于波　董琳

摘 要：校友資源是促進(jìn)高校教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要力量。在當(dāng)前高校致力于培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的應(yīng)用型人才的過(guò)程中，校友資源應(yīng)從中扮演重要角色。高校應(yīng)當(dāng)高度重視并切實(shí)開(kāi)展校友資源的挖掘和整合，使其在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中發(fā)揮作用、凸顯價(jià)值。

關(guān)鍵詞：高校；校友資源；應(yīng)用型人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）23-0271-02

隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展、大學(xué)辦學(xué)自主權(quán)的擴(kuò)大及開(kāi)放式辦學(xué)的推進(jìn)，高校日益重視校友資源，校友資源開(kāi)始成為高校發(fā)展新的推動(dòng)力量。當(dāng)前，為解決人才培養(yǎng)與社會(huì)需求相脫節(jié)的問(wèn)題，我國(guó)高校、尤其是應(yīng)用型本科院校正致力于探討應(yīng)用型人才培養(yǎng)的思路和措施。其中，使校友資源在開(kāi)展應(yīng)用型人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮作用，應(yīng)當(dāng)成為高校工作的新課題。

一、校友資源的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)

校友資源是校友自身作為人才資源的價(jià)值以及校友所擁有的財(cái)力、物力、信息、文化和社會(huì)影響力等資源的總和[1]。作為學(xué)校人力資源的重要組成部分和學(xué)校發(fā)展的重要力量，校友資源主要包括四個(gè)方面。

1.形象資源。校友作為高校的“人才產(chǎn)品”和“品牌形象”，已經(jīng)成為一張張高校發(fā)展和核心競(jìng)爭(zhēng)力的名片。高校培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生是母校重要的形象資源，他們?cè)谏鐣?huì)上所做出的貢獻(xiàn)、取得的成績(jī)都反映著母校的教育教學(xué)質(zhì)量。校友在社會(huì)上受認(rèn)可的程度越高，母校的社會(huì)贊譽(yù)度也會(huì)越高。

2.教育資源。優(yōu)秀校友在各自領(lǐng)域取得了不凡的業(yè)績(jī)和成就，在為人處事上對(duì)在校生具有很強(qiáng)的導(dǎo)向力、影響力，是在校學(xué)生的導(dǎo)師；他們?cè)诠ぷ鲘徫簧习研@精神繼承下來(lái)并發(fā)揚(yáng)光大，是在校學(xué)生心目中的一面旗幟；他們的社會(huì)閱歷、奮斗歷程、工作業(yè)績(jī)，是對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行思想教育的寶貴精神資源，給學(xué)生以持久的精神動(dòng)力和永恒的智力支持。

3.社會(huì)資源。每個(gè)校友在社會(huì)上都處于公共關(guān)系之中，他們形成了龐大的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，擁有的社會(huì)資源豐富。借助這些社會(huì)資源，校友能夠?yàn)槟感で笸蚱笫聵I(yè)單位進(jìn)行合作的機(jī)會(huì)，也可直接向母校捐贈(zèng)。這些社會(huì)資源是高校的一筆寶貴財(cái)富。

4.信息資源。校友能夠及時(shí)準(zhǔn)確地掌握科技教育、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)和人才引進(jìn)等方面的信息，可以為母校的發(fā)展出謀劃策，這些意見(jiàn)和建議不乏真知灼見(jiàn)，對(duì)于密切學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系、促進(jìn)學(xué)校開(kāi)放式辦學(xué)和教育教學(xué)改革具有重要的作用。

校友資源與社會(huì)資源、政府資源已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展所依賴的三大外部支持力量[2]。相比較社會(huì)資源和政府資源而言，校友資源有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。由于校友曾經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活過(guò)，對(duì)母校的感情真摯而久遠(yuǎn)，對(duì)學(xué)校懷有強(qiáng)烈的歸屬感和認(rèn)同感，母校和校友之間的人際關(guān)系具有更高的誠(chéng)信度。因此，校友資源必將會(huì)成為高校發(fā)展的第一資源和特殊資源，對(duì)于提升學(xué)校聲譽(yù)、提供發(fā)展空間等方面將發(fā)揮不可替代的作用。

二、應(yīng)用型人才的內(nèi)涵及特征

在高等教育大眾化發(fā)展的過(guò)程中，高校逐漸形成了三種人才培養(yǎng)類型：理論型、應(yīng)用型和技能型。應(yīng)用型人才是適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)需求的一個(gè)重要的人才層次，介于理論型人才與技能型人才之間，既要有一般專業(yè)人才應(yīng)具備的理論知識(shí)，又必須具有較強(qiáng)的實(shí)踐技能；既要掌握明晰的科學(xué)知識(shí)，又要熟練掌握隱性知識(shí)[3]。應(yīng)用型人才的基本特征如下。

1.實(shí)踐能力強(qiáng)。能夠熟練掌握專業(yè)技能，在生產(chǎn)、管理和服務(wù)的第一線具有“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題”的敏感性，并能熟練運(yùn)用所學(xué)相關(guān)知識(shí)和技能解決生產(chǎn)第一線實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.復(fù)合性強(qiáng)。除熟練掌握本專業(yè)知識(shí)能力外，同時(shí)需要具備相應(yīng)領(lǐng)域的綜合知識(shí)能力，有較強(qiáng)的邊緣交叉思維傾向，善于融會(huì)貫通解決實(shí)際問(wèn)題。此外，應(yīng)用型人才不僅限于勝任某一職業(yè)崗位具體工作的能力，而且還要具有對(duì)職業(yè)崗位變動(dòng)的良好適應(yīng)性和可持續(xù)的基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)新能力強(qiáng)。不僅需要具有良好的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，更需要具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。在原有知識(shí)、技術(shù)和技巧的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)和相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，能夠有所發(fā)現(xiàn)、有所突破、有所創(chuàng)造，以改進(jìn)工作、提高效率、提高解決復(fù)雜疑難問(wèn)題的能力。

4.綜合能力強(qiáng)。需要具備較強(qiáng)的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、身體素質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力、溝通能力、統(tǒng)籌能力等。基于工作競(jìng)爭(zhēng)激烈、生活節(jié)奏快、人際關(guān)系復(fù)雜等社會(huì)現(xiàn)實(shí)，應(yīng)用型人才還需要具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和心理調(diào)適能力等[4]。

三、校友資源對(duì)高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作的促進(jìn)作用

目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)型時(shí)期，需要大量的能在生產(chǎn)、管理、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)等工作一線的應(yīng)用型人才。但由于人才供給與人才需求之間存在著錯(cuò)位，出現(xiàn)了許多行業(yè)企業(yè)人才難求、有崗無(wú)人的現(xiàn)象。高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才勢(shì)在必行。校友資源作為高校發(fā)展的重要力量，在高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)中能夠發(fā)揮重要的作用。

1.推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革和創(chuàng)新。一是優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置和課程體系構(gòu)建。校友能夠及時(shí)了解社會(huì)對(duì)人才需求方面的信息，對(duì)于學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)具有直接有效的指導(dǎo)作用。校友還可以通過(guò)參與開(kāi)設(shè)對(duì)學(xué)生有價(jià)值的公選課等形式，幫助解決專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容與社會(huì)需求相脫節(jié)的問(wèn)題。校友企業(yè)擁有學(xué)校不具備的生產(chǎn)設(shè)備、制造技術(shù)、真實(shí)的工程環(huán)境等，這對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)至關(guān)重要。二是優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。學(xué)?？梢猿浞掷眯Ｓ褑挝坏娜瞬?、科技等優(yōu)勢(shì)，同校友單位聯(lián)合辦學(xué)、培養(yǎng)人才。組織學(xué)生利用寒暑假到校友企業(yè)實(shí)習(xí)，能夠增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)和范圍，讓學(xué)生領(lǐng)悟企業(yè)精神、積累工作經(jīng)驗(yàn)、逐漸了解適應(yīng)企業(yè)的規(guī)章制度和管理模式，順利完成從學(xué)校到社會(huì)的平穩(wěn)過(guò)渡。三是增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。引導(dǎo)具備一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力且熱心母校發(fā)展的校友，設(shè)立關(guān)于實(shí)訓(xùn)創(chuàng)新、活動(dòng)創(chuàng)意、模擬創(chuàng)業(yè)、社團(tuán)活動(dòng)、第二課堂等方面的獎(jiǎng)勵(lì)基金，并請(qǐng)其參與指導(dǎo)，對(duì)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力將發(fā)揮重要的作用。

2.完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制。一是充實(shí)和強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍。通過(guò)聘任校友為專兼職的教授、教師、學(xué)生導(dǎo)師等，邀請(qǐng)?jiān)谛袠I(yè)領(lǐng)域或?qū)嶋H工作中有突出業(yè)績(jī)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的校友返校授課或講座，對(duì)學(xué)生理論學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，是強(qiáng)化師資力量、提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)水平的有效途徑。 二是為教學(xué)投入保障提供支持。通過(guò)設(shè)立學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金、學(xué)生創(chuàng)新基金、學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)基金、教師教研獎(jiǎng)勵(lì)基金、應(yīng)用型人才培養(yǎng)專項(xiàng)研究基金等，資助建設(shè)教室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)設(shè)施，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供條件保障。三是優(yōu)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估體系。將校友資源納入培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估體系的視野，把校友滿意度、校友意見(jiàn)反饋補(bǔ)充到教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系指標(biāo)內(nèi)容中來(lái)。美國(guó)最佳學(xué)院排行一級(jí)指標(biāo)就包括“校友的滿意度”，通過(guò)對(duì)校友的調(diào)查，可以更真切地了解人才培養(yǎng)得失，這對(duì)學(xué)校培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)需要的人才具有重要意義[5]。

3.提供生動(dòng)的思想道德教育素材。借助校友資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主要實(shí)施：一是開(kāi)展校友活動(dòng)、校友事跡的宣傳，培育校友文化，營(yíng)造重視校友工作、全員參與校友工作的氛圍，潛移默化地培養(yǎng)在校生的愛(ài)校情結(jié)、感恩意識(shí)。二是把校友請(qǐng)進(jìn)來(lái)。邀請(qǐng)優(yōu)秀校友返校做報(bào)告，校友對(duì)在校學(xué)生的親和力、感染力和影響力，能夠激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。三是讓學(xué)生走出去。結(jié)合假期及社會(huì)實(shí)踐課程采訪校友，在增進(jìn)學(xué)生與校友感情的同時(shí)，讓學(xué)生深入了解校友的工作實(shí)際，切身感受校友的精神風(fēng)貌，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)信念和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

4.幫助在校生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯。優(yōu)秀校友的現(xiàn)身說(shuō)法則是高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的最好補(bǔ)充。通過(guò)聘請(qǐng)校友為職業(yè)生涯導(dǎo)師等多種形式，邀請(qǐng)校友回母校授課講學(xué)，讓學(xué)生親耳聆聽(tīng)校友的奮斗歷程，分享成功經(jīng)驗(yàn)或挫折教訓(xùn)，給學(xué)生以啟示。通過(guò)與校友的交流，學(xué)生還能夠了解實(shí)際工作中專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用情況，以及所學(xué)專業(yè)目前的狀況、市場(chǎng)需求以及發(fā)展前景，及早為自己的將來(lái)做好規(guī)劃。

四、致力于校友資源開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，促進(jìn)高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)

高校要堅(jiān)持落實(shí)14字方針：“高瞻遠(yuǎn)矚重基礎(chǔ)，組織溝通齊參與”，做到高度重視，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，掌握信息，搭建組織，溝通聯(lián)絡(luò)，全員參與。

1.增強(qiáng)校友資源重要性的認(rèn)識(shí)。從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)校友資源推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的重要性，把校友資源的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用視為學(xué)校工作的重要組成部分，開(kāi)展調(diào)研統(tǒng)計(jì)分析，做好頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌規(guī)劃，增加經(jīng)費(fèi)和人員投入，創(chuàng)新工作思路和方法。

2.著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，切忌急功近利。要尊重每一位校友，做好耐心細(xì)致的服務(wù)工作，讓校友事事感受到母校的真誠(chéng)與熱情。此外，學(xué)校要堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”的理念，善待在校生，用心培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生在校期間能夠獲得自由、全面、健康的發(fā)展；學(xué)校各部門要為人才培養(yǎng)服務(wù)，營(yíng)造寬松、活躍的校園環(huán)境。只有在校學(xué)生感受到學(xué)校的培育，畢業(yè)后才能對(duì)母校更懷感恩之情。

3做好校友信息收集和統(tǒng)計(jì)。校友信息的基礎(chǔ)工作在學(xué)校各院系，同時(shí)要注意通過(guò)各地校友會(huì)、班級(jí)聚會(huì)等渠道及時(shí)收集和更新校友信息，還要做好校友信息日常搜集整理工作。此外，要建立、優(yōu)化校友數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)信息動(dòng)態(tài)更新、即時(shí)查詢等功能，提高校友信息的準(zhǔn)確率和全面性。

4.搭建立體化校友組織體系。高校應(yīng)建立起“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)——專職工作部門——各院系、相關(guān)部門——教職工、學(xué)生社團(tuán)”校院兩級(jí)的校友組織體制和網(wǎng)絡(luò)，還應(yīng)建立起校友代表大會(huì)、校友董事會(huì)和各地校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)例會(huì)制度，形成校內(nèi)、校友立體化校友體系。

5.創(chuàng)建靈活有效的溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制。建立暢通的渠道，既要發(fā)揮刊物、報(bào)紙、信件、電話等傳統(tǒng)媒介的溝通功能，更要注重開(kāi)發(fā)校友網(wǎng)、QQ、人人網(wǎng)、微博等網(wǎng)絡(luò)媒體的聯(lián)絡(luò)溝通功能，多渠道、全方位、即時(shí)性加強(qiáng)與校友的溝通和聯(lián)系，為校友服務(wù)學(xué)校人才培養(yǎng)工作牽線搭橋。

6.形成全員參與的氛圍。學(xué)校各部門和教職員工都要參與到校友資源開(kāi)發(fā)工作中來(lái)。充分發(fā)揮老教師的作用，加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)溝通力度；鼓勵(lì)教師外出交流講學(xué)、學(xué)生假期回鄉(xiāng)、社會(huì)實(shí)踐時(shí)與當(dāng)?shù)匦Ｓ堰M(jìn)行聯(lián)系；充實(shí)校友工作專職隊(duì)伍，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力，提升服務(wù)水平。

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（責(zé)任編輯：許廣東）