張昱

摘 要：高校思想政治建設(shè)有了網(wǎng)絡(luò)媒體為依托，給高校思想政治教育工作提供了一定的“正能量”，但其負(fù)面影響是不容忽視的。因此，提出弱化其負(fù)面影響的策略如下：加強(qiáng)校園內(nèi)部的思政網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；構(gòu)建“聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”；構(gòu)建虛擬化高仿真世界；增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐鍛煉；戒除網(wǎng)癮需三方配合。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)媒體；高校思想政治建設(shè)；實(shí)效性；聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）23-0387-02

一、網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)高校思想政治建設(shè)所帶來(lái)的影響

（一）正面影響

1.共享性導(dǎo)致實(shí)效性

共享性是指網(wǎng)絡(luò)媒體信息資源具有共享性。與傳統(tǒng)的廣播、電視等媒體不同，網(wǎng)絡(luò)媒體所具有的特性是前所未有的。網(wǎng)絡(luò)媒體不僅可以從別人那里得到所要得到的信息，也可以主動(dòng)給對(duì)方發(fā)布信息，這樣的優(yōu)勢(shì)用在高校思想政治建設(shè)中，表現(xiàn)在教師在網(wǎng)上發(fā)布一些有關(guān)思想政治的課程教學(xué)內(nèi)容或者課后閱讀書(shū)籍，可以與學(xué)生進(jìn)行課堂以外的談話與討論，這樣既節(jié)省了不必要的時(shí)間，又提高了效率，可謂是一舉兩得。實(shí)效性是指高校思想政治工作建設(shè)的實(shí)效性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，增強(qiáng)了思想政治工作的實(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生們新時(shí)期下的寵兒，學(xué)生們每天都與網(wǎng)絡(luò)密不可分，如果在進(jìn)行思想政治教育的正確引導(dǎo)之下，能利用一些創(chuàng)新性的想法來(lái)加以修飾，比如用一些有趣的故事或者是笑話，發(fā)布在網(wǎng)上，讓同學(xué)們閱讀，或者是定期發(fā)一些小視頻資料，讓學(xué)生們?cè)诩依镆矔?huì)感受到政治教育的熏陶，讓思想政治教育工作無(wú)處不在，滲透在生活中，這樣才是成功的教育方式，可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)媒體成全了這樣的教學(xué)目標(biāo)，所以網(wǎng)絡(luò)媒體的資源共享性提高了高校思想政治建設(shè)的實(shí)效性。

2.促進(jìn)三方關(guān)系的融洽

學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方在平時(shí)生活中的接觸畢竟有限，老師的上課時(shí)間也非常有限，和學(xué)生們的交流只限于在課堂上，課下幾乎沒(méi)有時(shí)間共處。使老師和學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行課后交流的媒體只有網(wǎng)絡(luò)可行，而家訪有時(shí)會(huì)因?yàn)榈攸c(diǎn)位置的改變而耽誤一些不必要的時(shí)間。在網(wǎng)絡(luò)媒體的方便操作中，思想政治工作者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天、視頻與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，既高效又快捷，視頻聊天就像在做家訪一樣，能看到對(duì)方家長(zhǎng)，及時(shí)了解學(xué)生家里的情況，這樣對(duì)于思想政治教育是非常有幫助的。在溝通交流中，老師既能發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钏枷胫兴┞冻鰜?lái)的缺點(diǎn)，也能夠發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們?cè)诮逃优兴哂械牟蛔?，視頻聊天也能看到學(xué)生家里的具體情況，比做家訪更加高效，更能促進(jìn)三方關(guān)系的融洽。

3.提升高校整體思想政治教育水平

高校思想政治建設(shè)除了課后的老師與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通，在課堂上的網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)用也充分體現(xiàn)了其依托。課堂上的網(wǎng)絡(luò)媒體先進(jìn)科技的應(yīng)用，對(duì)于思政教學(xué)來(lái)說(shuō)是有益處的。比如說(shuō)多媒體教學(xué)，平時(shí)老師只能靠板書(shū)在課堂上傳授知識(shí)，課件不可能完整展現(xiàn)在學(xué)生們面前，對(duì)于知識(shí)系統(tǒng)框架的完整性不能夠很好的把握，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)知識(shí)接受不連貫，弄不懂老師們講課的意圖，而用了“大屏幕”的PPT之后，課件一目了然，對(duì)于本堂課所講的知識(shí)框架也了解了，更有利于知識(shí)的掌握；除此之外，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)的建立對(duì)于思想政治建設(shè)也起到了重要作用。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做得好，高校中的其他院系看到了思政網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的成果，也紛紛效仿取經(jīng)，在一定程度上促進(jìn)了高校的整體思政工作的開(kāi)展。

（二）負(fù)面影響

1.西方思想的傳播

這對(duì)于馬克思主義思想意識(shí)形態(tài)的安全提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，但并不屬于嚴(yán)格的負(fù)面影響。新技術(shù)的開(kāi)發(fā)導(dǎo)致人們生活的無(wú)比便利與快捷，但是新科技是一把雙刃劍，也會(huì)帶來(lái)一些挑戰(zhàn)。高校思想政治主要是傳播馬克思主義理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論，網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)使國(guó)外的思想理論傳入中國(guó)，在網(wǎng)上接受西方思想熏陶的大部分是年輕人，是中國(guó)建設(shè)的主力軍，西方的思想在與中國(guó)馬克思主義理論碰撞過(guò)程中，對(duì)于中國(guó)思想政治建設(shè)是一個(gè)不小的沖擊。有些年輕人特別推崇西方思想，認(rèn)為“國(guó)外的都是好的”，崇洋媚外之下，也會(huì)影響身邊人的價(jià)值取向，久而久之，會(huì)有一些年輕網(wǎng)民對(duì)中國(guó)的意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生逆反心理，這樣對(duì)于靈魂之重的思想建設(shè)是十分不利的，不利于全民凝聚力的塑造。同時(shí)，高校網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)也表現(xiàn)出不完善的現(xiàn)狀，這在一定程度上加劇了學(xué)生們對(duì)于西方思想的追逐。

2.大學(xué)生的網(wǎng)癮問(wèn)題

青少年的網(wǎng)癮問(wèn)題，特別是青年大學(xué)生玩手機(jī)成癮早已經(jīng)不是一個(gè)小問(wèn)題而被社會(huì)各界人士提上日程并加以規(guī)范處理。網(wǎng)絡(luò)媒體帶來(lái)的新奇和刺激使沒(méi)有自控能力的大學(xué)生們紛紛沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，這對(duì)于高校思想政治建設(shè)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)不能忽視的難題。一方面，網(wǎng)絡(luò)確實(shí)對(duì)思政教育產(chǎn)生了極大的促進(jìn)作用，比如在與學(xué)生家長(zhǎng)溝通方面、思政網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和多媒體教學(xué)新模式上；另一方面，正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的聊天工具、網(wǎng)游、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等等新娛樂(lè)形式的出現(xiàn)，導(dǎo)致大學(xué)生中為數(shù)不少的人（多半是男生）打網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，甚至翹課，不去課堂上接受本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，久而久之，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生們正確價(jià)值觀念的形成。

二、弱化網(wǎng)絡(luò)媒體為依托的高校思想政治建設(shè)負(fù)面因素的解決方法

在網(wǎng)絡(luò)媒體這個(gè)大背景下，所產(chǎn)生的種種負(fù)面因素都會(huì)使思政工作陷入困難。這便要求在不拋棄歷年來(lái)已經(jīng)積累的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和堅(jiān)持原則的情況下，做出一些必要的轉(zhuǎn)變，使網(wǎng)絡(luò)與思政既能更加緊密地結(jié)合，同時(shí)又能盡可能地弱化網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的悲劇。具體方法建議如下。

（一）加強(qiáng)校園內(nèi)部的思政網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

對(duì)高校思政網(wǎng)絡(luò)建設(shè)實(shí)行日常化管理，利用高校思想政治教育或者管理主題網(wǎng)站，開(kāi)設(shè)“新聞信息”、“心理輔導(dǎo)”、“意見(jiàn)及建議”、“新聞發(fā)布”、“文化娛樂(lè)傳播”、“互動(dòng)與交流”等功能，實(shí)現(xiàn)工作、學(xué)習(xí)、生活全覆蓋。通過(guò)論壇交流的形式，相關(guān)監(jiān)管人員能夠及時(shí)動(dòng)態(tài)地掌握校內(nèi)人員的整體信息，并根據(jù)具體情況給予幫助、引導(dǎo)的等，同時(shí)相互之間思想政治觀點(diǎn)的交互和碰撞，又能有機(jī)地以受眾為基本范圍，實(shí)現(xiàn)科學(xué)理念的輻射影響。此外，網(wǎng)絡(luò)媒體的管理與維護(hù)也應(yīng)當(dāng)納入學(xué)校日常工作范疇當(dāng)中，聘請(qǐng)或者調(diào)用專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)人才，確保校園思想政治主題網(wǎng)絡(luò)媒體的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并通過(guò)廣告、宣傳欄等形式有機(jī)擴(kuò)大其影響力。校園思政建設(shè)工作的改革，需隨時(shí)注意以下兩點(diǎn)，以保證工作的方向和性質(zhì)。一方面須得以先進(jìn)的思想理念為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀、八榮八恥、“中國(guó)夢(mèng)”等，確保思想政治工作者思想的先進(jìn)性；另一方面，要注重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化和網(wǎng)絡(luò)安全防范，對(duì)一些相對(duì)消極甚至是反動(dòng)的現(xiàn)象要及時(shí)清理和排解，把不良思想的傳播遏制在源頭；同時(shí)積極采取一些網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)（大功率防火墻、防毒防盜系統(tǒng)等），確保受眾的個(gè)人信息安全。

（二）構(gòu)建“聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”

“聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”是指建立以學(xué)校、社會(huì)、主管部門(mén)、家長(zhǎng)等為基本框架的大思想政治教育格局。學(xué)校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的帶頭作用，以本校園或者合作校園為基點(diǎn)，構(gòu)建出廣域的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，確保行政監(jiān)督管理、社會(huì)促進(jìn)、學(xué)校自發(fā)交流等活動(dòng)的開(kāi)展。首先，要合理利用財(cái)物及人力資源，充分考慮學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況和人力資源配置，有計(jì)劃地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，不得因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)建設(shè)而對(duì)學(xué)校其他日常事務(wù)產(chǎn)生不利影響。其次，要整合合作主體資源，即努力與主管部門(mén)、其他高校、社會(huì)輿論或者學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系和合作，實(shí)現(xiàn)多邊聯(lián)動(dòng)，廣泛借鑒。最后，要特別加強(qiáng)與主管部門(mén)和其他高校的聯(lián)系，使監(jiān)管和學(xué)習(xí)落到實(shí)處。例如，建立專(zhuān)門(mén)的主管部門(mén)查驗(yàn)與考察通道，或者以既定的方式向主管部門(mén)定時(shí)報(bào)告等。

（三）構(gòu)建虛擬化高仿真世界

校園內(nèi)部本身就可以看作是一個(gè)縮小版的真實(shí)社會(huì)，同時(shí)教職員工和學(xué)生或多或少地會(huì)接觸到校外社會(huì)環(huán)境，其思想自然會(huì)受到校外社會(huì)的影響。因此，學(xué)校可以構(gòu)建一個(gè)虛擬化的高仿真世界，以類(lèi)似于實(shí)驗(yàn)的形式，對(duì)本校思政建設(shè)工作進(jìn)行整體規(guī)劃和實(shí)施。可以做到如下幾點(diǎn)：一是建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)市場(chǎng)，使網(wǎng)絡(luò)世界更加真實(shí)，同時(shí)也可以讓校內(nèi)人員在市場(chǎng)交易體驗(yàn)的過(guò)程中，獲得思想上的約束和教育。二是樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)典型，以先進(jìn)個(gè)人或者先進(jìn)事例為依據(jù)，構(gòu)建專(zhuān)欄，讓校內(nèi)廣大網(wǎng)絡(luò)受眾集體學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，既能調(diào)查校內(nèi)人員思想動(dòng)態(tài)，又能實(shí)現(xiàn)榜樣教育。

（四）增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐鍛煉

網(wǎng)絡(luò)媒體帶來(lái)的負(fù)面社會(huì)現(xiàn)象同樣要通過(guò)社會(huì)來(lái)解決。鼓勵(lì)學(xué)生多參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐鍛煉，一方面在遠(yuǎn)離了網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，另一方面也能夠通過(guò)社會(huì)學(xué)習(xí)到很多直接經(jīng)驗(yàn)，有利于各方面能力的培養(yǎng)。調(diào)查顯示，高校思政工作進(jìn)展成果最為顯著要屬于社會(huì)實(shí)踐了。高?？梢远ㄆ诮M織學(xué)生參加一些實(shí)習(xí)活動(dòng)，比如“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐、單位實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、課堂大比拼、課堂筆記大賽等等有效的辦法，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐鍛煉，這樣可以針對(duì)那些過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)的人適度遠(yuǎn)離電腦，健康生活，是對(duì)有不同程度網(wǎng)癮學(xué)生進(jìn)行正確導(dǎo)引的有效方法，這也是思想政治建設(shè)的一個(gè)重要方面。

（五）戒除網(wǎng)癮需三方配合

學(xué)生出現(xiàn)了網(wǎng)癮并不可怕，這只能證明學(xué)生的自控能力不強(qiáng)，需要學(xué)校和家長(zhǎng)給予正確引導(dǎo)和制止。高校學(xué)生一般都遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，學(xué)校老師對(duì)其管理時(shí)間也有限，許多學(xué)生的家長(zhǎng)遠(yuǎn)在另外一個(gè)城市，不能夠很好地和老師進(jìn)行溝通交流，但是學(xué)校老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或者是網(wǎng)上家訪對(duì)孩子的日常學(xué)習(xí)生活進(jìn)行全面的了解與監(jiān)督，這方面需要家長(zhǎng)給予大力配合。家長(zhǎng)需要以一定方式進(jìn)行施壓，比如限制學(xué)生的生活費(fèi)用，以情打動(dòng)學(xué)生等等來(lái)勸說(shuō)學(xué)生在大學(xué)期間要好好學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，多參加課外實(shí)踐鍛煉和學(xué)生社團(tuán)鍛煉，或者實(shí)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)校期間變得充實(shí)而忙碌。在三方融洽配合之下，大學(xué)生一定可以很好的處理好網(wǎng)絡(luò)與生活之間的關(guān)系，重新回到正常的生活軌道上來(lái)。

三、結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)于高校思想政治建設(shè)的影響是深遠(yuǎn)的，除了眾所周知的正面影響之外，其負(fù)面影響也不同程度地阻礙了思政教育的正常進(jìn)行。日常化管理、“聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”、構(gòu)建虛擬化高仿真世界是校園內(nèi)部的種種思政網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方法，但在面對(duì)學(xué)生管理方面，過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)造成的網(wǎng)癮現(xiàn)象，又可以通過(guò)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉和三方融洽配合來(lái)解決，相信通過(guò)這些建設(shè)方法的實(shí)施，學(xué)生的社會(huì)價(jià)值觀會(huì)得到正確的引導(dǎo)，高校網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)也會(huì)因思政網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的實(shí)效性而大力提倡與發(fā)展。

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