(jìn)了家長和子女之間的感情交流。

我們每學(xué)年還舉行不同主題的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，邀請家長和社會(huì)人士參加，如：以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)為主題的“書畫展”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為主題的“科技節(jié)”等，這些活動(dòng)更進(jìn)一步激發(fā)了孩子的興趣點(diǎn)，也促進(jìn)了孩子的才藝長進(jìn)；同時(shí)通過這些活動(dòng)，豐富了校園文化生活，向家長和社會(huì)展示了學(xué)校教育的優(yōu)秀成果，也有利于增強(qiáng)家長、社會(huì)對學(xué)校教育工作的理解和支持，促進(jìn)家校社教育的和諧發(fā)展。

總之，我校長期以來注重從“家校社”三結(jié)合委員會(huì)著手，利用多方合力對孩子進(jìn)行教育，收到了很好的效果。我們相信，這樣的協(xié)同教育對孩子將來的成長定會(huì)少些遺憾，多些歡笑。讓我們各方攜起手來，發(fā)揮教育合力的最強(qiáng)效作用，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧志剛.論新時(shí)期家校合作的策略取向.班主任，2005（4）.

[2]劉翠蘭.家校合作及其理論依據(jù).基礎(chǔ)教育研究，2005（9）.

注：本文系甘肅省定西市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年重點(diǎn)課題“家庭教育、社區(qū)教育和學(xué)校教育的和諧發(fā)展”（編號：DX（2012）GHBZ105）的階段性研究成果。

（作者單位 甘肅省定西市安定區(qū)北關(guān)小學(xué)）